Tujuan Pembelajaran Menanya • Peserta didik membaca

Kegiatan Syntax Diskripsi kegiatan Strategi Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Referensi Kegiatan peserta didik Kegiatan guru

2. Menanya • Peserta didik membaca

materi pada power point yang ditampilkan guru dan dari sumber lain. • Peserta didik yang belum mengerti tentang komponen instalasi tenaga dan panel hubung bagi utama yang menjadi pokok materi kali ini bisa bertanya kepada teman bila tidak mungkin bisa bertanya kepada guru • Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang materi komponen intalasi tenaga yang diberikan. • Guru memberikan penjelasan kepada peserta didik yang bertanya,baik secara individu maupun kelompok. Tanya Jawab 30 Menit Power Point Kegiatan Syntax Diskripsi kegiatan Strategi Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Referensi Kegiatan peserta didik Kegiatan guru • Peserta didik menjawab pertanyaan dari guru tentang materi komponen instalasi tenaga dan panel hubung bagi utama. • Guru bertanya macam dan fungsi switchgear.

3. Mengumpulkan

informasi • Peserta didik duduk sesuai kelompok masing-masing. • Peserta didik berdiskusi mengenai permasalahan yang diberikan • Guru memberikan permasalahan untuk didiskusikan kelompok • Guru membentuk kelompok dan peserta didik duduk sesuai kelompok • Guru mengamati aktifitas peserta didik dan mengendalikan situasi bila dipandang perlu, serta melaksanakan penilaian. Diskusi 30 Menit Kegiatan Syntax Diskripsi kegiatan Strategi Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Referensi Kegiatan peserta didik Kegiatan guru

4. Mengasosiasi

kan • Peserta didik mencatat hasil diskusi dan memberikan kesimpulan atas pemecahan dari permasalahan yang diberikan. • Guru memonitoring siswa seberapa besar daya penangkapan siswa tentang tentang materi komponen instalasi tenaga listrik. Diskusi 30 Menit

5. Mencipta

• Peserta didik membuat soal sekaligus penyelesaiannya. • Guru meminta setiap peserta didik membuat kesimpulan tentang materi yang diberikan. Proyek 30 Menit Penutup • Peserta didik menanyakan sesuatu yang belum jelas. • Peserta didik mengerjakan soal • Guru memberi kesempatan peserta didik untuk menanyakan yang belum jelas. • Guru memberikan soal evaluasi kepada peserta didik Tes tulis 20 Menit