Skor akhir = jumlah skor x 2 : 10
Nilai Maksimal = 10
Kriteria Ketuntasan Minimal = 7
Lembar Penilaian Kognitif
No Nama Siswa
Nilai Akhir
1 2
3 4
5 dst
d. Rubrik Penilaian Afektif Sikap siswa selama proses pembelajaran
No Aspek
Skor Jumlah
skor
4 3
2 1
1 Siswa memperhatikan penjelasan dari
guru
2 Siswa mampu bekerja sama dalam
kelompok
3 Siswa
menghargai teman
yang berpendapat
4 Siswa aktif bertanya dan berpendapat
Kriteria Penilaian Skor akhir dikonversi sesuai skala nilai
Skor Akhir Nilai Sikap
13 – 16
Sangat baik A 10
– 12 Baik B
7 – 9
Cukup C 4
– 6 Kurang D
Lembar Penilaian Afektif No
Nama Siswa Jumlah Skor
Nilai Sikap 1
2 3
4 5
Dst
Yogyakarta, 1 September 2015
Mengetahui, Guru kelas VI
Praktikan
Wulan Pranajmitha, SPd Desy Novitasari
NIM. 12108241121
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SD Negeri Sekarsuli 1 Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia KelasSmester
: 6 enam 1 satu Hari, tanggal
: Rabu, 2 September 2015 Waktu
: 1 X 35 menit
A. Standar Kompetensi
2. Memberikan informasi dan tanggapan secara
B. Kompetensi Dasar
2.3 Menanggapi memuji, mengkritik sesuatu hal disertai alasan yang jelas dengan menggunakan bahasa yang santun
C. Indikator
2.2.1 Menyebutkan macam-macam kritikan 2.2.2 Membuat contoh kritikan berbentuk percakapan
2.2.3 Memperagakan percakapan tentang kritikan
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui membaca buku dan penjelasan dari guru siswa dapat menyebutkan macam-macam kritikan sesuai dengan tingkatannya.
2. Melalui contoh kalimat kritikan yang diberikan oleh guru siswa dapat membuat contoh kalimat kritikan yang berbentuk percakapan dengan baik
3. Melalui kalimat percakapan yang telah dibuat siswa dapat memperagakan percakapan di depan kelas dengan baik
E. Materi Pokok
Kalimat kritikan
F. Pengalaman Belajar 1. Kegiatan Awal
Apersepsi
- Guru menanyakan kepada siswa “pernahkah kalian mengkritik sesuatu? Pernahkah
kamu mengkritik temanmu ?”
- Ketika siswa menjawab bisa, guru mengajukan pertanyaan tentang kalimat kritikan
yang pernah diucapkan atau didengarnya
2. Kegiatan Inti Eksplorasi
- Siswa diminta membaca buku siswa tentang kalimat kritikan. - Siswa diminta mencatat hal-hal penting yang ditemui.
- Siswa diminta menuliskan contoh kalimat pujian dan kritikan di buku tulis masing- masing
- Siswa membuat percakapan yang berisi tentang pujian bersama teman semeja
Elaborasi
Guru menjelaskan kalimat kritikan dan macam-macamnya berdasarkankan tingkatannya.
Guru berkeliling satu-persatu membimbing siswa dalam membuat kalimat pujian Siswa diminta untuk berpasang-pasangan kemudian memperagakan bagaimana
cara memuji atau mengkritik dengan disertai alasan.
Konfirmasi
Guru bertanya jawab tentang materi pelajaran hari ini Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan. Guru memberikan soal evaluasi
3. Kegiatan Penutup
-Guru memberikan pesan moral kepada anak untuk selalu berkata yang baik dan tidak boleh mencela orang lain
-Guru menutup pelajaran dengan salam
G. MetodeSumber Belajar:
Metode : Tanya jawab, diskusi, penugasan
Sumber Belajar : Warsidi Edi, Farika. 2008. Bahasa Indonesia membuatku cerdas : untuk kelas VI Sekolah
Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah . Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan
Nasional.
H. Penilaian Indikator Pencapaian
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Siswa dapat memperagakan perca-kapan bersama teman
Siswa dapat
membuat kalimat pujian
Siswa dapat
membuat percakapan
sederhana dengan
menggunakan kalimat pujian
Siswa dapat memperagakan percakapan yang telah
dibuat Lisan
Tertulis Penugasan
Lembar penilaian
Produk Buatlah beberapa kalimat
kritikan