49
h Kembali ke posisi sikap
permulaan. Keterangan:
Siswa mendapat nilai 4, apabila kriteria jawaban muncul semua Siswa mendapat nilai 3, apabila kriteria jawaban muncul 3
Siswa mendapat nilai 2, apabila kriteria jawaban muncul 2 Siswa mendapat nilai 1, apabila kriteria jawaban muncul 1
G. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan teknik hasil observasi saat pembelajaran, yang kemudian diolah dan disimpulkan
dalam hasil penelitian.
H. Teknik Analisis Data
Setelah peneliti
melakukan penelitian
dan semua
data dikumpulkan, maka semua data penelitian ini yang berupa data-data dalam
bentuk lembar observasi dianalisis secara kuantitatif.
I. Indikator Keberhasilan Tindakan
Indikator keberhasilan tindakannya adalah meningkatnya hasil pembelajaran pasing bawah permainan bolavoli melalui pendekatan TGfU
yang dapat dilihat pada perolehan rekapitulasi nilai afektif, kognitif, psikomotor siswa kelas XI AP I secara individual yang didasarkan pada
Kriteria Ketuntasan Minimum KKM 70 dan keberhasilan hasil belajar secara klasikal minimal 75 dari jumlah siswa yang mencapai KKM
yang ditentukan, serta keberhasilan perbaikan perilaku siswa minimal “baik”.
50
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi, Subjek, Waktu, dan Data Penelitian
Lokasi yang menjadi tempat penelitian tindakan kelas adalah lapangan bolavoli yang terletak di alun
– alun Wates. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI AP 1 SMK Muhammadiyah 1 Wates
yang berjumlah 21 siswa dan 1 siswa tidak hadir karena sakit. Waktu penelitian ini dilaksanakan pada bulan Februari 2016. Teknik
pengumpulan data menggunakan analisis data lembar observasi dan dokumentasi hasil belajar. Data yang diambil adalah mengenai
peningkatan proses pembelajaran passing bawah permainan bolavoli kelas XI AP 1 SMK Muhammadiyah 1 Wates melalui pendekatan
Teaching Games for Understanding TGfU.
B. Proses Penelitian
Proses penelitian diawali dengan peneliti melakukan observasi terhadap proses pembelajaran penjasorkes pada siswa kelas XI AP I SMK
Muhammadiyah I Wates, dalam observasi tersebut ditemukan
permasalahan bahwa penggunaan metode drill atau latihan pada proses pembelajaran permainan bolavoli materi passing bawah kurang berhasil,
hal ini dilihat dari keaktifan dan antusias siswa yang kurang. Selanjutnya peneliti melakukan upaya peningkatan proses pembelajaran passing bawah
permainan bolavoli pada kelas XI AP I SMK Muhammadiyah I Wates melalui pendekatan Teaching Games for Understanding TGfU yang
