Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang

yaitu kelompok asal dan kelompok ahli. Kelompok asal terdiri dari unsur cerita rakyat yang berbeda, kelompok ahli terdiri dari unsur yang sama dari beberapa kelompok asal yang telah ditentukan, pada kelompok asal diberi “kartu nama ucera”. Dan kelompok ahli diberi kartu pengertian ucera”. 7. Siswa diminta berdiskusi siapa yang akan menjadi ahli untuk masing-masing unsur kemudian para ahli tersebut menuju ke kelompok ahli dan mendiskusikan masing-masing unsur. 8. Setelah berdiskusi kelompok ahli kembali ke kelompok asal masing-masing dan menyampaikan hasil diskusi di kelompok ahli yang telah dilakukan. Dalam penyampaian tersebut masing-masing siswa diminta menyebutkan kembali penjelasan yang telah diterima. 9. Siswa diminta duduk kembali ke tempat masing- masing dan diberikan LKS untuk dikerjakan. 10. Guru bersama siswa membahas LKS yang telah dikerjakan. Konfirmasi 11. Guru meluruskan jika terjadi kesalahpahaman. 12. Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami. 13. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 14. Siswa mengerjakan soal evaluasi. Penutup 1. Guru memberi pesan kepada siswa agar mempelajari kembali materi yang telah dipelajari dan materi yang akan datang. 2. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam 5 Menit

H. Media dan Sumber Belajar

1. Media

a. Kartu ucera

2. Sumber Belajar Umri, Nuraini. 2008. Bahasa Indonesia 5 Untuk kelas V SD. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Warsidi, Edi. 2008. Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

I. Penilaian

1. Prosedur Penilaian : Akhir Pembelajaran 2. Jenis Penilaian : Tes Tertulis 3. Bentuk Penilaian : Essay 4. Instrumen : Lembar Kerja Siswa dan Soal Evaluasi Terlampir 5. Rubrik Penilaian : Kognitif dan Afektif a. Rubrik Penilaian Kognitif 1 LKS Bentuk Penilaian Indikator Nomor Soal Skor Essay 1.3.4 Menuliskan unsur cerita rakyat 1-5 Skor tiap jawaban benar = 5 Skor maksimal = 25