111
peserta didik kelas X Teknik Elektronika Industri di SMK Negeri 2 Purwokerto diperoleh melaui angketkuesioner. Berdasarkan tahapan pengujiannya, data
kelayakan media pembelajaran interaktif dibagi menjadi dua yaitu: Data alpha testing dan data beta testing.
1. Data Alpha Testing
Pada tahap alhpa testing, pengujian mellibatkan 3 oang ahli materi dan 3 orang ahli media. Ahli materi terdiri dari 2 orang dosen Teknik Digital di Jurusan
Pendidikan Teknik Elektronika Universitas Negeri Yogyakarta dan seorang pendidik mata pelajaran Teknik Elektronika Dasar di SMK Negeri 2 Purwokerto.
Sedangkan ahli media terdiri dari dua orang dosen ahli media pembelajaran berbasis komputer di jurusan Pendidikan Teknik Elektronika Universtas Negeri
Yogyakarta dan seorang pendidik di SMK Negeri 2 Purwokerto. Berikut deskripsi data kelayakan media pembelajaran oleh para ahli untuk masing-masing aspek
penilaian.
a. Ahli Materi
Data yang diperoleh pada pengujian alpha testing diperoleh dengan cara memberikan aplikasi media pembelajaran interaktif materi flip flop dan angket
penilaian kepada tiga ahli materi. Pada proses penilaian, ahli materi menggunakan media pembelajaran interaktif dengan didampingi oleh peneliti. Hal ini
dimaksudkan agar ahli materi dapat menanyakan perihal yang berkaitan dengan media pembelajaran interaktif materi flip-flop. Selanjutnya ahli materi memberikan
penilaian dengan mengisi angket yang telah disediakan. Penilaian media pembelajaran mencakup dua aspek, yaitu kulitas isi dan tujuan serta kualitas
instruksional. Data hasil penilaian oleh ahli materi berdasarkan aspek kualitas isi dan tujuan setelah ditabulasikan dapat dilihat pada Tabel 13. Aspek ini bertujuan
112
untuk mengetahui tanggapan ahli materi mengenai isi materi yang disajikan dan tujuan pembuatan media pembelajaran interaktif.
Tabel 13. Data Skor Penilaian Ahli Materi Dari Aspek Kualitas Isi dan Tujuan
No. Indikator Penilaian
Skor Ahli Materi Rerata
I II
III
1 Isi materi pada media pembelajaran
interaktif ini
sudah tepat
yaitu menjelaskan konsep serta cara kerja
berbagai jenis flip-flop 3
4 3
3,33
2 Materi yang disajikan sesuai dengan
kompetensi dasar
macam-macam rangkaian flip-flop
3 4
4 3,67
3 Materi yang disajikan sesuai dengan
tujuan pembelajaran 3
3 3
3,00
4 Materi flip-flop pada media pembelajaran
interaktif merupakan dasar bagi materi Teknik Digital lanjut sehingga sangat
penting dipelajari oleh peserta didik 4
3 4
3,67
5 Materi flip-flop pada media pembelajaran
interaktif sangat penting dipelajari oleh peserta
didik sebagai
pendukung kegiatan praktikum
3 4
3 3,33
6 Pembahasan mengenai flip-flop pada
media pembelajaran interaktif sudah lengkap
4 3
4 3,67
7 Media pembelajaran interaktif dilengkapi
dengan materi tambahan 3
3 4
3,33 8
Materi yang disajikan seimbang antara satu materi dengan yang lainnya
3 3
3 3,00
9 Penyajian
materi pada
media pembelajaran interaktif menarik minat
peserta didik 4
4 3
3,67
10 Penggunaan
media pembelajaran
interaktif materi flip-flop memberikan fokus perhatian peserta didik pada mata
pelajaran Teknik Elektronika Dasar 3
4 3
3,33
11 Media pembelajaran interaktif materi flip-
flop memberi kesempatan yang sama pada
semua peserta
didik untuk
memahami materi 4
3 4
3,67
