1. Home
  2. Lainnya

Hipotesis Tindakan Definisi Operasional

Trisna Ahmad Supriatna, 2014 Penerapan Metode Student Teams Achievement Division Stad Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar Negeri Soreang 03 Pada Mata Pelajaran Ips Materi Permasalahan Sosial Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 3. Permasalahan Sosial Permasalahan sosial adalah salah satu poko bahasan pada mata pelajaran IPS SK 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi lingkungan kabupaten kota dan provinsi KD 2.4 mengenal permasalahan sosial di daerahnya. Trisna Ahmad Supriatna, 2014 Penerapan Metode Student Teams Achievement Division Stad Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar Negeri Soreang 03 Pada Mata Pelajaran Ips Materi Permasalahan Sosial Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB III METODE PENELITIAN

A. Metode Penelitian

Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas Classroom Action Research, yang dilakukan dalam upaya memperbaiki pembelajaran dengan memberikan suatu tindakan sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan penguasaan materi IPS. Model penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah model Spiral dari Kemiss dan Taggart dalam Hopkins, 2011, hlm. 91 yaitu suatu tindakan yang terdiri atas empat komponen. Keempat komponen tersebut, meliputi: 1 perencanaan, 2 aksitindakan, 3 observasi, dan 4 refleksi. Sesudah suatu siklus selesai di implementasikan, khususnya sesudah adanya refleksi, kemudian diikuti dengan adanya perencanaan ulang yang dilaksanakan dalam bentuk siklus tersendiri.

B. Lokasi dan Waktu Penelirian

1. Lokasi Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas IV SDN Soreang 3 Jl.Cipatik Desa Soreang Kecamatan Soreang, Kabupaten Bandung. 2. Waktu Penelitian Waktu Penelitian ini di lakukan sesuai dengan jadwal penelitian yang diberikan dari sekolah. Penelitian ini dilaksankan pada bulan Mei 20014.

C. Subjek Penelitian

Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas IV SDN Soreang 3 dengan jumlah siswa 25 orang, tetapi yang dijadikan subjek penelitian sebanyak 25 siswa, yang terdiri dari 12 orang siswa laki-laki dan 13 orang siswa perempuan. Trisna Ahmad Supriatna, 2014 Penerapan Metode Student Teams Achievement Division Stad Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar Negeri Soreang 03 Pada Mata Pelajaran Ips Materi Permasalahan Sosial Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

D. Prosedur Penelitian

Penelitian tindakan kelas ini direncanakan akan dilaksanakan dalam dua siklus dimana dalam masing-masing siklus terdiri dari empat tahap , meliputi : 1 tahap perencanaan, 2 tahap pelaksanaan tindakan, 3 tahap observasi atau pengamatan, 4 tahap refleksi. Siklus diberhentikan jika terdapat peningkatan sesuai dengan harapan peneliti. No Kegiatan Siklus I Bulan Mei Minggu Ke- 1 2 3 4 5 1 Perencanaan a. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP IPS Kelas IV Semester II dengan menggunakan metode STAD b. Mempersiapkan media audiovisual c. Menyusun Lembar Kerja Siswa LKS d. Mempersiapkan perangkat pembelajaran yang mendukung e. Menyusun alat pengumpul data berupa pedoman observasi dan soal tes f. Menentukan mitra peneliti Observer ketika penelitian. g. Mempersiapkan alat dokumentasi 2 Pelaksanaan a. Melaksanakan langkah- langkah pembelajaran sesuai

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi siswa antara pembelajaran kooperatif tipe stad dengan metode ekspositori pada konsep ekosistem terintegrasi nilai: penelitian quasi eksperimen di SMA at-Taqwa Tangerang

0 10 192

Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Konsep Jaringan Tumbuhan (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas XI IPA MA Jamiyyah Islamiyah Pondok Aren Tangerang Tahun Ajaran 2012-2013)

1 6 287

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

Komparasi hasil belajar metode teams games tournament (TGT) dengan Student Teams Achievement Division (STAD) pada sub konsep perpindahan kalor

0 6 174

The effectiveness of using student teams achievement division (stad) technique in teaching direct and indirect speech of statement (A quasi experimental study at the eleventh grade of Jam'iyyah Islamiyyah Islamic Senior high scholl Cege)

3 5 90

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dalam meningkatkan hasil belajar akidah akhlak: penelitian tindakan kelas di MA Nihayatul Amal Karawang

0 10 156

Applying Student Teams Achievement Division (STAD) Technique to Improve Students’ Reading Comprehension in Discussion Text. (A Classroom Action Research in the Third Grade of SMA Fatahillah Jakarta)

5 42 142

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176

PENERAPAN METODE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA SEKOLAH DASAR

0 1 10