Dwi Haryanto , 2013
Penerapan Model Search, Solve, Create, And Share Dengan Pendekatan Problem Posing Untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Dan Komunikasi Matematis Siswa Smp
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu
1. Kemampuan penalaran matematis siswa yang memperoleh pembelajaran
model SSCS dengan pendekatan problem posing lebih baik dari pada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional.
2. Kemampuan komunikasi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran
model SSCS dengan pendekatan problem posing lebih baik dari pada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional.
3. Peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa yang memperoleh
pembelajaran model SSCS dengan pendekatan problem posing lebih tinggi dari pada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional.
4. Peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang memperoleh
pembelajaran model SSCS dengan pendekatan problem posing lebih tinggi dari pada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional.
F. Variabel Penelitian
Penelitian ini terdiri atas variabel bebas independent variable dan variabel terikan dependent variable. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah
pembelajaran model SSCS dengan pendekatan problem posing pada kelas eksperimen dan pembelajaran konvensional pada kelas kontrol, sedangkan
kemampuan terikatnya adalah kemampuan penalaran dan komunikasi matematis.
G. Definisi Operasional
Dalam penelitian ini terdapat beberapa istilah yang terkait dengan penelitian. Oleh karena itu, untuk menghindari perbedaan makna, maka peneliti
menuliskan definisi operasional dari permasalahan yang diangkat, diantaranya sebagai berikut:
1. Kemampuan penalaran matematis adalah kemampuan yang meliputi:
1 Memberikan penjelasan dengan menggunakan model, fakta dan hubungan dalam menyelesaikan soal; 2 Melakukan penarikan kesimpulan dan
memberikan alasan terhadap kebenaran solusi; 3 Membuat generalisasi; dan 4 Menarik Analogi.
2. Kemampuan komunikasi matematis adalah kemampuan dalam: 1
Menuliskan dengan bahasa sendiri; 2 Menggambar; 3 Menyatakan ide atau
Dwi Haryanto , 2013
Penerapan Model Search, Solve, Create, And Share Dengan Pendekatan Problem Posing Untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Dan Komunikasi Matematis Siswa Smp
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu
situasi dari suatu gambar yang diberikan dalam bentuk tulisan. 3.
Model SSCS dengan Pendekatan problem posing adalah pembelajaran yang dilakukan melalui fase Search menyelidiki, Solve merencanakan
penyelesaian, Create
mengkonstruksi penyelesaian,
dan Share
mendiskusikan disertai dengan memahami dan mengajukan masalah berdasarkan situasi yang diberikan.
Dwi Haryanto , 2013
Penerapan Model Search, Solve, Create, And Share Dengan Pendekatan Problem Posing Untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Dan Komunikasi Matematis Siswa Smp
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian