Weni Supraptiawati, 2014 UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENGUKURAN DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
ANAK USIA DINIMELALUI METODE PROYEK PenelitianTindakanKelas di KelompokBelajar A TK KemalaBhayangkari I SESPIM KecamatanLembangKabupaten Bandung Barat TahunAjaran
20132014 Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
mempertimbangkan pengembangan kemampuan siswa yang lebih kreatif inovatif dan dikondisikan pada pembelajaran yang bersifat problematis, pembelajaran
yang memungkinkan siswa belajar secara mandiri dan belajar secara kelompok. Berdasarkan masalah seperti yang telah diuraikan di atas, penting untuk
dilakukan penelitian tindakan kelas yang tertuang dalam judul ” Upaya Meningkatkan Kemampuan Pengukuran Dalam Pembelajaran Matematika
Anak Usia Dini Melalui Metode Proyek
Penelitian Tindakan Kelas di Kelompok Belajar A TK Kemala Bhayangkari I SESPIM Kecamatan Lembang
Kabupaten Bandu ng Barat Tahun Ajaran 20132014”.
B. Rumusan Masalah
Setelah mengidentifikasi masalah dalam pembelajaran untuk perkembangan kognitif anak mengenai pengukuran panjang pendek dalam pembelajaran
matematika pada anak TK Kelompok A, perlu dibuat rumusan masalah agar penelitian ini menjadi lebih terarah. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini
adalah sebagai berikut. 1.
Bagaimana kondisi awal kemampuan pengukuran pada anak di TK Bhayangkari I
SESPIM
sebelum penerapan metode proyek? 2.
Bagaimana penerapan metode proyek dalam meningkatkan kemampuan pengukuran pada anak di TK Bhayangkari I
SESPIM
? 3.
Bagaimana peningkatan kemampuan pengukuran pada anak TK Bhayangkari I
SESPIM
setelah diterapkan metode proyek ?
C.
Tujuan Penelitian
1. Mengetahui kondisi objektif kemampuan pengukuran pada anak di TK Bhayangkari I SESPIM Lembang.
2. Mengetahui penerapan metode proyek dalam meningkatkan kemampuan pengukuran pada anak di TK Bhayangkari I
SESPIM
Lembang. 3. Mengetahui peningkatan kemampuan pengukuran pada anak di TK
Bhayangkari I
SESPIM
Lembang setelah diterapkan metode proyek.
Weni Supraptiawati, 2014 UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENGUKURAN DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
ANAK USIA DINIMELALUI METODE PROYEK PenelitianTindakanKelas di KelompokBelajar A TK KemalaBhayangkari I SESPIM KecamatanLembangKabupaten Bandung Barat TahunAjaran
20132014 Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
D. Manfaat Penelitian
1. Bagi siswa, hasil penelitian diharapkan bermanfaat untuk meningkatkan
kemampuan dalam mengukur panjang-pendek. 2.
Bagi guru, penelitian ini diharapkan dapat menjadi masukan tentang cara melaksanakan pembelajaran pengembangan aspek kognitif khususnya
kemampuan pengukuran panjang-pendek melalui metode proyek. 3.
Bagi sekolah, penelitian ini dapat memberi masukan dalam mengambil kebijakan sebagai upaya dalam meningkatkan kualitas pembelajaran melalui
perbaikan pendekatan maupun metode yang dianggap relevan dengan siswa dan karakteristik pembelajaran.
E. Sistematika Penulisan
