5. M elalui alat peraga “kantong banding” siswa dapat membandingkan dua bilangan
menggunakan simbol , , =. 6. Melalui praktek membandingkan jumlah benda, siswa dapat menuliskan dua bilangan
menggunakan simbol , , =.
W. Materi Pokok
1. Membaca teks 2. membandingkan jumlah dua bilangan
X. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Kontekstual
Model : Eksplorasi, Elaborasi, dan Konfirmasi EEK
Metode : Diskusi, Tanya jawab, Penugasan, Ceramah
Y. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan
15. Guru mengucapkan salam dan menanyakan kabar siswa
16. Salah satu siswa memimpin berdoa 17. Siswa menjawab pertanyaan guru, siapa yang tidak
hadir pada hari itu 18. Guru mengecek kesiapan siswa
19. Guru menyampaikan
apersepsi dengan
membandingkan 2 siswa di kelas. Siswa diminta mengamati siapa yang lebih besar dan lebih kecil.
20. Siswa menanggapi pertanyaan dari guru. 21.
Guru menanggapi tanggapan siswa. “yak benar, nah kira-kira hari ini anak-
anak akan belajar apa ya?” 22. Guru menghubungkan pertanyaan tersebut dengan
materi pelajaran yang akan dipelajari hari ini, “iya
hari ini kita akan belajar membanding jumlah benda ”
5 menit
Inti Eksplorasi
33. Guru memberikan teks bacaan pendek kemudian siswa diminta untuk membaca dengan menirukan
contoh dari guru.
34. Siswa menjawab pertanyaan yang ada di teks
bacaan dengan bimbingan dari guru. 35. Setelah membaca teks siswa diminta mengamati apa
yang dibawakan guru.
36. Guru menunjukkan beberapa bungkus permen yang 90 menit
jumlah di dalamnya berbeda isinya.
37. Guru meminta 4 siswa untuk maju untuk
menghitung permen yang dibawakan oleh guru. 38. Guru mengecek ketepatan siswa dalam menghitung.
39. Guru mengulang langkah ke 3 dan 4 dengan siswa
yang berbeda.
40. Guru menjelaskan cara membandingkan dua
bilangan yang bernilai ratusan Elaborasi
41. Siswa dibagi menjadi 3 kelompok, 3 kelompok tersebut maju secara bergantian menjawab soal yang
ada dalam “kantong banding”, sambil membaca
soal, teman lain mengambil permen sesuai dengan jumlah yang ada pada soal.
42. Guru menuliskan 4 soal di papan tulis dan meminta 4 siswa untuk maju mengerjakan sesuai yang
dicontohkan oleh guru. 43. Siswa diminta duduk kembali ke tempat masing-
masing dan diberikan LKS untuk dikerjakan. 44. Guru bersama siswa membahas LKS yang telah
dikerjakan.
Konfirmasi
45. Guru meluruskan jika terjadi kesalahpahaman. 46. Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal
yang belum dipahami.
47. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi
yang telah dipelajari. 48. Siswa mengerjakan soal evaluasi.
Penutup
4. Guru memberi pesan kepada siswa agar mempelajari kembali materi yang telah dipelajari dan materi yang
akan datang. 5. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan
salam
5 Menit
Z. Media dan Sumber Belajar
5. Media
d. Permen
e. Kantong banding 6. Sumber Belajar
