III. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian
Rendahnya hasil belajar anak pada kegiatan pengembangan bhasa khususnya bercerita di atas merupakan dasar bagi peneliti untuk
melakukan perbaikan pembelajaran melalui Penelitian Tindakan Kelas atau PTK yaitu menggunakan media boneka tangan sebagai upaya
meningkatkan kemampuan berbahasa anak di kelompok B TK Perwanida Sambirejo Sambirejo Sragen.
Penggunaan media boneka tangan pada siklus I berdampak positif terhadap hasil belajar anak yang ditunjukkan dengan meningkatnya hasil
belajar anak yaitu untuk seluruh indicator mencapai nilai rata-rata 75 . Pada siklus I memang sudah terjadi peningkatan hasil belajar anak, namun
peningkatan tersebut belum mencapai indikator keberhasilan tindkaan sehingga penelitian dilanjutkan pada siklus II.
Perbaikan pembelajaran yang dilakukan guru pada siklus II berjalan dengan efektif dan dapat meningkatkan hasil belajar anak dalam hal unjuk
kerja bercerita yaitu hasil belajar anak yaitu untuk seluruh indicator mencapai nilai rata-rata 82 .
B. Pembahasan
Berdasarkan hasil temuan selama pembelajaran dan dilanjutkan berdiskusi dengan teman sejawat, dapat diketahui bahwa penggunaan
media boneka tangan dalam pengembangan bahasa anak khususnya bercerita dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar anak. Hal ini
dapat dilihat dari meningkatnya kemampuan anak dalam setiap indikator pengembangan bahasa yang disampaikan yaitu bercerita menggunakan
kata ganti akusaya, kamu, bercerita menggunakan kata ganti dia dan mereka, bercerita tentang binatang, dapat menjawab pertanyaan guru,
dapat mengekspresikan sesuai yang diceritakan, dan dapat membedakan perilaku baik dan buruk sesuai cerita.
Peningkatan kemampuan berbahasa anak kelompok B Taman Kanak-kanak TK Perwanida Sambirejo Sambirejo kabupaten Sragen
melalui media boneka tangan, apabila dirata-rata persentase hasil belajar anak pada kondisi awal hanya 61,5, pada siklus I hasil belajar anak
75 dan pada siklus II hasil belajar meningkat lagi menjadi 82 .
Kategori