Standar Kompetensi : Mampu menyimak, memahami serta menanggapi berbagai
jenis wacana lisan yang berupa penjelasan narasumber, pesan melalui telefon, dan pembacaan cerita pendek.
I. Kompetensi Dasar : Menyimak pembacaan puisi anak-anak
II. Indikator :
Ngabandungan hiji sajak nu keur dibaca Ngajawab pananya nu aya patalina jeung eta sajak
Ngabandingkeun eusi antara dua sajak nu geus dibaca
III. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menyimak pembacaan puisi
IV. Materi Ajar : Mendengarkan sajak
V. Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan,
VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :
Kegiatan Awal Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan salah satu
lagu pupuh. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa mendengarkan penjelasan singkat dari
guru. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.
Kegiatan Inti Siswa ngabandungan hiji sajak nu keur dibaca dina jero kagiatan ceramah jeung latihan.
Siswa ngajawab pananya nu aya patalina jeung eta sajak dina jero kagiatan tanya jawab jeung panugasan.
Siswa ngabandingkeun eusi antara dua sajak nu geus dibaca dina jero kagiatan latihan jeung panugasan.
Kegiatan Akhir Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk mendengarkan sajak lain sebagai tindak lanjut kegiatan.
VII. AlatBahanSumber Belajar : Buku basa Sunda Kelas 4, Piwulang Basa, Sajak,
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah.
VIII. Penilaian Teknik
tes dan non-tes Bentuk
pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen
Cobi bandungan hiji sajak nu keur dibaca Jawab pananya nu aya patalina jeung eta sajak
Bandingkeun eusi antara dua sajak nu geus dibaca
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : Basa Sunda
Kelas Semester : 5 lima II dua
Pertemuan Ke : 16-17
Alokasi Waktu : 4 X 35 menit
7
Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan
secara lisan, menanggapi suatu persoalan, berwawancara, mendeskripsikan benda atau alat, menyampaikan pendapat, menyimpulkan isi dialog, memerankan drama pendek.
I. Kompetensi Dasar : Memerankan drama pendek
II. Indikator :
Nangtukeun palaku nu rek merankeun drama pondok Apal bagian-bagian guneuman nu rek diperankeun
Molahkeun adegan drama pondok di hareupeun kelas
III. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat memerankan drama pendek
IV. Materi Ajar : Drama pendek
V. Metode Pembelajaran : ceramah, latihan, penugasan, demontrasi
VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :
Kegiatan Awal Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan salah satu
lagu pupuh. Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca teks drama pendek.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran. Kegiatan Inti
Siswa nangtukeun palaku nu rek merankeun drama pondok dina jero latiahan jeung panugasan.
Siswa ngapalkeun bagian-bagian guneuman nu rek diperankeun dina jero kagiatan ceramah jeung latihan.
Siswa molahkeun adegan drama pondok di hareupeun kelas dina jero kagiatan panugasan jeung demontrasi.
Kegiatan Akhir Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk membaca wacana lain sebagai tindak lanjut kegiatan.
VII. AlatBahanSumber Belajar : Buku basa Sunda Kelas 4, Piwulang Basa, Teks drama
