masing option dengan menggunakan skala Likert dengan interval skor 1 –
4 dan menggunakan pilihan jawaban sangat setuju SS dengan skor = 4, setuju S dengan skor = 3, tidak setuju TS dengan skor = 2 dan sangat
tidak setuju STS dengan skor = 1, untuk butir pernyatan positif. Sedangkan untuk butir pernyataan negatif berlaku sebaliknya, yakni sangat
setuju SS dengan skor = 1, setuju S dengan skor = 2, tidak setuju TS dengan skor = 3 dan sangat tidak setuju STS dengan skor = 4. Pemberian
skor penilaian tersebut digunakan untuk menjaring data yang diperoleh dari responden. Selanjutnya dianalisis menggunakan rumus stastistik yang
digunakan dalam teknik analisis data. 2.
Teknik Pengumpulan Data Dalam penelitian ini teknik pengumpulan data yang akan digunakan
adalah dengan menggunakan angket. Angket adalah sejumlah pertanyaan atau pernyataan tertulis yang digunakan untuk memperoleh informasi dari
responden. Dengan
angket, seseorang
dapat diketahui
tentang keadaandata diri, pengalaman, pengetahuan, sikap, pendapat dan
sebagainya. Angket digunakan karena sifatnya yang praktis, hemat waktu,
tenaga, dan biaya. Penggunaan angket dalam penelitian ini adalah untuk mengumpulkan data tentang variabel terikat yaitu tentang motivasi belajar
siswa.
G. Langkah Penelitian
Adapun langkah-langkah yang dilakukan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :
a. Penentuan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.
b. Melakukan Pretest pada kelas kontrol dan kelas eksperimen.
Kegiatan ini dilakukan pada awal sebelum perlakuan. Kedua kelompok diminta untuk mengisi angket tentang motivasi belajar siswa.
Hasil tes digunakan untuk mengetahui motivasi awal sebelum perlakuan. c.
Pemberian perlakuan 1
Kelompok eksperimen Metode pembelajaran yang digunakan pada proses pembelajaran di
kelas eksperimen yaitu metode pembelajaran demonstrasi dan media yang digunakan yaitu benda nyata berupa unit kepala silinder beserta
kelengkapannya. Langkah-langkah perlakuan pada kelas eksperimen adalah sebagai berikut:
a Kegiatan Awal 10 menit
Guru membuka pelajaran dengan berdoa, memeriksa kehadiran siswa, menyampaikan tujuan pembelajaran dan struktur materi,
melakukan apersepsi dan memotivasi siswa. b
Kegiatan Inti 105 menit -
Guru menjelaskan fungsi kepala silinder dan komponen- komponen kepala silinder.
- Guru mendemonstrasikan langkah pembongkaran dan
pemasangan kepala silinder yang disertai penjelasan secara
lisan. Siswa memperhatikan tiap langkah yang diperagakan oleh guru dan mencatat hal-hal yang dianggap penting.
- Guru memberikan kesempatan bertanya bagi siswa yang belum
paham dengan penjelasan guru. -
Setelah guru selesai melakukan demonstrasi, kemudian siswa dibentuk kelompok untuk mendemonstrasikan kembali langkah
pembongkaran dan pemasangan kepala silinder. -
Saat satu kelompok sedang melakukan demonstrasi, kelompok siswa yang lain memperhatikan. Tiap kelompok diberi waktu
15 menit. -
Tugas siswa yang mendapat giliran demonstrasi yaitu, sebagian siswa
dalam kelompok
tersebut melakukan
langkah pembongkaran dan pemasangan kepala silinder, sedangkan
sebagian siswa dalam kelompok mencatat langkah-lengkah tersebut dan memberikan arahan dan bantuan kepada temannya
yang sedang melakukan bongkar pasang kepala silinder. -
Setelah kelompok pertama melakukan demonstrasi, kemudian bergantian giliran kepada kelompok berikutnya sampai semua
kelompok mendapat giliran yang sama.
c Kegiatan Akhir 10 menit
- Guru memberikan kesempatan bertanya kepada siswa jika
masih memerlukan pemahaman yang lebih lanjut. -
Guru membuat rangkumankesimpulan materi yang telah disampaikan.
- Menutup pelajaran dengan berdo’a.
2 Kelompok Kontrol
Metode pembelajaran yang digunakan untuk menjelaskan materi pelajaran di kelas kontrol yaitu metode ceramah dan media yang
digunakan yaitu papan tulis. Langkah-langkah perlakuan pada kelas kontrol adalah sebagai berikut:
a Kegiatan Awal 10 menit
Guru membuka pelajaran dengan berdoa, memeriksa kehadiran siswa, menyampaikan tujuan pembelajaran dan struktur materi,
melakukan apersepsi dan memotivasi siswa. b
Kegiatan Inti 105 menit -
Guru menjelaskan fungsi kepala silinder dan komponen- komponen kepala silinder.
- Guru menjelaskan langkah-langkah pembongkaran kepala
silinder, menggunakan metode ceramah. Siswa memperhatikan dan mencatat penjelasan guru.
- Guru menjelaskan langkah-langkah pemasangan kepala silinder
menggunakan metode ceramah. Siswa memperhatikan dan mencatat penjelasan guru.
- Setelah guru menjelaskan langkah pembongkaran dan
pemasangan kepala silinder, guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya hal-hal yang belum dipahami
terkait materi yang telah disampaikan. -
Guru mengadakan tanya jawab kepada siswa dengan menunjuk beberapa siswa untuk menjelaskan lagi langkah-langkah
pembongkaran dan pemasangan kepala silinder secara lisan. c
Kegiatan Akhir 10 menit -
Guru memberikan kesempatan bertanya kepada siswa jika masih memerlukan pemahaman yang lebih lanjut.
- Guru membuat rangkumankesimpulan materi yang telah
disampaikan. -
Menutup pelajaran dengan berdo’a. d.
Melakukan Posttest pada kelas kontrol dan eksperimen. Setelah perlakuan selesai diberikan, selanjutnya kedua kelompok
diminta untuk mengisi angket tentang motivasi belajar siswa. Hasil tes digunakan untuk mengetahui motivasi belajar siswa setelah diberikan
perlakuan. e.
Analisis data. f.
Pembuatan laporan.
H. Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian
