“RPP Bahasa Jawa SD Kelas 1-6” RPP-BAHASA-JAWA-SD-1-6.zip – ed 2624 times – 577 KB

(1)

RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

BAHASA JAWA

Kelas IV Semester I

SD/MI

(2)

(Mendengarkan) : Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan dalam berbagai ragam bahasa ( ngoko,

krama, dialek)

Kompetensi Dasar Mendengarkan/Nyemak

Mendengarkan cerita tentang tokoh-tokoh wayang Indikator

Menceritakan sifat-sifat tokoh sastria dalam wayang

Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

A. Tujuan Pembelajaran

Murid mampu mendengarkan cerita pewayangan “Raden Werkudara” yang dibacakan guru

Murid mampu menyebutkan sifat-sifat dalam tokoh bacaan tersebut

Murid mampu menjawab pertanyaan dengan benar.

B. Materi Ajar

Teks cerita

Buku Remen Basa Jawa hal 2-3 C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Terintegarasi dan kontekstual 2. Student Active Learning (SAL).

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan pertama

1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran pada semester lalu.

2. Kegiatan Inti

1. Guru menceritakan pewayangan “Raden Werkudara”

2. Guru menyebutkan sifat-sifat dalam tokoh bacaan tersebut

3. Mengucapkan salam dan terima kasih.

3. Kegiatan Penutup

a. Menjawab pertanyaan-pertanyaan lisan. b. Membahas jawaban bersama-sama.

E. Sumber/Bahan Relajar

1. Buku remen Jawa . 2. Kaset

3. Lembar Verja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa.

(3)

5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Pelafalan, nada, dan artikulasi.

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa

____________________ ____________________

NIP. NIP.

(4)

Berbicara : Mampu memahami cerita, puisi dan drama serta dapat memberikan kesan dan dapat mengemukakan perasaan dan gagasan untuk berbagai keperluan dalam berbagai situasi dengan tata cara yang sopan dan santun secara lisan.

Kompetensi Dasar Berbicara/Micara

Mengajukan dan menjawab pertanyaan

Indikator : Mengajukan dan menjawab pertanyaan sesuai dengan konteks bacaan secara lisan Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

A. Tujuan Pembelajaran

1. Murid mampu mendengarkan percakapan dan instruksi.

2. Murid mampu meniru dan mengucapkan kosa kata yang didengar.

3. Murid mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan kosa kata yang didengar.

B. Materi Ajar Teks drama

Buku Remen Basa Jawa hal 3-4

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan kedua

1. Kegiatan Awal

a. Guru mengulangi pelajaran pada sesi pertama.

b. Guru melatih siswa menirukan dan mengucapkan kosa kata yang didengar. c. Murid menirukan ucapan guru.

2. Kegiatan Inti

a. Guru menerangkan arti kosa kata, kalimat dan teks yang dibacanya

b. Murid mendengarkan dan berlatih mengerti isi dialog dan teks yang didengarnya.

3. Kegiatan Penutup

a. Murid menyebutkan aktifitas sehari berdasarkan urutan waktu. b. Guru memberikan tugas dikte kosa kata.

E. Sumber/Bahan Relajar

1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.

3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.

(5)

F. Penilaian

Teknik : Pelafalan, nada, dan artikulasi.

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa

____________________ ____________________

NIP. NIP.

(6)

(membaca) : Mampu membaca dan memahami berbagai teks bacaan dengan berbagai teknik membaca

bersuara, membaca cepat, membaca indah, dan membaca huruf Jawa

Kompetensi Dasar Membaca/Maca

1. Membaca pemahaman 2. membaca huruf jawa Indikator

1. Menjawab pertanyaan bacaan

2. Membaca huruf jawa dengan menggunakan sandhangan sederhana Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

A. Tujuan Pembelajaran

 Siswa mencermati tembang macapat “Murid Tumemen” dengan bimbingan guru

 Siswa berlatih menyanyikan tembang macapat dengan bimbingan guru

 Siswa terlibat aktif dalam diskusi yang membahas isi tembang macapat Durma B. Materi Ajar

huruf Jawa

Buku Remen Basa Jawa hal 5-7 Buku, kartu huruf

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan ketiga

1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran pada sesi kedua.

2. Kegiatan Inti

a. Murid bercerita tentang aktifitas sehari. b. Murid bertanya tentang aktifitas teman.

3. Kegiatan Penutup

Menjawab pertanyaan guru dengan ucapan yang benar.

E. Sumber/Bahan Relajar

1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.

(7)

4. Tembang Jawa. 5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Pelafalan dan kinerja

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa

____________________ ____________________

NIP. NIP.

(8)

Kompetensi Dasar Menulis/Nulis

1. Menulis dialog/percakapan Indikator

Melengkapi percakapan yang belum selesai sesuai dengan isinya Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

A. Tujuan Pembelajaran

1. Murid mampu menulis karangan dengan aksara Jawa yang benar. 2. Murid mampu menggambar dan melengkapi gambar jam.

B. Materi Ajar Teks percakapan

Buku Remen Basa Jawa hal 7-9 Buku

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Terintegrasi dan kontekstual 2. Student Active Learning (SAL).

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan keempat

1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran pada sesi ketiga.

2. Kegiatan Inti

a. Guru melatih murid menulis karangan dengan aksara Jawa yang benar. b. Murid menirukan tulisan guru.

c. Guru melatih murid menghitung jumlah guratan pada suatu aksara Jawa. d. Murid berlatih menulis dengan aksara Jawa.

3. Kegiatan Penutup

Murid menggambar suatu jam.

E. Sumber/Bahan Relajar

1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.

3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Tembang Jawa.

(9)

F. Penilaian

Teknik : Tulisan dan gambar.

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa

____________________ ____________________

NIP. NIP.

(10)

Mampu mengapresiasi Susastra Jawa: cerita rakyat, dongeng, cerita wayang, geguritan dan tembang

macapat.

Kompetensi Dasar Apresiasi Sastra

Mengapresiasi tembang macapat Indikator

Menyimpulakan isi tembang Menembangkan tembang macapat

Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

G. Tujuan Pembelajaran

3. Murid mampu menulis karangan dengan aksara Jawa yang benar. 4. Murid mampu menggambar dan melengkapi gambar jam.

H. Materi Ajar Tembang macapat

Buku Remen Basa Jawa hal 9-11 Buku, chart

I. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

3. Terintegrasi dan kontekstual 4. Student Active Learning (SAL).

J. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan keempat

4. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran pada sesi ketiga.

5. Kegiatan Inti



Siswa mencermati tembang macapat “Murid Tumemen” dengan bimbingan guru



Siswa berlatih menyanyikan tembang macapat dengan bimbingan guru



Siswa terlibat aktif dalam diskusi yang membahas isi tembang macapat Durma 6. Kegiatan Penutup

Murid menggambar suatu jam.

(11)

6. Buku remen Jawa . 7. Kaset.

8. Lembar Kerja Siswa (LKS). 9. Tembang Jawa.

10. Gambar.

L. Penilaian

Teknik : Tulisan dan gambar.

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa

____________________ ____________________

NIP. NIP.

(12)

Standar Kompetensi

Mendengarkan

:

Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan cerita teman, cerita

rakyat, cerita wayang, drama, dan ungkapan teman tentang kegemaran.

Kompetensi Dasar Mendengarkan/Nyemak

Melakukan pembacaan geguritan Indikator

Menjelaskan isi geguritan

Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

A. Tujuan Pembelajaran

1. Murid mampu membaca nyaring dengan lafal dan nada yang tepat.

2. Murid mampu memahami kalimat dan pesan tertulis tentang membeli barang.

B. Materi Ajar Teks geguritan

Buku Remen Basa Jawa hal 16-17 Buku

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan kelima

1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran sesi keempat.

2. Kegiatan Inti



Siswa mendengarkan geguritan “sedulur” yang dibaca guru



Siswa menjelaskan isi geguritan secara bersama-sama

(13)

Tes tertulis

Tes perbuatan

E. Sumber/Bahan Relajar

1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.

3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Pelafalan dan kinerja.

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa

____________________ ____________________

NIP. NIP.

(14)

Standar Kompetensi

Berbicara :

Mampu memahami cerita, puisi dan drama serta dapat memberikan kesan dan dapat mengemukakan perasaan dan gagasan untuk berbagai keperluan dalam berbagai situasi dengan tata cara yang sopan dan santun secara lisan.

Kompetensi Dasar Berbicara/Micara

Mengungkap kesan yang paling menarik dari cerita drama geguritan Indikator

Menceritakan isi cerita drama, geguritan

Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

A. Tujuan Pembelajaran

1. Murid mampu mendengarkan percakapan dan instruksi.

2. Murid mampu meniru dan mengucapkan kosa kata yang didengar..

B. Materi Ajar Teks drama

Buku Remen Basa Jawa hal 17-18 buku

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Terintegrasi dan kontekstual 2. Student Active Learning (SAL).

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan keenam

1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran pada sesi kelima.

2. Kegiatan Inti



Siswa dibagi kelompok sesuai dengan drama



Setiap kelompok secara bergantian memerankan drama dan menyimpukan isi dari drama tersebut. Sementara siswa lain memberi tanggapan yang dilontarkan teman.

(15)

3. Kegiatan Penutup Tes tertulis

Tes perbuatan

E. Sumber/Bahan Relajar

1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.

3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Pengucapan dan tertulis.

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa

____________________ ____________________

NIP. NIP.

(16)

Standar Kompetensi

Membaca

:

Mampu membaca dan memahami berbagai ragam teks bacaan dengan teknik membaca bersuara, membaca

indah, membaca cepat, dan membaca huruf Jawa.

Kompetensi Dasar Membaca/Maca Membaca cepat Indikator

Menjawab pertanyaan bacaan Menyimpulkan isi bacaan

Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

A. Tujuan Pembelajaran

1. Murid mampu mengucapkan pernyataan sopan dengan benar. 2. Murid mampu bertanya jawab dengan guru dan teman. 3. Murid mampu merespon pertanyaan sopan.

B. Materi Ajar Teks bacaan

Buku Remen Basa Jawa hal 19-21 Buku, kartu huruf

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan ketujuh

1. Kegiatan Awal

(17)

2. Kegiatan Inti



Secara bergiliran, siswa berlatih membaca bersuara “sahabat Pena” dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat.



Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru



Siswa secara bersama-sama menyimpulkan isi bacaan tersebut 3. Kegiatan Penutup

Tes tertulis

Tes perbuatan E. Sumber/Bahan Relajar

1. Buku remen Jawa . 2. Kaset

3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Pertunjukan

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa

____________________ ____________________

NIP. NIP.

(18)

Standar Kompetensi

Menulis ;

Mampu menulis karangan dengan pikiran sendiri dalam berbagai ragam bahasa dan jenis karangan sesuai kaidah bahasa..

Kompetensi Dasar Menulis/Nulis Menulis surat Indikator

Menulis surat ijin tidak masuk sekolah dengan memperhatikan bagian-bagian surat serta ejaan yang benar Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

A. Tujuan Pembelajaran

1. Murid mampu mengidentifikasi tiap aksara Jawadalam kosa kata.

2. Membuat penghitungan jumlah guratan yang terdapat dalam suatu ajsara Han.

B. Materi Ajar Teks surat pribadi

Buku Remen Basa Jawa hal 21-23 Buku

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan kedelapan.

1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran pada sesi ketujuh.

2. Kegiatan Inti

(19)



Siswa menanyakan kesulitan-kesulitan dan dipecahkan secara bersama-sama 3. Kegiatan Penutup

Tes tertulis

Tes perbuatan E. Sumber/Bahan Relajar

1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.

3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Tulisan.

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa

____________________ ____________________

NIP. NIP.

(20)

Standar Kompetensi

Apresiasi sastra

:

Mampu mengapresiasi Susastra Jawa: cerita rakyat, dongeng, cerita wayang, geguritan dan tembang

macapat.

Kompetensi Dasar Apresasi Sastra

Mengapreasi tembang macapat Indikator

Menembang isi tembang macapat Menanggapi isi tembang macapat

Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

A. Tujuan Pembelajaran

1. Murid mampu membaca kosa kata dengan lafal dan nada yang benar. 2. Murid mampu membaca teks dengan lafal dan nada yang benar. 3. Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan arah.

B. Materi Ajar Teks macapat

Buku Remen Basa Jawa hal 23 Buku

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan kesembilan

1. Kegiatan Awal

(21)

2. Kegiatan Inti

a. Siswa dibagi dalam kelompok kecil, setiap kelompok diwakili satu menyanyikan macapat “Pocung” b. Siswa berlatih menanggapi dari tembang macapat tersebut

3. Kegiatan Penutup Tes tertulis

Tes perbuatan

E. Sumber/Bahan Relajar

1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.

3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Pelafalan, nada, artikulasi, dab tertulis.

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa

____________________ ____________________

NIP. NIP.

(22)

Standar Kompetensi

Berbicara :

Kompetensi Dasar Berbicara/Micara

Bercerita atau menjelaskan pengalaman yang menarik Indikator

Menceritakan penglaman pribadi

Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

A. Tujuan Pembelajaran

1. Murid mampu mendengar dan mengerti arti dari kosa kata yang dibacakan. 2. Murid mampu memahami kosa kata dan teks yang didengar.

3. Murid mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan kosa kata yang didengar .

B. Materi Ajar Cerita Pengalaman

Buku Remen Basa Jawa hal 29-30 Buku, lingkungan

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan kesepuluh

1. Kegiatan Awal

(23)

2. Kegiatan Inti



Secara bergantian siswa menceritakan pengalaman yang paling menarik.



Siswa diminta memberi tanggapan dari cerita yang dibaca temannya.

3. Kegiatan Penutup

Menjawab pertanyaan guru.

E. Sumber/Bahan Relajar

1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.

3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Lisan.

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa

____________________ ____________________

NIP. NIP.

(24)

Standar Kompetensi

Membaca :

Mampu membaca dan memahami berbagai teks bacaan dengan berbagai teknik membaca bersuara, membaca cepat, membaca indah, dan membaca huruf Jawa.

Kompetensi Dasar Membaca/Maca

Mendengarkan cerita teman tentang pengalaman Indikator

Menulis ringkasan ceritan

Menceritakan kembali isi cerita dengan kata-kata sendiri Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

A. Tujuan Pembelajaran

1. Murid mampu menghafalkan dan menyebutkan kosa kata tentang arah (mata angin). 2. Murid mampu menghafalkan dan menyebutkan arah dengan ucapan yang tepat.

B. Materi Ajar Teks cerita

Buku Remen Basa Jawa hal 28-29 Buku, kartu huruf

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).

(25)

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan kesebelas

1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran pada sesi kesepuluh.

2. Kegiatan Inti



Siswa mendengarkan cerita dari guru “Dikira abot”.



Secara individual, berlatih menceritakan kembali bacaan yang dibacakan oleh guru. 3. Kegiatan Penutup

Mempraktekkan secara bergantian di depan kelas.

E. Sumber/Bahan Relajar

1. Buku remen Jawa . 2. Kaset

3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Pelafalan, nada, artikulasi, dan gambar.

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa

____________________ ____________________

NIP. NIP.

(26)

Standar Kompetensi

Menulis : Mampu menulis karangan dengan pikiran sendiri dalam berbagai ragam bahasa dan jenis karangan sesuai kaidah bahasa..

Kompetensi Dasar Menulis/Nulis

Menulis dialog atau percakapan Indikator

Mengubah dialog menjadi narasi dengan bahasa sendiri Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

A. Tujuan Pembelajaran

1. Murid mampu merancang dan membuat gambar denah sekolah.

2. Murid mampu menuliskan ruangan-ruangan di sekolah dengan aksara Jawa.

B. Materi Ajar

Teks percakapan atau dialog Buku Remen Basa Jawa hal 33-34 Buku, chart

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).

(27)

Pertemuan kedua belas.

1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran pada sesi kesebelas.

2. Kegiatan Inti



Siswa membaca dialog yang sudah disediakan guru



Siswa mengubah dialog menjadi narasi dengan menggunakan bahasa ngoko atau krama 3. Kegiatan Penutup

Tes tertulis

Tes perbuatan E. Sumber/Bahan Relajar

1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.

3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Tulisan, gambar, dan denah.

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa

____________________ ____________________

NIP. NIP.

(28)

Standar Kompetensi

Menulis : Mampu menulis karangan dengan pikiran sendiri dalam berbagai ragam bahasa dan jenis karangan sesuai kaidah bahasa..

Kompetensi Dasar Menulis/Nulis

Menulis eksposisi (menjelaskan cara membuat sesuatu). Indikator

Menulis tata cara/urutan membuat sesuatu (membuat mainan, pupuk, alat rumah tangga, dan sebagainya Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

A. Tujuan Pembelajaran

1. Murid mampu membaca kosa kata dengan baik dan benar. 2. Murid mampu memahami arti kosa kata yang dibaca. 3. Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan arah/lokasi.

B. Materi Ajar Teknik pemaparan

Buku Remen Basa Jawa hal 43-44 Buku, lingkungan

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).

(29)

Pertemuan ketiga belas

1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran sesi kedua belas.

2. Kegiatan Inti



Siswa mengamati suatu benda misalnya tempat surat dari kertas.



Siswa berlatih untuk membuatnya sesuai dengan langkah-langkahnya.



Siswa menulis tata urutan tadi dalam membuat tempat laying dari kertas dan dikumpulkan beserta tempat laying yang telah dibuat.

3. Kegiatan Penutup

1. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tertulis. 2. Membahas jawaban bersama-sama.

E. Sumber/Bahan Relajar

1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.

3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Pelafalan, nada, artikulasi, dan tertulis.

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa

____________________ ____________________

NIP. NIP.

(30)

Standar Kompetensi

Mendengarkan :

Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan cerita teman, cerita

rakyat, cerita wayang, drama, dan ungkapan teman tentang kegemaran.

Kompetensi Dasar Mendengarkan/Nyimak

Mendengarkan cerita tentang pengalaman Indikator

Menyimpulkan isi cerita Menanggapi isi cerita.

Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

A. Tujuan Pembelajaran

1. Murid mampu mendengar dan mengerti arti dari kosa kata dan isi teks yang dibacakan. 2. Murid mampu mencocokkan gambar sesuai dengan lokasinya.

3. Murid mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan kosa kata dan teks yang didengar.

B. Materi Ajar Cerita pengalaman

Buku Remen Basa Jawa hal 45 Buku, lingkungan

(31)

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan keempat belas

1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran pada sesi ketiga belas

2. Kegiatan Inti

3. Setiap siswa menceritakan pengalaman yang menarik ataupun sedih.

4. Teman yang lain memberikan tanggapan dari cerita temannya dan memberikan simpulan dari cerita tadi. 5. Kegiatan Penutup

Mencocokkan gambar dengan lokasi yang sesuai.

E. Sumber/Bahan Relajar

1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.

3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Tertulis.

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa

____________________ ____________________

NIP. NIP.

(32)

Standar Kompetensi

Berbicara :

Kompetensi Dasar Berbicara/Micara

Bercerita menjelaskan pengalaman yang menarik Indikator

Menceritakan pengalaman pribadi

Menjawab pertanyaann yang diajukan secara lisan

Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

A. Tujuan Pembelajaran

1. Murid mampu membuat kalimat sederhana untuk menyebutkan suatu lokasi tempat.. 2. Murid mampu menceritakan kembali lokasi suatu tempat.

3. Murid mampu bertanya jawab tentang macam-macam lokasi.

B. Materi Ajar

Cerita pengalaman menarik Buku Remen Basa Jawa hal 46-47

(33)

Buku, lingkungan

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan kelima belas

1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran pada sesi keempat belas.

2. Kegiatan Inti



Secara bergantian siswa menceritakan pengalaman pribadinya



Setiap siswa saling mengajukan pertanyaan dan teman yang lain menjawabnya. 3. Kegiatan Penutup

Mempraktekkan di depan kelas secara bergantian.

E. Sumber/Bahan Relajar

1. Buku remen Jawa . 2. Kaset

3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Lisan, pelafalan, dan nada.

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa

____________________ ____________________

NIP. NIP.

(34)

Standar Kompetensi

Apresiasi sastra

: Mampu mengapresiasi Susastra Jawa: cerita rakyat, dongeng, cerita wayang,

geguritan dan tembang macapat.

Kompetensi Dasar Apresasi Sastra

Menceritakan kembali isi cerita anak Indikator

Mampu membaca dan menceritakan kembali cerita anak. Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

A. Tujuan Pembelajaran

1. Murid mampu menulis kosa kata dan teks yang didengarnya dengan aksara Jawa.

2. Murid mampu menuliskan kembali kalimat yang didengarnya dengan aksara Jawayang tepat.

B. Materi Ajar Cerita Anak

Buku Remen Basa Jawa hal 47-50 Buku, chart, gambar

(35)

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan keenam belas.

1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran pada sesi kelima belas.

2. Kegiatan Inti



Siswa membaca dalam hati cerita “Toni Ora Munggah kelas”.



Siswa menceritakan kembali dengan bahasanya sendiri.

3. Kegiatan Penutup

Membuat kalimat sederhana dengan aksen Jawa.

E. Sumber/Bahan Relajar

1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.

3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Tulisan.

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa

____________________ ____________________

NIP. NIP.

(36)

Standar Kompetensi

Mendengarkan

: Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui

mendengarkan cerita teman, cerita rakyat, cerita wayang, drama, dan ungkapan teman tentang kegemaran.

Kompetensi Dasar Mendengarkan/Nyimak

Mendengarkan pembacaan teks karangan siswa Indikator

Menyimpulkan isi teks

1. Memberikan komentar atau tanggapan terhadap karangan siswa Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

A. Tujuan Pembelajaran

1. Murid mampu kosa kata dengan lafal dan nada yang benar. 2. Murid mampu memahami arti kosa kata yang dibaca. 3. Menjawab pertanyaan yang berhubungan arah/lokasi.

B. Materi Ajar Karangan

Buku Remen Basa Jawa hal 54-55 Buku, chart, lingkungan

(37)

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan ketujuh belas.

1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran sesi keenam belas.

2. Kegiatan Inti



Salah satu siswa membacakan sebuah karangan “Dikira Nantang”



Siswa menulis kata-kata sukar dalam karangan tersebut.



Siswa diminta memberikan komentar dari karangan yang dibacakan oleh temannya.



Tugas siswa membuat sebuah karangan yang paling menrik.

3. Kegiatan Penutup

1. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tertulis. 2. Membahas jawaban bersama-sama.

E. Sumber/Bahan Relajar

1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.

3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Pelafalan, nada, artikulasi, dan tertulis..

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa

____________________ ____________________

NIP. NIP.

(38)

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar Berbicara/Micara

Mengungkapkan kesan yang paling menarik, cerita drama

1.

Indikator

Menceritakan isi drama

Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

A. Tujuan Pembelajaran

1. Murid mampu mendengar dan mengerti arti dari kosa kata dan teks yang dibacakan.

2. Murid mampu meniru dan mengucapkan kosa kata dan teks yagn didengar dengan lafal dan nada yang benar. 3. Murid mampu mencocokkan gambar dengan lokasi yang sesuai.

B. Materi Ajar Drama

(39)

Buku, chart, lingkungan

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Terintegrasi dan kontektual. 2. Student Active Learning (SAL).

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan kedelapan belas

1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran pada sesi ketujuh belas.

2. Kegiatan Inti



Siswa membaca dalam hati sebuah drama yang disediakan oleh guru



Siswa secara bergantian menceritakan kembali drama tersebut dan menyebutkan tokoh dan wataknya. E. Sumber/Bahan Relajar

1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.

3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Tertulis.

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa

____________________ ____________________

NIP. NIP.

(40)

Standar Kompetensi

Membaca

: Mampu membaca dan memahami berbagai ragam teks bacaan dengan teknik

membaca bersuara, membaca indah, membaca cepat, dan membaca huruf Jawa.

Kompetensi Dasar Membaca/Maca Membaca bersuara Indikator

Membaca bersuara teks bacaan dengan menggunakan lafal dan intonasi yang tepat Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan

Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

A. Tujuan Pembelajaran

1. Murid mampu membuat kalimat sederhana untuk menyebutkan suatu lokasi tempat. 2. Murid mampu menceritakan kembali lokasi suatu tempat.

3. Murid mampu bertanya jawab tentang macam-macam lokasi.

B. Materi Ajar Teks bacaan

Buku Remen Basa Jawa hal 56-58 Buku, chart, gambart

(41)

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan kesembilan belas

1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran pada sesi kedelapan belas.

2. Kegiatan Inti



Siswa membaca bersama-sama “Didhawuhi Ibu Guru” dengan menggunakan lafal dan intonasi yang tepat



Menjawab pertanyaan secara lisan oleh guru

3. Kegiatan Penutup

Mempraktekkan di depan kelas secara bergantian.

E. Sumber/Bahan Relajar

1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.

3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Pertunjukkan.

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa

____________________ ____________________

NIP. NIP.

(42)

Standar Kompetensi

Menulis : Mampu menulis karangan dengan pikiran sendiri dalam berbagai ragam bahasa dan jenis karangan sesuai kaidah bahasa..

Kompetensi Dasar Menulis/Nulis

Menulis deskripsi keindahan alam dan sebagainya Indikator

Mendeskripsikan sesuatu secara tertulis dalam ragam tertentu Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

A. Tujuan Pembelajaran

1. Murid mampu menuliskan kosa kata dan teks yang didengarnya dengan aksara Jawa. 2. Murid mampu menuliskan kembali kalimat yang didengarnya dengan aksara Jawayang tepat.

B. Materi Ajar Pengamatan

Buku Remen Basa Jawa hal 58-59 Buku, gambar, lingkungan

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).

(43)

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan kedua puluh.

1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran pada sesi kesembilan belas.

2. Kegiatan Inti

3. Siswa melakukan pengamatan terhadap benda ataupun alam sekitar 4. Siswa berlatih mendeskripsikan apa yang telah dia amati.

6. Kegiatan Penutup

Membuat paragraf pendek dengan aksara Jawa.

E. Sumber/Bahan Relajar

1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.

3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Tulisan.

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa

____________________ ____________________

NIP. NIP.

(44)

Standar Kompetensi

Apresiasi sastra

: Mampu mengapresiasi Susastra Jawa: cerita rakyat, dongeng, cerita wayang,

geguritan dan tembang macapat.

Kompetensi Dasar Apresasi sastra

Mengapresiasikan cerita rakyat atau dongeng Indikator

Membuat ringkasan cerita rakyat (dongeng)

Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

A. Tujuan Pembelajaran

1. Murid mampu membaca kosa kata dengan lafal dan nada yang benar. 2. Murid mampu memahami arti kosa kata yang dibaca.

3. Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan tujuan.

B. Materi Ajar Dongeng

Buku Remen Basa Jawa hal 60-64 Buku, koran, majalah

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

(45)

2. Student Active Learning (SAL).

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan kedua puluh satu.

1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran sesi kedua puluh.

2. Kegiatan Inti



Guru membacakan sebuag cerita “Jaka Kendhil”



Siswa meringkas dari cerita tadi dan membacakan satu persatu kedepan kelas.



Siswa disuruh membuat cerita daerah/cerita rakyat.

3. Kegiatan Penutup

1. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tertulis. 2. Membahas jawaban bersama-sama.

E. Sumber/Bahan Relajar

1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.

3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Pelafalan, nada, artikulasi, dan tertulis.

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa

____________________ ____________________

NIP. NIP.

(46)

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar Berbicara/Micara

Mengungkap kesan yang paling menarik dari cerita drama geguritan Indikator

Menceritakan isi cerita drama, geguritan

Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

A. Tujuan Pembelajaran

1. Murid mampu mendengar dan mengerti arti dari kosa kata dan teks yang dibacakan..

2. Murid mampu meniru dan mengucapkan kosa kata dan teks yang didengar dengan lafal dan nada yang benar.

B. Materi Ajar Geguritan dan drama

Buku Remen Basa Jawa hal 72-73 Buku, chart, lingkungan

(47)

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan kedua puluh dua.

1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran pada sesi kedua puluh satu.

2. Kegiatan Inti



Siswa dibagi dalam kelompok, yaitu kelompok geguritan dan drama.



Setiap kelompok memerankan dengan ekspresi sesuai dengan teksnya.



Secara individu siswa menceritakan kembali dengan menggunakan bahasa sendiri yaitu geguritan dan drama. 3. Kegiatan Penutup

Meniru dan mengucapkan kosa kata dan teks yang didengar dengan lafal dan nada yang benar.

E. Sumber/Bahan Relajar

1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.

3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Pelafalan dan tertulis.

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa

____________________ ____________________

NIP. NIP.

(48)

Standar Kompetensi

Membaca

: Mampu membaca dan memahami berbagai ragam teks bacaan dengan teknik

membaca bersuara, membaca indah, membaca cepat, dan membaca huruf Jawa.

Kompetensi Dasar Membaca/Maca Membaca huruf jawa Indikator

Membaca huruf jawa dengan sandangan/pasangan sederhana Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

A. Tujuan Pembelajaran

1. Murid mampu membuat kalimat sederhana untuk menyebutkan suatu lokasi tempat. 2. Murid mampu menceritakan kembali lokasi suatu tempat.

3. Murid mampu bertanya jawab tentang macam-macam lokasi.

(49)

Teks bacaan jawa

Buku Remen Basa Jawa hal 74 Buku

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan kedua puluh tiga

1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran pada sesi kedua puluh dua.

2. Kegiatan Inti



Secara bergantian siswa membaca huruf jawa dengan sandhangan dibimbing oleh guru.



Siswa membaca apa yang ditulis oleh guru secara bersama-sama

3. Kegiatan Penutup

Mempraktekkan di depan kelas secara bergantian.

E. Sumber/Bahan Relajar

1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.

3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Lisan.

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa

____________________ ____________________

NIP. NIP.

(50)

Standar Kompetensi

Menulis : Mampu menulis karangan dengan pikiran sendiri dalam berbagai ragam bahasa dan jenis karangan sesuai kaidah bahasa..

Kompetensi Dasar Menulis/Nulis

Menulis deskripsi keindahan alam dan sebagainya Indikator

Mendeskripsikan sesuatu secara tertulis dalam ragam tertentu Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

A. Tujuan Pembelajaran

1. Murid mampu menuliskan kosa kata dan teks yang didengarnya dengan aksara Jawa. 2. Murid mampu menuliskan kembali kalimat yang didengarnya dengan aksara Jawayang tepat.

B. Materi Ajar Pengamatan

Buku Remen Basa Jawa hal 75-76 Buku, gambar

(51)

1. Terintegrasi dan kontekstual 2. Student Active Learning (SAL).

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan kedua puluh empat.

1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran pada sesi kedua puluh tiga.

2. Kegiatan Inti



Siswa melakukan pengamatan lingkungan sekitar, seperti pegunungan, kebun dll.



Secara lisan siswa mendeskripsikan apa yang dia lihat.



Guru menyediakan gambar dan siswa berlatih untuk mendeskripsikan gambar tersebut. 3. Kegiatan Penutup

Membuat paragraf pendek dengan aksara Jawa.

E. Sumber/Bahan Relajar

1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.

3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Tulisan.

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa

____________________ ____________________

NIP. NIP.

(52)

Standar Kompetensi

Mendengarkan

: Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui

mendengarkan cerita teman, cerita rakyat, cerita wayang, drama, dan ungkapan teman tentang kegemaran.

Kompetensi Dasar Mendengarkan/Nyemak

Mendengarkan pembacaan geguritan Indikator

Menjelaskan isi geguritan

Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

A. Tujuan Pembelajaran

1. Murid mampu membaca kosa kata dengan lafal dan nada yang tepat. 2. Murid mampu arti kosa kata yang dibaca.

3. Murid mampu menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan meminjam barang.

B. Materi Ajar Geguritan

Buku Remen Basa Jawa hal 84-85 Buku

(53)

1. Terintegarasi dan kontekstual 2. Student Active Learning (SAL).

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan pertama

1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran pada semestre lalu.

2. Kegiatan Inti



Salah satu siswa membaca geguritan “Sawindunan”



Secara berkelompok siswa berdiskusi untuk menjelaskan isi dari geguritan tersebut. 3. Kegiatan Penutup

a. Menjawab pertanyaan-pertanyaan lisan. b. Membahas jawaban bersama-sama

E. Sumber/Bahan Relajar

1. Buku remen Jawa . 2. Kaset

3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Pelafalan, nada, dan artikulasi.

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa

____________________ ____________________

NIP. NIP.

(54)

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar Berbicara/Micara

Mengajukan dan menjawab pertanyaan Indikator

Mengajukan dan menjawab pertanyaan sesuai dengan konteks bacaan secara lisan Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

A. Tujuan Pembelajaran

1. Murid mampu mendengar dan mengerti arti dari kosa kata dan teks yang dibacakan. 2. Murid mampu menyimak teks yang dibacakan guru atau yang terekam di kaset. 3. Murid mampu mendengarkan isi kosa kata dan teks dengan baik.

B. Materi Ajar Teks bacaan

Buku Remen Basa Jawa hal 85-86 Buku

(55)

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan kedua

1. Kegiatan Awal

Guru mengulangi pelajaran pada sesi pertama.

2. Kegiatan Inti



Siswa dibagi dalam kelompok, setiap kelompok membaca teks ‘ Sop Sialan”



Secara bergantian saling memberikan pertanyaan dan kelompok yang lain menjawab. 3. Kegiatan Penutup

Menjawab pertanyaan guru.

E. Sumber/Bahan Relajar

1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.

3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Pelafalan, nada, dan artikulasi.

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa

____________________ ____________________

NIP. NIP.

(56)

Standar Kompetensi

Membaca

:

Mampu membaca dan memahami berbagai ragam teks bacaan dengan teknik membaca bersuara, membaca

indah, membaca cepat, dan membaca huruf Jawa.

Kompetensi Dasar Membaca/Maca Membaca indah Indikator

Membacakan geguritan dengan lafal dan intonasi yang tepat Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

A. Tujuan Pembelajaran

1. Murid mampu membuat percakapan/dialog tentang meminjam barang dari seorang teman. 2. Murid mampu bertanya jawab dengan guru dan teman.

B. Materi Ajar Geguritan

Buku Remen Basa Jawa hal 87-88 Buku, chart

(57)

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan ketiga

1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran pada sesi kedua.

2. Kegiatan Inti

3. Siswa membaca dengan indah geguritan “ Puspa saking Keng Putra” dengan lafal dan intonasi yang tepat, secara bergantian

5. Kegiatan Penutup

Mempraktekkan di depan kelas secara bergantian.

E. Sumber/Bahan Relajar

1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.

3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Pertunjukan.

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa

____________________ ____________________

NIP. NIP.

(58)

Standar Kompetensi

Menulis : Mampu menulis karangan dengan pikiran sendiri dalam berbagai ragam bahasa dan jenis karangan sesuai kaidah bahasa..

Kompetensi Dasar Menulis/Nulis

Menulis dialog atau percakapan Indikator

Mengubah percakapan dalam narasi dengan bahasa sendiri Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

A. Tujuan Pembelajaran

1. Murid mampu menulis kosa kata dan kalimat dengan aksara Jawayang benar.

2. Murid mampu menuliskan kembali kalimat yang didengarnya dengan aksara Jawayang tepat. 3. Murid mampu menuliskan kosa kata dan teks yang didengarnya dengan aksara Jawa.

(59)

4. Murid mampu membuat kalimat dengan aksara Jawa.

B. Materi Ajar Dialog

Buku Remen Basa Jawa hal 88-89 Buku, majalah, koran

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Terintegrasi dan kontekstual 2. Student Active Learning (SAL).

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan keempat

1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran pada sesi ketiga.

2. Kegiatan Inti



Siswa memperagakan sebuah dialog.



Siswa mengubah percakapan atau dialog menjadi sebuah narasi.



Siswa diberi tugas untuk mencari di Koran atau majalah sebuah percakapan kemudian mengubah menjadi narasi dan menyebutkan watak tokoh dalam percakapan yang dia dapat.

3. Kegiatan Penutup

Membuat kalimat sederhana dengan aksara Jawa.

E. Sumber/Bahan Relajar

1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.

3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Tulisan dan gambar.

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa

____________________ ____________________

NIP. NIP.

(60)

Standar Kompetensi

Apresiasi sastra

:

Mampu mengapresiasi Susastra Jawa: cerita rakyat, dongeng, cerita wayang, geguritan dan tembang

macapat.

Kompetensi Dasar Apresasi Sastra

Mengapresiasi cerita anak Indikator

Menuliskan amanat yang terkandung dalam cerita anak

Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

A. Tujuan Pembelajaran

1. Murid mampu membaca dan mengucapkan kata-kata dengan lafal dan nada yang tepat. 2. Murid mampu memahami kalimat dan pesan tertulis tentang membeli barang.

B. Materi Ajar Cerita anak

Buku Remen Basa Jawa hal 89-90 Buku, lingkungan

(61)

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan kelima

1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran sesi keempat.

2. Kegiatan Inti



Siswa memperhatikan cerita anak “Ukuman Kanggo arum”



Siswa menuliskan amanat dalam cerita anak tersebut dan menyampaikannya kedepan kelas. 3. Kegiatan Penutup

Memjawab pertanyaan.

E. Sumber/Bahan Relajar

1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.

3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Pelafalan dan kinerja.

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa

____________________ ____________________

NIP. NIP.

(62)

Standar Kompetensi

Mendengarkan

:

Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan cerita teman, cerita

rakyat, cerita wayang, drama, dan ungkapan teman tentang kegemaran.

Kompetensi Dasar Mendengarkan/Nyemak

Mengapresiasikan tembang macapat Indikator

Menembang tembang macapat

Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

A. Tujuan Pembelajaran

1. Murid mampu mendengarkan ucapan dengan baik dan merespon instruksi dengan tepat. 2. Murid mampu melafalkan kosa kata tentang surat dengan ucapan yang benar.

3. Murid mampu menjawab dan menulis kata yang didiktekan guru dengan aksara Jawa.

B. Materi Ajar Macapat

Buku Remen Basa Jawa hal 94 Buku

(63)

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Terintegrasi dan kontekstual 2. Student Active Learning (SAL).

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan keenam

1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran pada sesi kelima.

2. Kegiatan Inti



Siswa berlatih menembag macapat “Mijil”



Secara bergantian siswa menyanyikan mijil kedepan kelas. 3. Kegiatan Penutup

Menjawab pertanyaan yang berkaitan yang berkaitan dengan lafal menulis surat.

E. Sumber/Bahan Relajar

1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.

3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Pengucapan dan tertulis.

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa

____________________ ____________________

NIP. NIP.

(64)

Standar Kompetensi

Berbicara :

Kompetensi Dasar Berbicara/Micara

Mengajukan dan menjawab pertanyaan Indikator

Mengajukan dan menjawab pertanyaan sesuai dengan konteks bacaan secara lisan Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

A. Tujuan Pembelajaran

1. Murid mampu mengucapkan pernyataan sopan dengan benar. 2. Murid mampu bertanya jawab dengan guru dan teman. 3. Murid mampu merespon pertanyaan sopan.

B. Materi Ajar Teks bacaann

(65)

Buku, lingkungan

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan ketujuh

1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran pada sesi keenam.

2. Kegiatan Inti



Siswa mendengarkan sebuah cerita “ Ajar Macul” yang dibacakan oleh guru.



Secara berkelompok saling mengajukan pertanyaan dan saling menjawabnya.

3. Kegiatan Penutup

Merespon pertanyaan sopan.

E. Sumber/Bahan Relajar

1. Buku remen Jawa . 2. Kaset

3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Pertunjukan

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa

____________________ ____________________

NIP. NIP.

(66)

Standar Kompetensi

Membaca

:

Mampu membaca dan memahami berbagai ragam teks bacaan dengan teknik membaca bersuara, membaca

indah, membaca cepat, dan membaca huruf Jawa.

Kompetensi Dasar Membaca/Maca Membaca huruf jawa Indikator

Membaca huruf jawa dengan sandangan dan pasangan sederhana Menceritakan isi geguritan

Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

A. Tujuan Pembelajaran

1. Murid mampu membuat kalimat sederhana. 2. Murid mampu merangkai kata menjadi kalimat.

(67)

B. Materi Ajar Huruf jawa

Buku Remen Basa Jawa hal 96-98 Buku, kartu huruf

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan kedelapan.

1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran pada sesi ketujuh.

2. Kegiatan Inti

 Siswa berlatih membaca huruf jawa dengan menggunakan sandangan dan pasangan, dibimbing oleh guru.

 Secara bersama-sama siswa menyanyikan Gefguritan “Reroncene Kadang Tani”

 Siswa secara individual menceritakan isi geguritan dengan bahasa ngoko ataupun krama 3. Kegiatan Penutup

Merancang dan menulis surat ucapan terima kasih.

E. Sumber/Bahan Relajar

1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.

3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Tulisan.

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa

____________________ ____________________

NIP. NIP.

(68)

Standar Kompetensi

Menulis : Mampu menulis karangan dengan pikiran sendiri dalam berbagai ragam bahasa dan jenis karangan sesuai kaidah bahasa..

Kompetensi Dasar Menulis/Nulis

Mendeskripsikan keindahan alam dan sebagainya Indikator

Mendeskripsikan sesuatu secara tertulis dalam ragam tertentu Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

A. Tujuan Pembelajaran

1. Murid mampu membaca kosa kata dengan lafal dan nada yang benar. 2. Murid mampu membaca teks dengan lafal dan nada yang benar. 3. Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan arah.

B. Materi Ajar pengamatan

Buku Remen Basa Jawa hal 98-99 Buku, chart, gambar

(69)

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan kesembilan

1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran sesi kedelapan.

2. Kegiatan Inti

3. Siswa melakukan pengamatan disekitar rumah ataupun disekolahan, kemudian menuliskannya dan membacaan didepan kelas.

4. Siswa mendeskrisikan gambar yang di perlihatkan oleh guru secara lisan. 5. Kegiatan Penutup

Menjawab pertanyanyaan seputar berobat.

E. Sumber/Bahan Relajar

1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.

3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Pelafalan, nada, artikulasi, dan tertulis.

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa

____________________ ____________________

NIP. NIP.

(70)

Standar Kompetensi

Mendengarkan

:

Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan cerita teman, cerita

rakyat, cerita wayang, drama, dan ungkapan teman tentang kegemaran.

Kompetensi Dasar Mendengarkan

Mendengarkan cerita tentang lingkungan budaya Indikator

Menulis pokok cerita tiap paragraph Menulis hal-hal yang menarik

Menceritakan kembali isi bacaan atau cerita yang didengarkan dengan menggunakan bahasa ragam tertentu. Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

A. Tujuan Pembelajaran

1. Murid mampu mendengar dan mengerti arti dari kosa kata yang dibacakan. 2. Murid mampu memahami kosa kata dan teks yang didengar.

(71)

B. Materi Ajar Cerita lingkungan budaya

Buku Remen Basa Jawa hal 104-105 Buku, chart, lingkungan

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan kesepuluh

1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran pada sesi kesembilan

2. Kegiatan Inti



Sebelum pelajaran siswa menyebutkan budaya apa saja yang kita miliki.



Guru membacakan sebuah bacaan “Melu Sanggar Beksan”



Secara berpasangan siswa menulis pokok cerita tiap paragraph dan hal-hal yang menarik.



Secara individu siswa menceritakan kembali dari isi bacaan yang telah ia dengar dengn menggunakan bahasa ragam tertentu. 3. Kegiatan Penutup

a. Mempraktekkan di depan kelas secara bergantian. b. Menjawab pertanyaan guru.

E. Sumber/Bahan Relajar

1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.

3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Lisan.

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa

____________________ ____________________

NIP. NIP.

(72)

Standar Kompetensi

Membaca :

Mampu membaca dan memahami berbagai teks bacaan dengan berbagai teknik membaca bersuara, membaca cepat, membaca indah, dan membaca huruf Jawa.

Kompetensi Dasar Membaca/Maca

Membaca teks secara intensif Indikator

Mempu memahami teks dan menyusun ringkasannya

Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

A. Tujuan Pembelajaran

1. Murid mampu menghafalkan dan menyebutkan kosa kata berobat dengan benar.

2. Murid mampu menceritakan kembali isi teks yang didengarnya dengan benar dengan ucapan yang tepat. 3. Murid mampu mengucapkan pernyataan sopan dengan benar.

4. Murid mampu merespon pertanyaan sopan.

(73)

Teks bacaan

Buku Remen Basa Jawa hal 106-107 Buku, chart

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan kesebelas

1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran pada sesi kesepuluh.

2. Kegiatan Inti



Guru membacakan teks bacaan secara intensif



Siswa menyusun ringkasanj dan membacakannya kedepan kelas. 3. Kegiatan Penutup

a. Mempraktekkan secara bergantian di depan kelas. b. Menjawab pertanyaan guru.

E. Sumber/Bahan Relajar

1. Buku remen Jawa . 2. Kaset

3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Pelafalan, nada, artikulasi, dan gambar.

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa

____________________ ____________________

NIP. NIP.

(74)

Standar Kompetensi

Menulis : Mampu menulis karangan dengan pikiran sendiri dalam berbagai ragam bahasa dan jenis karangan sesuai kaidah bahasa..

Kompetensi Dasar Menulis/Nulis

Mendeskripsikan keindahan alam dan sebagainya Indikator

Mendeskripsikan sesuatu secara tertulis dalam ragam tertentu Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

A. Tujuan Pembelajaran

1. Murid mampu menyusun paragraf deskriptif sederhana. 2. Murid mampu menulis dalam aksara Jawa.

3. Murid mampu menghitung jumlah guratan suatu aksara Jawa. 4. Murid mampu menulis kalimat dan paragraf dalam aksara Jawa.

(75)

Pengamatan

Buku Remen Basa Jawa hal 107-108 Buku, lingkungan alam

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan kedua belas.

1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran pada sesi kesebelas.

2. Kegiatan Inti



Siswa melakukan pengamatan keindahan alam sekitar.



Siswa membentuk kelompok dan mendeskripsikan gambar yang diberikan oleh guru dengan menggunakan basa ngoko ataupun krama.



Setiap kelompok membacakan hasilnya. 3. Kegiatan Penutup

Membahas dialog yang telah dibuat secara garis besar.

E. Sumber/Bahan Relajar

1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.

3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Tulisan.

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa

____________________ ____________________

NIP. NIP.

(76)

Standar Kompetensi

Menulis : Mampu menulis karangan dengan pikiran sendiri dalam berbagai ragam bahasa dan jenis karangan sesuai kaidah bahasa..

Kompetensi Dasar Menulis/Nulis

Mendeskripsikan keindahan alam dan sebagainya Indikator

Mendeskripsikan sesuatu secara tertulis dalam ragam tertentu Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

A. Tujuan Pembelajaran

1. Murid mampu membaca kosa kata dengan lafal dan nada yang benar. 2. Murid mampu memahami arti kosa kata yang dibaca.

3. Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan mengirim surat.

B. Materi Ajar Pengamatan

(77)

Buku, lingkungan alam

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan ketiga belas

1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran sesi kedua belas.

2. Kegiatan Inti



Siswa melakukan pengamatan keindahan alam sekitar.



Siswa membentuk kelompok dan mendeskripsikan gambar yang diberikan oleh guru dengan menggunakan basa ngoko ataupun krama.



Setiap kelompok membacakan hasilnya. 3. Kegiatan Penutup

1. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tertulis. 2. Membahas jawaban bersama-sama.

E. Sumber/Bahan Relajar

1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.

3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Pelafalan, nada, artikulasi, dan tertulis.

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa

____________________ ____________________

NIP. NIP.

(78)

Standar Kompetensi

Berbicara :

Kompetensi Dasar Berbicara/Micara

Mengajukan dan menjawab pertanyaan Indikator

Mengajukan dan menjawab pertanyaan sesuai dengan konteks bacaan secara lisan Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

A. Tujuan Pembelajaran

1. Murid mampu mendengar dan mengerti arti dari kosa kata dan isi teks yang dibacakan. 2. Murid mampu mencocokkan gambar.

3. Murid mampu mendengarkan ucapan dengan baik dan merespon insruksi dengan tepat.

(79)

Teks drama

Buku Remen Basa Jawa hal 3-4 Buku

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan keempat belas

1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran pada sesi ketiga belas

2. Kegiatan Inti



Siswa membentuk kelompok sesuai dengan naskah drama



Siswa berlatih memerankan tokoh dalam naskah drama



Antar kelompok, siswa mengajukan pertanyaan dan saling menjawab 3. Kegiatan Penutup

Mencocokkan gambar dengan nama yang sesuai.

E. Sumber/Bahan Relajar

1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.

3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Tertulis.

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa

____________________ ____________________

NIP. NIP.

(80)

Standar Kompetensi

Berbicara :

Kompetensi Dasar Membaca/Maca Membaca pemahaman membaca huruf jawa Indikator

Menjawab pertanyaan bacaan

Membaca huruf jawa dengan menggunakan sandhangan sederhana Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

(81)

1. Murid mampu membuat kalimat sederhana untuk menyebutkan jenis-jenis surat. 2. Murid mampu menceritakan dan menanyakan tentang isi teks dan dialog. 3. Murid mampu bertanya jawab tentang macam-macam jenis surat.

B. Materi Ajar huruf Jawa

Buku Remen Basa Jawa hal 5-7 Buku, kartu huruf

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan kelima belas

1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran pada sesi keempat belas.

2. Kegiatan Inti



Siswa berlatih membaca huruf jawa dengan bimbingan guru



Siswa terlibat aktif dalam diskusi tentang cara membaca huruf Jawa



Secara berpasangan, siswa berlatih membaca huruf Jawa. Jika ada hal-hal yang belum jelas, dikomunikasikan dengan guru 3. Kegiatan Penutup

Menceritakan kembali isi teks dan dialog yang dibacanya.

E. Sumber/Bahan Relajar

1. Buku remen Jawa . 2. Kaset

3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Lisan, pelafalan, dan nada.

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa

____________________ ____________________

NIP. NIP.

(82)

Standar Kompetensi

Menulis : Mampu menulis karangan dengan pikiran sendiri dalam berbagai ragam bahasa dan jenis karangan sesuai kaidah bahasa..

Kompetensi Dasar Menulis/Nulis

Menulis dialog/percakapan Indikator

Melengkapi percakapan yang belum selesai sesuai dengan isinya Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

A. Tujuan Pembelajaran

1. Murid mampu menghitung jumlah guratan.

2. Murid mampu menuliskan kembali kalimat yang didengarnya dengan aksara Jawa yang tepat.

B. Materi Ajar Teks percakapan

(83)

Buku

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan keenam belas.

1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran pada sesi kelima belas.

2. Kegiatan Inti



Siswa membentuk dalam kelompok dan setiap kelompok berdiskusi menyelesaikan teks drama



Siswa mennyimpulkan isinya dengan bimbingan guru.

3. Kegiatan Penutup

Menggabungkan kalimat-kalimat sehingga menjadi dialog yang menarik.

E. Sumber/Bahan Relajar

1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.

3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Tulisan.

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa

____________________ ____________________

NIP. NIP.

(84)

Standar Kompetensi

Mendengarkan :

Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan cerita teman, cerita

rakyat, cerita wayang, drama, dan ungkapan teman tentang kegemaran.

Kompetensi Dasar Mendengarkan/Nyemak

Melakukan pembacaan geguritan Indikator

Menjelaskan isi geguritan

Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

A. Tujuan Pembelajaran

1. Murid mampu membaca kosa kata dengan lafal dan nada yang benar. 2. Murid mampu memahami arti kosa kata dan isi teks yang dibaca.

(85)

3. Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan isi teks.

B. Materi Ajar Teks geguritan

Buku Remen Basa Jawa hal 16-17 Buku

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan ketujuh belas.

1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran sesi keenam belas.

2. Kegiatan Inti



Siswa mendengarkan geguritan “sedulur” yang dibaca guru



Siswa menjelaskan isi geguritan secara bersama-sama

3. Kegiatan Penutup

a. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tertulis. b. Membahas jawaban bersama-sama.

E. Sumber/Bahan Relajar

1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.

3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Pelafalan, nada, artikulasi, dan tertulis..

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa

____________________ ____________________

NIP. NIP.

(86)

Standar Kompetensi

Berbicara :

Kompetensi Dasar Berbicara/Micara

Mengungkap kesan yang paling menarik dari cerita drama geguritan Indikator

Menceritakan isi cerita drama, geguritan Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

A. Tujuan Pembelajaran

1. Murid mampu mendengar dan mengerti arti dari kosa kata dan dengan baik. 2. Murid mampu menyimak kalimat dan teks yang dibacakan guru.

(87)

Teks drama

Buku Remen Basa Jawa hal 17-18 buku

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Terintegrasi dan kontektual. 2. Student Active Learning (SAL).

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan kedelapan belas

1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran pada sesi ketujuh belas.

2. Kegiatan Inti



Siswa dibagi kelompok sesuai dengan drama



Setiap kelompok secara bergantian memerankan drama dan menyimpukan isi dari drama tersebut. Sementara siswa lain memberi tanggapan yang dilontarkan teman.

3. Kegiatan Penutup

Menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan teks yang didengar.

E. Sumber/Bahan Relajar

1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.

3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Tertulis.

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa

____________________ ____________________

NIP. NIP.

(88)

Standar Kompetensi

Membac :

Mampu membaca dan memahami berbagai ragam teks bacaan dengan teknik membaca bersuara, membaca

indah, membaca cepat, dan membaca huruf Jawa.

Kompetensi Dasar Membaca/Maca Membaca cepat Indikator

Menjawab pertanyaan bacaan Menyimpulkan isi bacaan

Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

A. Tujuan Pembelajaran

(89)

2. Murid mampu bertanya jawab tentang telepon.

3. Murid mampu mengucapkan pernyataan sopan dengan benar. 4. Murid mampu merespon pertanyaan sopan.

B. Materi Ajar Teks bacaan

Buku Remen Basa Jawa hal 19-21 Buku, kartu huruf

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan kesembilan belas

1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran pada sesi kedelapan belas.

2. Kegiatan Inti



Secara bergiliran, siswa berlatih membaca bersuara “sahabat Pena” dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat.



Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru



Siswa secara bersama-sama menyimpulkan isi bacaan tersebut 3. Kegiatan Penutup

Merespon pertanyaan dengan sopan.

E. Sumber/Bahan Relajar

1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.

3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Pertunjukkan.

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa

____________________ ____________________

NIP. NIP.

(90)

Standar Kompetensi

Menulis : Mampu menulis karangan dengan pikiran sendiri dalam berbagai ragam bahasa dan jenis karangan sesuai kaidah bahasa..

Kompetensi Dasar Menulis/Nulis Menulis surat Indikator

Menulis surat ijin tidak masuk sekolah dengan memperhatikan bagian-bagian surat serta ejaan yang benar Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

A. Tujuan Pembelajaran

1. Murid mampu membuat dan menyusun kalimat sederhana dalam sebuah dialog dengan aksara Jawa. 2. Murid mampu membuat kalimat sederhana dengan benar.

B. Materi Ajar Teks surat pribadi

(91)

Buku

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan kedua puluh.

1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran pada sesi kesembilan belas.

2. Kegiatan Inti



Siswa berlatih membuat surat dengan memperhatikan bagian-bagian surat di bantu oleh guru



Siswa menanyakan kesulitan-kesulitan dan dipecahkan secara bersama-sama

3. Kegiatan Penutup

Membahas dialog yang telah dibuat secara garis besar.

E. Sumber/Bahan Relajar

1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.

3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Tulisan.

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa

____________________ ____________________

NIP. NIP.

(92)

Standar Kompetensi

Membaca

:

Mampu membaca dan memahami berbagai ragam teks bacaan dengan teknik membaca bersuara, membaca

indah, membaca cepat, dan membaca huruf Jawa.

Kompetensi Dasar Membaca/Maca

Mendengarkan cerita teman tentang pengalaman Indikator

Menulis ringkasan ceritan

(93)

Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

A. Tujuan Pembelajaran

Murid mampu membaca dan mengucapkan kata-kata dengan nyaring dan tepat.

B. Materi Ajar Teks cerita

Buku Remen Basa Jawa hal 28-29 Buku, kartu huruf

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan kedua puluh satu.

1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran sesi kedua puluh.

2. Kegiatan Inti



Siswa mendengarkan cerita dari guru “Dikira abot”.



Secara individual, berlatih menceritakan kembali bacaan yang dibacakan oleh guru. 3. Kegiatan Penutup

1. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tertulis. 2. Membahas jawaban bersama-sama.

E. Sumber/Bahan Relajar

1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.

3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Pelafalan, nada, artikulasi, dan tertulis.

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa

____________________ ____________________

NIP. NIP.

(94)

Standar Kompetensi

Berbicara :

Kompetensi Dasar Berbicara/Micara

Bercerita atau menjelaskan pengalaman yang menarik Indikator

Menceritakan penglaman pribadi

Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

(95)

1. Murid mampu mengucapkan kata-kata dengan benar. 2. Murid mampu melakukan instruksi yang didengar.

3. Murid mampu memahami kosa kata, kalimat, dan teks yang didengar.

B. Materi Ajar Cerita Pengalaman

Buku Remen Basa Jawa hal 29-30 Buku, lingkungan

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Terintegrasi dan kontekstual. 2. Student Active Learning (SAL).

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan kedua puluh dua.

1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran pada sesi kedua puluh satu.

2. Kegiatan Inti

3. Secara bergantian siswa menceritakan pengalaman yang paling menarik. 4. Siswa diminta memberi tanggapan dari cerita yang dibaca temannya. 5.

6. Kegiatan Penutup

Menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan percakapan yang didengar.

E. Sumber/Bahan Relajar

1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.

3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Pelafalan dan tertulis.

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa

____________________ ____________________

NIP. NIP.

(96)

Standar Kompetensi

Mendengarkan :

Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan cerita teman, cerita

rakyat, cerita wayang, drama, dan ungkapan teman tentang kegemaran.

Kompetensi Dasar Mendengarkan/Nyimak

Mendengarkan cerita tentang pengalaman Indikator

Menyimpulkan isi cerita Menanggapi isi cerita.

Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : Sekolah Dasar (SD) Mata Pelajaran : Bahasa Jawa

Kelas : IV (Empat)

Semester : II (Dua)

Bab 6 Standar Kompetensi

Berbicara :

(2)

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Terintegrasi dan kontekstual.

2. Student Active Learning (SAL). D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan kedua puluh dua. 1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran pada sesi kedua puluh satu. 2. Kegiatan Inti

3. Secara bergantian siswa menceritakan pengalaman yang paling menarik. 4. Siswa diminta memberi tanggapan dari cerita yang dibaca temannya. 5.

6. Kegiatan Penutup

Menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan percakapan yang didengar. E. Sumber/Bahan Relajar

1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.

3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Pelafalan dan tertulis.

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa

____________________ ____________________

(3)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : Sekolah Dasar (SD) Mata Pelajaran : Bahasa Jawa

Kelas : IV (Empat)

Semester : II (Dua)

Bab 6 Standar Kompetensi

Mendengarkan :

Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan cerita teman, cerita

rakyat, cerita wayang, drama, dan ungkapan teman tentang kegemaran.

Kompetensi Dasar Mendengarkan/Nyimak

(4)

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Terintegrasi dan kontekstual.

2. Student Active Learning (SAL). D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan kedua puluh tiga 1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran pada sesi kedua puluh dua. 2. Kegiatan Inti



Setiap siswa menceritakan pengalaman yang menarik ataupun sedih.



Teman yang lain memberikan tanggapan dari cerita temannya dan memberikan simpulan dari cerita tadi.

3. Kegiatan Penutup

Menjawab pertanyaan sopan E. Sumber/Bahan Relajar 1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.

3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Lisan.

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa

____________________ ____________________

(5)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : Sekolah Dasar (SD) Mata Pelajaran : Bahasa Jawa

Kelas : IV (Empat)

Semester : II (Dua)

Bab 6 Standar Kompetensi

Berbicara

:

Mampu memahami cerita, puisi dan drama serta dapat memberikan kesan mengemukakan perasaan dan

gagasan untuk berbagai keperluan dalam berbagai situasi dengan tata cara yang sopan dan santun secara

lisan.

(6)

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Terintegrasi dan kontekstual

2. Student Active Learning (SAL). D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan kedua puluh empat. 1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran pada sesi kedua puluh tiga. 2. Kegiatan Inti



Secara bergantian siswa menceritakan pengalaman pribadinya



Setiap siswa saling mengajukan pertanyaan dan teman yang lain menjawabnya.

3. Kegiatan Penutup

Membuat paragraf pendek dengan aksara Jawa. E. Sumber/Bahan Relajar

1. Buku remen Jawa . 2. Kaset.

3. Lembar Kerja Siswa (LKS). 4. Dongeng/Tembang Jawa. 5. Gambar.

F. Penilaian

Teknik : Tulisan.

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa

____________________ ____________________