54
Rizky Amalia, 2013 Implementasi Multimedia Interaktif Dalam Pembelajaran Fisika Di SMP Untuk Meningkatkan
Pemahaman Konsep Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
g. Menggunakan instrumen yang dianggap telah valid pada pretest dan
posttest di dalam penelitian.
2. Observasi
Observasi atau pengamatan merupakan suatu teknik atau cara pengumpulan data dengan jalan mengadakan pengamatan terhadap kegiatan
yang sedang berlangsung Sukmadinata, 2009:220. Observasi dilakukan oleh pengamat observer untuk mengetahui aktivitas guru saat
pembelajaran. Data yang diperoleh dari lembar observasi tentang aktivitas guru selama pembelajaran bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan
model pembelajaran dan multimedia interaktif oleh guru dan siswa. Lembar observasi berbentuk rating scale, observer hanya
memberikan tanda cek pada kolom yang sesuai dengan aktivitas yang
diobservasi. Selain itu, instrument observasi memuat bagian komentar atau saran-saran terhadap kekurangan aktivitas guru selama pembelajaran
terhadap keterlaksanaan model pembelajaran dan multimedia interaktif yang diterapkan.
3. Angket Kuisioner Motivasi
Menurut Panggabean 1996:45 angket kuisioner adalah suatu daftar pertanyaan tertulis yang digunakan untuk memperoleh keterangan
tertentu dari responden. Angket merupakan suatu teknik atau cara pengumpulan data secara tidak langsung peneliti tidak langsung bertanya-
jawab dengan responden.
55
Rizky Amalia, 2013 Implementasi Multimedia Interaktif Dalam Pembelajaran Fisika Di SMP Untuk Meningkatkan
Pemahaman Konsep Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Isi dari angket adalah sejumlah pertanyaan atau pernyataan yang harus dijawab atau direspon oleh responden. Angket yang digunakan adalah
angket yang bersifat tertutup, yaitu pertanyaan atau pernyatan telah memiliki alternatif jawaban option yang tinggal dipilih oleh responden.
Angket kuisioner ini merupakan standar kuisioner untuk pelajaran fisika yaitu Physics Motivation Questionnaire PMQ, siswa dapat merespon soal
motivasi sebanyak 30 soal dengan menggunnakan lima jawaban berupa skala Likert
√ yang berjarak dari pernyataan 1 tidak pernah sampai dengan pernyataan 5 selalu. Penilaian tingkat kecemasan pada soal
motivasi fisika memiliki nilai kebalikan dari skor sebenarnya ditambah dengan jumlah total, sehingga skor tertinggi pada komponen ini berarti tidak
memiliki rasa kecemasan. Angket mengggunakan skala Likert, sehingga diperoleh data ordinal
yang kemudian menghasilkan data yang dapat dikelompokkan ke dalam kategori-kategori tertentu. Dalam angket terdapat dua jenis pernyataan yaitu
pernyataan mendukung favourable dan pernyataan tak mendukung unfavourable. Kategori jawaban pada angket terdiri dari lima, yaitu tidak
pernah, jarang, kadang-kadang, sering, dan selalu. Data yang diperoleh dari angket digunakan untuk mengetahui profil
motivasi belajar siswa setelah diterapkannya multimedia interaktif pada kelas ekesperimen.
F. TEKNIK ANALISIS UJI COBA INSTRUMEN TES
