dalam kehidupan sehari-hari 2.
Kompetensi Dasar pada KI 2 a. Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
b. Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip dan keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan
dan percobaan di laboratorium lingkungan 3.
Kompetensi Dasar pada KI 3 Menerapkan presentasi video untuk branding dan marketing
4. Kompetensi Dasar pada KI 4
Menyajikan hasil penerapan presentasi video untuk branding dan marketing
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Meningkatkan keimanan dan ketakwaan peserta didik kepada ALLAH SWT melalui pemahaman materi pelajaran tentang Tahapan Proses
Pembuatan Presentasi Video serta manfaatnya bagi kehidupan manusia. 2. Meningkatkan sifat solidaritas dan persaudaraan peserta didik dalam
kehidupan sehari-hari melalui aplikasi materi pelajaran Tahapan Proses Pembuatan Presentasi Video.
3. Meningkatkan pengetahuan dan pemahaman peserta didik tentang Tahapan Proses Pembuatan Presentasi Video serta aplikasinya dalam kehidupan
sehari-hari. 4. Menigkatkan keterampilan peserta didik dalam menggunakan alat Tahapan
Proses Pembuatan Presentasi Video di kehidupan sehari-hari.
D. Materi Pembelajaran
Pertemuan 4
1. Tahapan proses pembuatan video Pembuatan video memerlukan beberapa tahapan proses meliputi :
a Praproduksi merupakan tahapan perencanaan b produksi merupakan tahapan pengambilan gambar
c pascaproduksi merupakan tahap penyelesaian video
RPP Simulasi Digital X Page 2
Untuk memulai praproduksi dibutuhkan beberapa langkah, sebagai berikut:
1 Merumuskan Masalah
Masalah merupakan kesenjangan antara kondisi ideal dengan kondisi nyata.
Kesenjangan dimaksud dapat diamati melalui latihan kepekaan atas kekurangan atau kelebihan suatu produk yang ada, ditinjau dari beberapa
aspek : ● Ukuran
● Bentuk ● Fungsi
● Warna ● Bahan
Bila produk merupakan benda kerja, maka aspek tambahan yang diamati : ● Ketepatan presisi produk yang dihasilkan
● Kecepatan kerja ● Kenyamanan
Adapun untuk cara kerja aspek yang harus diperhatikan adalah: ● Efisien
● Waktu ● Kerapian
● Kecepatan ● Ketepatan
● Inovasi
2 Ide
Idegagasan adalah rancangan yang tersusun dalam pikiran. Maka dari itu, pembuatan presentasi video harus dimulai dengan
menciptakan sebuah ide. Ide dan konsep harus dikembangkan berdasarkan masalah
3 Sinopsis
RPP Simulasi Digital X Page 3
Sinopsis adalah suatu peristiwa atau rekaan yang dikisahkan dalam bentuk cerita singkat, ringkas, padat dan jelas, tanpa menghilangkan unsur – unsur
pentingnya. Dengan membaca sinopsis mendapatkan gambaran utuh dari sebuah cerita.
4 Treatmentt
Treatment adalah langkah menyusun urutan adegan, sehingga adegan tersebut menjadi cerita yang menarik. Di dalam penyusunan treatment ini
tidak dibutuhkan dialog melainkan menggambarkan kondisi adegan yang harus dilakukan oleh pelaku atau aktor.
5 Naskah
Naskah adalah suatu teks yang berisi gambaran alur cerita, yang akan terlihat di layar, naskah dalam pembuatan video dibuat agar sang presenter
mengerti detail dari presentasi yang akan disampaikan. Penulisan naskah dapat disederhanakan sesuai keperluan tetapi masih dimengerti oleh
pendukung yang akan memproduksi. Karakteristik Media Audio Visual
a. Mampu menghadirkan informasi atau pesan dalam wujud gambarvisual dan suara secara riil, nyata.
b. Lebih mengutamakan Visual dari pada suara, meskipun tidak bisa lepas dengan suara yang berperan
Informasi yang disampaikan dapat berupa gambarvisual fakta, kejadian nyata,
Jenis Naskah
1. Non Cerita a. Berita News
b. Dokumenter c. Feature
d. Reality Program 2. Cerita
a. CeritaDrama b. Hiburan : Musik, Lawak, Kuis dll
c. Iklan ILM
RPP Simulasi Digital X Page 4
Pertemuan 5 Membuat Naskah
Contoh Naskah INT. DAPUR – SIANG
Andi mempersiapkan bahan masakan dan bumbu -bumbu
Andi
Halo saya Andi, siswa SMK Negeri 37 Jurusan Boga Kali ini kita akan membahas masakan khas asli Indonesia
Soto, tahukan Anda ada berapa banyak jenis soto di Indonesia ini? Tiap daerah di Indonesia mempunyai ciri khas soto, Seperti: soto Aceh, soto
Medan, soto Madura, dan banyak lagi, Selain beragam soto di tiap daerah, soto juga mempunyai beberapa varian nama, sroto di Banyumas, cotto di Makasar, dan
saoto di daerah Jawa Tengah Andi membersihkan tangan dengan lap.
Andi
Dalam video ini saya akan menyampaikan.
Pertemuan 6
1. Proses Pengambilan Gambar Hal yang harus disiapkan dalam proses produksi:
1 Alat perekam gambar camcorder
Peralatan standar perekaman gambar di antaranya:
RPP Simulasi Digital X Page 5
● Kamera camcorder untuk merekam gambar dan suara, contoh: kamera profesional, handycam.
● Tripod, agar kamera tidak bergoyang. ● Lampu kamera untuk menambah cahaya, dalam kondisi kurang cahaya.
● Mikropon untuk merekam suara ketika melakukan pengambilan gambar.
a. Menangkap gambar dengan kamera handycam
Fungsi kamera yaitu mengambil atau merekam adegan-adegan kegiatan yang diarahkan oleh sang sutradara kemudian
divisualisasikan oleh pemain-pemain yang melakukan adegan-adegan. Kamera dioperasikan oleh kru film yang biasa disebut kamerawan
a Teknik memegang kamera video Peganglah kamera dengan mantap. Gunakan satu tangan untuk memegang
kamera dan mengoperasikan kontrol zoom, dan tangan yang lain untuk menjaga agar posisi kamera tidak bergoyang.
b Zoom Hindarkan teknik zoom untuk merekam pemandangan yang luas tanpa
tripod. Ini adalah cara dasar untuk menghindari terjadinya guncangan pada gambar.
Dalam proses melakuan zoom in dan zoom out kamerawan terlebih dahulu harus memastikan angel terakhir dari angel zoom tersebut.
c Peraturan 5 detik Peraturan penting dalam merekam adalah, rekamlah dalam waktu yang
lebih lama dan hindarkan gerakan kemera yang tidak perlu. Selalu rekam satu adegan sekurang – kurangnya dalam 5 detik. Ini akan memudahkan
editor untuk mengambil potongan-potongan gambar yang diperlukan.
d Fokus, Exposure and White Balance Periksa selalu fokus dan exposure. Bila menggunakan zoom jauh dan
dekat, fokuskan selalu pada jarak ideal ke objek , kamerawan perlu menyesuaikan keseimbangan warna putih pada kamera. Proses ini disebut
dengan mengatur keseimbangan cerah putih white balance kamera.
RPP Simulasi Digital X Page 6
e Tanggal dan Waktu Jangan pernah memasang tanda tanggal dan waktu pada layar yang
terekam, sebaiknya selalu merekam suara Anda pada awal pengambilan gambar yang menjelaskan kapan gambar tersebut direkam, lokasi
merekam gambar. f Gambar pengisi Cutaways
Bila Anda merekam sebuah objek, kegiatan ataupun wawancara Anda perlu mengambil gambar yang lain. Ex: orang yang melihat dan
tempatnya. Prosedur dasar menggunakan kamera
● Hidupkan kamera ● Atur viewfinder
● Masukkan media simpan ● Atur ulang kode waktu
● Atur white balance ● Atur suara, level audio bergerak.
● Pilih objek yang akan direkam ● Atur fokus
● Perhatikan “bingkai” dan komposisi ● Tekan tombol record
● Rekam gambar yang diinginkan ● Tekan kembali tombol record atau stop untuk berhenti
Cara mengatur fokus ● Zoom in ke arah objeksubjek yang akan direkam
● Bila menggunakan manual fokus, atur fokus hingga terlihat jelas ● Ukur gambar yang diinginkan
● Pengoperasian harus diulang untuk setiap gambar yang akan direkam
Pertemuan 7
b. Menangkap gambar dengan telepon genggam Handphone
Tips menangkap gambar dengan Handphone: ● Lebih dekat ke obyek
RPP Simulasi Digital X Page 7
● Hati-hati dengan cahaya ● Keseimbangan
● Hindari penggunaan digital zoom 2. Ukuran Gambar
Ukuran gambar biasanya dikaitkan dengan tujuan pengambilan gambar, tingkat emosi, situasi dan kodisi objek. Ukuran pengambilan gambar selalu berkaitan
dengan ukuran tubuh manusia. 1 Establishing Shot: shot pembuka dari suatu adegan yang memperlihatkan
tempat dan waktu adegan itu berlangsung. 2 Extreme Long Shot ELS: gambar diambil dari jarak sangat jauh, yang
ditonjolkan bukan objek lagi tetapi latar belakangnya. 3 Very Long Shot VLS: menunjukkan subjek yang berada di tengah
lingkungan sekitarnya. 4 Long Shoot LS : pengambilan secara keseluruhan tubuh dari kepala
sampai kaki. 5 Full Shot FS : pengambilan gambar objek secara penuh dari kepala
sampai kaki. 6 Medium Long Shot MLS : gambar diambil dari jarak yang wajar,
sehingga jika misalnya terdapat 3 objek maka seluruhnya akan terlihat. 7 Knee Shot KS : pengambilan gambar objek dari kepala hingga lutut
8 Wide Angle sudut lebar : ukuran pengambilan gambar yang memasukkan keadaan sekeliling, jadi sudut lebar akan memberikan
pandangan atas keseluruhan keadaan. 9 Mid Shot MS : menunjukkan mulai bagian kepala sampai pinggul.
Ukuran MS berfungsi untuk menunjukkan siapa yang sedang melakukan aksi.
10 Medium Close Up MCU : menunjukkan mulai bagian kepala sampai bahu. Ini merupakan standar pengambilan gambar dalam wawancara.
11 Big Close Up BCU : pengambilan gambar wajah yang memenuhi layar penampilan gambar
12 Extreme Close Up ECU: pengambilan gambar yang terlihat sangat detail seperti hidung pemain atau bibir atau ujung tumit dari sepatu
RPP Simulasi Digital X Page 8
13 One Shot 1S : Pengambilan gambar satu objek 14 Two Shot 2S : pengambilan gambar dua orang.
15 Three Shot 3S : pengambilan gambar tiga orang. 16 Group Shot GS: pengambilan gambar sekelompok orang.
3. Gerakan kamera a. PAN atau PANNING, yaitu pergerakan kamera secara horizontal, yaitu
gerakan kamera dari kiri ke kanan PAN KANAN atau dari kanan ke kiri PAN KIRI.
b. TILT atau TILTING, yaitu pergerakan kamera secara vertikal c. TRACK IN, yaitu teknik pengambilan gambar yang dimulai dengan cara
menggerakan kamera mendekati objek d. TRACK OUT, yaitu teknik pengambilan gambar yang dimulai dengan cara
menggerakan kamera menjauhi objek. Hal yang harus diperhatikan pada pengambilan gambar:
1. Setiap gerak harus memiliki makna yang mendukung kelebihan produk. 2. Kejelian kamera menampilkan bagian utama dan kelebihan produk atau
cara kerja. 3. Urutan terjaga kontinuitasnya.
4. Apabila tidak menggunakan tripod atau penyangga kamera, hindari penggunaan zoom in
5. Untuk memfokuskan Obyek lakukan zoom in
Pertemuan 8
4. Tata Cahaya Teknik tata cahaya tiga titik Three Point Lighting adalah metode
standar yang digunakan dalam media visual seperti video, film dan fotografi.
RPP Simulasi Digital X Page 9
Jika Anda hanya memiliki satu lampu, jadikan key light. Jika Anda memiliki 2 lampu, satu adalah key light dan yang lain adalah sebagai fill light
atau back light. a. Key light adalah penyinaran terarah yang utama main source yang
mengenaijatuh pada suatu objek. Key light menghasilkan bayangan yang kuat, memberikan tekanan pada segi yang menarik dari objek dan
membentuk dimensi. b. Fill light adalah penyinaran yang digunakan untuk melunakan bayangan
yang dihasilkan oleh key light. Ini adalah cahaya sekunder yang digunakan untuk mengatur bayangan agar tidak terlalu keras atau lembut yang
diciptakan oleh key light. c. Back light adalah penyinaran dari belakang subjek berlawanan arah
kamera diatur sehingga jatuh mengenai kepala dan bahu dari subjek. Penyinaran ini membentuk garis tepi dari bentuk subjek sehingga memberi
kesan memisahkan subjek dengan latar belakang. 5. Tata Suara
Tata suara adalah bagian penting dari sebuah produk video, untuk melengkapi sebuah penjelasan sebuah cerita.
Voice over adalah narasi tambahan yang berupa suara manusia yang membacakan sebuah ceritanarasi yang berkaitan dengan video yang dibuat.
Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam perekaman suara: 1. Pastikan peralatan perekaman suara dalam kondisi baik tidak rusak yang
dapat mengasilkan gangguan suara noise. 2. Pastikan indikator level audio pada kamera bekerja.
3. Jangan melakukan aktifitas yang tidak perlu yang dapat menyebabkan suara, hingga menggangu proses perekaman.
Pertemuan 9
6. Screen recording Selain menggunakan kamera, gambar bergerak dapat juga direkam
dengan Screen recording merekam layar. Screen recording adalah merekam
RPP Simulasi Digital X Page 10
tampilan yang tampak di layar atau piranti keluaran visual lainnya. Biasanya ini adalah suatu gambar digital yang ditangkap oleh aplikasi perekam layar
yang dijalankan pada komputer, walaupun dapat pula dihasilkan oleh kamera atau piranti yang menangkap keluaran video dari komputer.
Screencast O Matic adalah sebuah aplikasi berbasis Java yang digunakan untuk membuat screencasts pada sistem operasi Windows, Mac, dan Linux.
Screencast O Matic memberikan layanan software gratis yang memungkinkan pengguna untuk merekam semua tampilan dan gerakan pada
layar monitor. Baik gerakan krusor dan klik indikator, mudah untuk digunakan, dapat menambahkan keterangan atau komentar dengan mudah.
Aplikasi ini dapat diunduh download di alamat: http:www.screencast- o-matic.com atau langsung merekam secara online di halaman tersebut,
dengan mengklik record dan mengikuti proses berikutnya yang diminta, built in camera webcam dapat digunakan untuk mengambil gambar operator
komputer sebagai pemainpresenter. Aplikasi ini memiliki kemampuan untuk menambahkan sebuah file teks
untuk captioning dan berbagi video dengan audiens. Video dapat disimpan dalam format MP4, AVI, FLV, atau dan kemudian diunggah upload ke
Screencast O Matic, web space atau YouTube. Anda dapat menggunakan Screencasts O Matic untuk merekam tugas
guru yang menggunakan komputer, presentasi produk, bercerita, dan lain sebagainya.
1 Instalasi Screencast O Matic a Pilih Software installer Screencast O Matic, kemudian klik 2 dua kali
atau klik kanan kemudian pilih Open.
RPP Simulasi Digital X Page 11
b Setelah menu pop-up muncul, pilih tombol Install untuk melanjutkan proses instalasi.
c Tunggu proses instalasi program selesai dijalankan, d Centang check box jika ingin memulai program dan tekan tombol finish,
Pertemuan 10
2 Menggunakan Screencast O Matic Pilih tombol Use free version untuk ke tampilan awal Screencas O Matic
3 Langkah-langkah proses perekaman layar a Tekan atau klik tombol record dan tunggu sampai muncul tulis Go.
b Mulailah melakukan aktifitas dikomputer yang ingin direkam
RPP Simulasi Digital X Page 12
c Untuk berhenti merekam sementara tekan tombol Pause, sedangkan untuk mengulang perekaman pilih tombol Restart .
d Bila selesai merekam pilih tombol Done , dan akan tampil menu penyimpanan file
e Untuk melihat hasil rekaman tekan tombol Play 4 Pilihan Penyimpanan rekaman layar
Publish to Screencast O Matic : menyimpan file pada web Screencast O
Matic, hasilnya dapat dilihat oleh masyarakat umum bila komputer terhubung dengan internet.
Publish to Youtube : menyimpan file pada server web Youtube
Publish to Video file : menyimpan pada media penyimpanan lokal,
seperti hardisk atau flashdisk. a Tentukan tipe file dari video Video type yang akan disimpan MP4,
AVI, FLV dan GIF, b Tentukan ukuran dari file video Size Full size, HD Size, dan Rescale
width c Notes untuk memberi catatan dan Captions optional
d Menu Options untuk menghilangkan teks tambahan, gerakan mouse, suara dari mikrofon dan gambar dari web cam.
e “Save Video” dan Pilih nama dan tempat video yang akan disimpan, misal pada folder My Documents.
f Tekan tombol Save
Pertemuan 11
Pengambilan Gambar dengan Kamera Pengambilan gambar
RPP Simulasi Digital X Page 13
Urutan :
1. Pengambilan gambar tidak perlu sesuai dengan urutan dalam naskah. 2. Pertahankan Continuity dalam pengambilan gambar.
Continuity adalah kesinambungan cerita dan gambar. Contoh kesinambungan cerita dan gambar, disampaikan sebagai berikut.
a. Seorang yang tampil dengan baju warna kuning, harus tetap menggunakan baju tersebut dan tampil yang sama ketika pengambilan gambar yang
menggambarkan kelanjutan gambar terdahulu, meskipun kegiatan penggambilan gambar dilakukan pada hariwaktu yang berbeda.
b. Arah gerakan dan angel juga harus dijaga agar jangan memberikan kesan berbeda.
Untuk menjaga continuity atau kesinambungan gambar digunakan lembar continuity
Pertemuan 12
1. Mengenal Tahapan Pascaproduksi pascaproduksi atau editing video merupakan proses menyusun dan menata
hasil rekaman gambar menjadi satu keutuhan berdasakan naskah. Pekerjaan editing meliputi :
a CapturingImporting Proses memindahkan hasil rekaman gambar dari kamera ke perangkat
editing dapat dilakukan dengan cara capturingimporting. Capturing dilakukan bila hasil rekaman tidak berupa file video, sedangkan importing
dilakukan bila hasil rekaman berupa file video yang dapat dibaca oleh perangkat editing.
b Pemotongan proses memotong hasil rekaman gambar untuk mendapatkan hasil
potongan video yang lebih baik c Pengaturan Transisi
RPP Simulasi Digital X Page 14
Transisi merupakan bentuk perpindahan antarpotongan gambar untuk menjaga kontinyuitas gambar, membentuk suasana, pembeda waktu dan
tempat. d Pemaduan Suara
Pemaduan suara adalah proses memadukan suara latar kedalam track audio dengan gambar yang sudah tersusun atau sebaliknya.
e Rendering Proses akhir penyatuan hasil editing menjadi satu kesatuan video yang
utuh. Jenis-jenis transisi dalam editing.
a. CutCut To Cut berfungsi sebagai perpindahan atau transisi dari satu gambar atau
adegan ke adegan yang lain secara langsung. Cut digunakan untuk: ● menyatakan kesinambungan cerita;
● menggambarkan detail objek; ● menciptakan suasana kejadian tegas, tegang, semangat
b. DISSOLVE Dissolve berfungsi sebagai jembatan potongan gambar yang secara
berangsur - angsur terjadi perpindahan gambar. Dissolve digunakan untuk:
● menciptakan suasana kejadian romantis, halus, mengalir, sedih; ● menyatakan waktu lampau atau lamunan masa depan.
c. WIPE Wipe berfungsi sebagai transisi yang menggantikan gambar dengan
gambar berikutnya dengan cara bergerak dari sisi ke sisi lain menggunakan pola bentuk tertentu. Wipe digunakan untuk:
● menciptakan suasana ceria, bahagia, glamour; ● memberikan kesan retro.
d. FADEFading Fading berfungsi sebagai transisi yang menggantikan gambar dari
gelap perlahan-lahan menjadi tampak gambarnya fade in atau dari
RPP Simulasi Digital X Page 15
gambar berubah secara berangsur-angsur menjadi gelap fade out. Fade berfungsi untuk:
● sebagai awal dari sebuah adegan; ● membedakan perubahan waktu.
E. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 4 : 3 JP 3 x 45 menit a.
Kegiatan awal : 35 menit 1.
Mengucapkan salam pembuka dilanjutkan berdoa bersama. 2.
Mengabsen peserta didik. 3.
Mendengarkan uraian singkat tentang materi pelajaran yang akan disampaikan serta mengaitkannya dengan aplikasi dalam kehidupan
sehari-hari, sehingga bisa menambah motivasi peserta didik dalam mengikuti pelajaran selanjutnya.
4. Menyampaikan ketentuan penilaian yang akan diberlakukan.
5. Memberikan stimulus kepada peserta didik dengan sebuah
pertanyaan tentang Pemahaman, penentuan Presentasi Video, selanjutnya mengaitkan pertanyaan tersebut dengan materi pelajaran
Pemahaman, penentuan Presentasi Video. 6.
Memberikan penjelasan mengenai manfaat materi pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan.
b. Kegiatan Inti : 85 menit
1. Mengamati :
- Peserta didik mendengarkan penjelasan mengenai Pemahaman, penentuan Presentasi Video.
2. Mengumpulkan informasi mencoba :
- Peserta didik diberikan kesempatan untuk Mengeksplorasi Pemahaman, penentuan Presentasi Video.
- Peserta didik mendokumentasikan hasil eksplorasi yang dilakukan setiap anggota kelompok.
3. Menalar Mengasosiasi :
- Peserta didik Membuat kesimpulan tentang Pemahaman, penentuan Presentasi Video yang dilakukan setiap anggota
kelompok. 4.
Mengkomunikasikan : - Peserta didik dalam setiap kelompok diarahkan untuk
Menyampaikan hasil tentang Pemahaman, penentuan Presentasi
RPP Simulasi Digital X Page 16
Video. - Masing-masing kelompok menyajikan hasil diskusi di depan
kelas. 5.
Menanya : - Peserta didik dari kelompok lain diberi kesempatan untuk
bertanya pada kelompok penyaji. - Kelompok penyaji menanggapi pertanyaan kelompok lain.
c. Kegiatan Akhir : 15 menit
1. Peserta didik mendengarkan penjelasan dari guru mengenai
kesimpulan akhir dari hasil diskusi seluruh kelompok. 2.
Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya seputar materi pelajaran yang telah diberikan.
3. Guru melakukan penilaian secara klasikal khususnya untuk aspek
sikap yang tercermin selama kegiatan pembelajaran, terutama kegiatan diskusi kelompok.
4. Guru melakukan penilaian secara klasikal terhadap pemahaman dan
penguasaan peserta didik terhadap penjelasan yang telah disampaikan dengan memberikan pertanyaan secara lisan.
5. Guru memberikan tugas kelompok kepada peserta didik.
6. Salam penutup
Pertemuan 5 : 3 JP 3
x 45 menit
a. Kegiatan awal : 35 menit
1. Mengucapkan salam pembuka dilanjutkan berdoa bersama.
2. Mengabsen peserta didik.
3. Membahas hasil tugas kelompok peserta didik.
4. Melakukan penilaian terhadap hasil tugas kelompok peserta didik.
5. Melakukan apersepsi terhadap materi pelajaran yang akan diberikan
selanjutnya, serta mengaitkannya dengan kehidupan sehari-hari, sehingga motivasi siswa akan meningkat.
b. Kegiatan Inti : 85 menit
1. Mengamati :
- Peserta didik mendengarkan penjelasan mengenai Cara Membuat Naskah.
2. Mengumpulkan informasi mencoba :
- Peserta didik diberikan kesempatan untuk Mengeksplorasi Cara Membuat Naskah.
3. Menalar Mengasosiasi :
- Peserta didik Membuat kesimpulan tentang Cara Membuat Naskah yang dilakukan setiap anggota kelompok.
4. Mengkomunikasikan :
RPP Simulasi Digital X Page 17
- Peserta didik dalam setiap kelompok diarahkan untuk Menyampaikan hasil tentang Membuat Naskah.
- Masing-masing kelompok menyajikan hasil diskusi di depan kelas.
5. Menanya :
- Peserta didik dari kelompok lain diberi kesempatan untuk bertanya pada kelompok penyaji.
- Kelompok penyaji menanggapi pertanyaan kelompok lain. c.
Kegiatan Akhir : 15 menit 1.
Peserta didik mendengarkan penjelasan dari guru mengenai kesimpulan akhir dari tugas yang diberikan ke setiap kelompok.
2. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
seputar materi pelajaran yang telah diberikan sebelumnya. 3.
Guru melakukan penilaian individu peserta didik terhadap latian soal yang telah diberikan.
4. Guru melakukan penilaian sikap peserta didik secara klasikal.
5. Guru memberikan tugas kelompok kepada peserta didik.
6. Salam penutup
Pertemuan 6 : 3 JP 3
x 45 menit
a. Kegiatan awal : 35 menit
1. Mengucapkan salam pembuka dilanjutkan berdoa bersama.
2. Mengabsen peserta didik.
3. Membahas hasil tugas kelompok peserta didik.
4. Melakukan penilaian terhadap hasil tugas kelompok peserta didik.
5. Melakukan apersepsi terhadap materi pelajaran yang akan diberikan
selanjutnya, serta mengaitkannya dengan kehidupan sehari-hari, sehingga motivasi siswa akan meningkat.
b. Kegiatan Inti : 85 menit
1. Mengamati :
- Peserta didik mendengarkan penjelasan mengenai Proses pengambilan gambar.
2. Mengumpulkan informasi mencoba :
- Peserta didik diberikan kesempatan untuk Mengeksplorasi Proses pembuatan presentasi video.
3. Menalar Mengasosiasi :
- Peserta didik Membuat kesimpulan tentang Proses pembuatan presentasi video yang dilakukan setiap anggota kelompok.
4. Mengkomunikasikan :
- Peserta didik dalam setiap kelompok diarahkan untuk Menyampaikan hasil Proses pembuatan presentasi video.
- Masing-masing kelompok menyajikan hasil diskusi di depan
RPP Simulasi Digital X Page 18
kelas. 5.
Menanya : - Peserta didik dari kelompok lain diberi kesempatan untuk
bertanya pada kelompok penyaji. - Kelompok penyaji menanggapi pertanyaan kelompok lain.
c. Kegiatan Akhir : 15 menit
1. Peserta didik mendengarkan penjelasan dari guru mengenai
kesimpulan akhir dari tugas yang diberikan ke setiap kelompok. 2.
Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya seputar materi pelajaran yang telah diberikan sebelumnya.
3. Guru melakukan penilaian individu peserta didik terhadap latian
soal yang telah diberikan. 4.
Guru melakukan penilaian sikap peserta didik secara klasikal. 5.
Guru memberikan tugas kelompok kepada peserta didik. 6.
Salam penutup Pertemuan 7 : 3 JP 3
x 45 menit
a. Kegiatan awal : 35 menit
1. Mengucapkan salam pembuka dilanjutkan berdoa bersama.
2. Mengabsen peserta didik.
3. Membahas hasil tugas kelompok peserta didik.
4. Melakukan penilaian terhadap hasil tugas kelompok peserta didik.
5. Melakukan apersepsi terhadap materi pelajaran yang akan diberikan
selanjutnya, serta mengaitkannya dengan kehidupan sehari-hari, sehingga motivasi siswa akan meningkat.
b. Kegiatan Inti : 85 menit
1. Mengamati :
- Peserta didik mendengarkan penjelasan mengenai Proses pengambilan gambar dengan Handphone.
2. Mengumpulkan informasi mencoba :
- Peserta didik diberikan kesempatan untuk Mengeksplorasi Proses pengambilan gambar dengan Handphone.
3. Menalar Mengasosiasi :
- Peserta didik Membuat kesimpulan tentang Proses pengambilan gambar dengan Handphone yang dilakukan setiap anggota
kelompok. 4.
Mengkomunikasikan : - Peserta didik dalam setiap kelompok diarahkan untuk
Menyampaikan hasil Proses pengambilan gambar dengan Handphone.
- Masing-masing kelompok menyajikan hasil diskusi di depan
RPP Simulasi Digital X Page 19
kelas. 5.
Menanya : - Peserta didik dari kelompok lain diberi kesempatan untuk
bertanya pada kelompok penyaji. - Kelompok penyaji menanggapi pertanyaan kelompok lain.
c. Kegiatan Akhir : 15 menit
1. Peserta didik mendengarkan penjelasan dari guru mengenai
kesimpulan akhir dari tugas yang diberikan ke setiap kelompok. 2.
Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya seputar materi pelajaran yang telah diberikan sebelumnya.
3. Guru melakukan penilaian individu peserta didik terhadap latian
soal yang telah diberikan. 4.
Guru melakukan penilaian sikap peserta didik secara klasikal. 5.
Guru memberikan tugas kelompok kepada peserta didik. 6.
Salam penutup Pertemuan 8 : 3 JP 3
x 45 menit
a. Kegiatan awal : 35 menit
1. Mengucapkan salam pembuka dilanjutkan berdoa bersama.
2. Mengabsen peserta didik.
3. Membahas hasil tugas kelompok peserta didik.
4. Melakukan penilaian terhadap hasil tugas kelompok peserta didik.
5. Melakukan apersepsi terhadap materi pelajaran yang akan diberikan
selanjutnya, serta mengaitkannya dengan kehidupan sehari-hari, sehingga motivasi siswa akan meningkat.
b. Kegiatan Inti : 85 menit
1. Mengamati :
- Peserta didik mendengarkan penjelasan mengenai Tata cahaya dalam pengambilan gambar.
2. Mengumpulkan informasi mencoba :
- Peserta didik diberikan kesempatan untuk Mengeksplorasi Tata cahaya dalam pengambilan gambar.
3. Menalar Mengasosiasi :
- Peserta didik Membuat kesimpulan tentang Tata cahaya dalam pengambilan gambar yang dilakukan setiap anggota kelompok.
4. Mengkomunikasikan :
- Peserta didik dalam setiap kelompok diarahkan untuk Menyampaikan hasil Tata cahaya dalam pengambilan gambar.
- Masing-masing kelompok menyajikan hasil diskusi di depan kelas.
5. Menanya :
- Peserta didik dari kelompok lain diberi kesempatan untuk bertanya pada kelompok penyaji.
RPP Simulasi Digital X Page 20
- Kelompok penyaji menanggapi pertanyaan kelompok lain. c.
Kegiatan Akhir : 15 menit 1.
Peserta didik mendengarkan penjelasan dari guru mengenai kesimpulan akhir dari tugas yang diberikan ke setiap kelompok.
2. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
seputar materi pelajaran yang telah diberikan sebelumnya. 3.
Guru melakukan penilaian individu peserta didik terhadap latian soal yang telah diberikan.
4. Guru melakukan penilaian sikap peserta didik secara klasikal.
5. Guru memberikan tugas kelompok kepada peserta didik.
6. Salam penutup
Pertemuan 9 : 3 JP 3
x 45 menit
a. Kegiatan awal : 35 menit
1. Mengucapkan salam pembuka dilanjutkan berdoa bersama.
2. Mengabsen peserta didik.
3. Membahas hasil tugas kelompok peserta didik.
4. Melakukan penilaian terhadap hasil tugas kelompok peserta didik.
5. Melakukan apersepsi terhadap materi pelajaran yang akan diberikan
selanjutnya, serta mengaitkannya dengan kehidupan sehari-hari, sehingga motivasi siswa akan meningkat.
b. Kegiatan Inti : 85 menit
1. Mengamati :
- Peserta didik mendengarkan penjelasan mengenai Screenrecording dan manfaatnya.
2. Mengumpulkan informasi mencoba :
- Peserta didik diberikan kesempatan untuk Mengeksplorasi Screenrecording dan manfaatnya.
3. Menalar Mengasosiasi :
- Peserta didik Membuat kesimpulan tentang Screenrecording dan manfaatnya yang dilakukan setiap anggota kelompok.
4. Mengkomunikasikan :
- Peserta didik dalam setiap kelompok diarahkan untuk Menyampaikan hasil Screenrecording dan manfaatnya.
- Masing-masing kelompok menyajikan hasil diskusi di depan kelas.
5. Menanya :
- Peserta didik dari kelompok lain diberi kesempatan untuk bertanya pada kelompok penyaji.
- Kelompok penyaji menanggapi pertanyaan kelompok lain. c.
Kegiatan Akhir : 15 menit 1.
Peserta didik mendengarkan penjelasan dari guru mengenai kesimpulan akhir dari tugas yang diberikan ke setiap kelompok.
RPP Simulasi Digital X Page 21
2. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
seputar materi pelajaran yang telah diberikan sebelumnya. 3.
Guru melakukan penilaian individu peserta didik terhadap latian soal yang telah diberikan.
4. Guru melakukan penilaian sikap peserta didik secara klasikal.
5. Guru memberikan tugas kelompok kepada peserta didik.
6. Salam penutup
Pertemuan 10 : 3 JP 3
x 45 menit
a. Kegiatan awal : 35 menit
1. Mengucapkan salam pembuka dilanjutkan berdoa bersama.
2. Mengabsen peserta didik.
3. Membahas hasil tugas kelompok peserta didik.
4. Melakukan penilaian terhadap hasil tugas kelompok peserta didik.
5. Melakukan apersepsi terhadap materi pelajaran yang akan diberikan
selanjutnya, serta mengaitkannya dengan kehidupan sehari-hari, sehingga motivasi siswa akan meningkat.
b. Kegiatan Inti : 85 menit
1. Mengamati :
- Peserta didik mendengarkan penjelasan mengenai Langkah- langkah Penggunaan Screenrecording.
2. Mengumpulkan informasi mencoba :
- Peserta didik diberikan kesempatan untuk Mengeksplorasi Langkah-langkah Penggunaan Screenrecording.
3. Menalar Mengasosiasi :
- Peserta didik Membuat kesimpulan tentang Penggunaan Screenrecording yang dilakukan setiap anggota kelompok.
4. Mengkomunikasikan :
- Peserta didik dalam setiap kelompok diarahkan untuk Menyampaikan hasil Penggunaan Screenrecording.
- Masing-masing kelompok menyajikan hasil diskusi di depan kelas.
5. Menanya :
- Peserta didik dari kelompok lain diberi kesempatan untuk bertanya pada kelompok penyaji.
- Kelompok penyaji menanggapi pertanyaan kelompok lain. c.
Kegiatan Akhir : 15 menit 1.
Peserta didik mendengarkan penjelasan dari guru mengenai kesimpulan akhir dari tugas yang diberikan ke setiap kelompok.
2. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
seputar materi pelajaran yang telah diberikan sebelumnya. 3.
Guru melakukan penilaian individu peserta didik terhadap latian
RPP Simulasi Digital X Page 22
soal yang telah diberikan. 4.
Guru melakukan penilaian sikap peserta didik secara klasikal. 5.
Guru memberikan tugas kelompok kepada peserta didik. 6.
Salam penutup Pertemuan 11 : 3 JP 3
x 45 menit
a. Kegiatan awal : 35 menit
1. Mengucapkan salam pembuka dilanjutkan berdoa bersama.
2. Mengabsen peserta didik.
3. Membahas hasil tugas kelompok peserta didik.
4. Melakukan penilaian terhadap hasil tugas kelompok peserta didik.
5. Melakukan apersepsi terhadap materi pelajaran yang akan diberikan
selanjutnya, serta mengaitkannya dengan kehidupan sehari-hari, sehingga motivasi siswa akan meningkat.
b. Kegiatan Inti : 85 menit
1. Mengamati :
- Peserta didik mendengarkan penjelasan mengenai Langkah- langkah Pengambilan gambar dengan kamera.
2. Mengumpulkan informasi mencoba :
- Peserta didik diberikan kesempatan untuk Mengeksplorasi Langkah-langkah Pengambilan gambar dengan kamera.
3. Menalar Mengasosiasi :
- Peserta didik Membuat kesimpulan tentang Pengambilan gambar dengan kamera yang dilakukan setiap anggota kelompok.
4. Mengkomunikasikan :
- Peserta didik dalam setiap kelompok diarahkan untuk Menyampaikan hasil Pengambilan gambar dengan kamera.
- Masing-masing kelompok menyajikan hasil diskusi di depan kelas.
5. Menanya :
- Peserta didik dari kelompok lain diberi kesempatan untuk bertanya pada kelompok penyaji.
- Kelompok penyaji menanggapi pertanyaan kelompok lain. c.
Kegiatan Akhir : 15 menit 1.
Peserta didik mendengarkan penjelasan dari guru mengenai kesimpulan akhir dari tugas yang diberikan ke setiap kelompok.
2. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
seputar materi pelajaran yang telah diberikan sebelumnya. 3.
Guru melakukan penilaian individu peserta didik terhadap latian soal yang telah diberikan.
4. Guru melakukan penilaian sikap peserta didik secara klasikal.
RPP Simulasi Digital X Page 23
5. Guru memberikan tugas kelompok kepada peserta didik.
6. Salam penutup
Pertemuan 12 : 3 JP 3
x 45 menit
a. Kegiatan awal : 35 menit
1. Mengucapkan salam pembuka dilanjutkan berdoa bersama.
2. Mengabsen peserta didik.
3. Membahas hasil tugas kelompok peserta didik.
4. Melakukan penilaian terhadap hasil tugas kelompok peserta didik.
5. Melakukan apersepsi terhadap materi pelajaran yang akan diberikan
selanjutnya, serta mengaitkannya dengan kehidupan sehari-hari, sehingga motivasi siswa akan meningkat.
b. Kegiatan Inti : 85 menit
1. Mengamati :
- Peserta didik mendengarkan penjelasan mengenai Tahap Pascaproduksi.
2. Mengumpulkan informasi mencoba :
- Peserta didik diberikan kesempatan untuk Mengeksplorasi Tahap Pascaproduksi.
3. Menalar Mengasosiasi :
- Peserta didik Membuat kesimpulan tentang Tahap Pascaproduksi yang dilakukan setiap anggota kelompok.
4. Mengkomunikasikan :
- Peserta didik dalam setiap kelompok diarahkan untuk Menyampaikan hasil Tahap Pascaproduksi.
- Masing-masing kelompok menyajikan hasil diskusi di depan kelas.
5. Menanya :
- Peserta didik dari kelompok lain diberi kesempatan untuk bertanya pada kelompok penyaji.
- Kelompok penyaji menanggapi pertanyaan kelompok lain. c.
Kegiatan Akhir : 15 menit 1.
Peserta didik mendengarkan penjelasan dari guru mengenai kesimpulan akhir dari tugas yang diberikan ke setiap kelompok.
2. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
seputar materi pelajaran yang telah diberikan sebelumnya. 3.
Guru melakukan penilaian individu peserta didik terhadap latian soal yang telah diberikan.
4. Guru melakukan penilaian sikap peserta didik secara klasikal.
5. Guru memberikan tugas kelompok kepada peserta didik.
6. Salam penutup
RPP Simulasi Digital X Page 24
F. Penilaian
