digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
1. Perkembangan Matematika di Mesopotamia
Mesopotamia dikenal sebagai salah satu peradaban tertua di dunia. Berdasarkan letak geografisnya, Mesopotamia
yang kini menjadi Republik Irak terletak di Asia Barat. Secara etimologis, kata Mesopotamia berasal dari bahasa Yunani
yaitu meso yang berarti pertengahan dan potamia yang berarti sungai. Jadi Mesopotamia berarti daerah yang terletak
diantara sungai-sungai. Arti kata Mesopotamia, bersesuaian dengan letak negara ini yang berada di lembah sungai Eufrat
dan sungai Tigris. Hulu sungai ini bersumber di pegunungan yang terletak di Armenia dan bermuara di Teluk Persia.
Peradaban bangsa
Mesopotamia telah
memperlihatkan keunggulan dibidang ilmu pengetahuan, salah satunya dalam bidang matematika. Beberapa dokumen
yang ditemukan menunjukkan matematika telah digunakan pada saat itu. Menurut Berggren, penemuan matematika pada
jaman Mesopotamia didasarkan pada dokumen-dokumen berupa artefak perkakas hasil peradaban kuno. Artefak
matematika yang ditemukan menujukkan bahwa bangsa Mesopotamia telah memiliki pengetahuan matematika yang
luar biasa, meskipun matematika yang mereka miliki belum disusun secara deduktif seperti sekarang ini
2
. Bangsa-bangsa yang menetap di Mesopotamia,
antara lain bangsa Sumeria, Akkadia, Babilonia, Assyria dan Persia. Menurut catatan sejarah, bangsa Sumeria merupakan
bangsa yang pertama kali menempati Mesopotamia. Bangsa Sumeria diperkirakan telah mengembangkan tulisan pada
tahun 4000-2000 SM
3
. Orang-orang Sumeria asli adalah penemu tulisan pertama kali. Tulisan yang mereka ciptakan
bukan berasal dari masyarakat pra-peradaban atau terilhami dari masyarakat yang sudah ada sebelumnya. Penemuan
tulisan bangsa Sumeria merupakan suatu karya agung,
2
Marsigit, Sejarah dan Filsafat Matematika,diakses dari http:staff.uny.ac.id pada tanggal 30 Maret 2015
3
Abdussakir, Matematika 1: Kajian Integratif Matematika al- Qur’an, Malang: UIN
MALANG Press, 2009, 40.
