Teknik-Teknik Bercerita METODE BERCERITA

7. Membantu mengembangkan di mensi bahasa anak. Menikmati bercerita mulai tumbuh pada seorang anak semenjak ia mengerti akan peristiwa yang terjadi di sekitarnya dan setelah memorinya mampu merekam beberapa berita. Masa tersebut terjadi pada usia 4-6 tahun. Isi cerita di taman kanak- kanak mengandung nilai nilai keagamaan dan moral anak. Ada beberapa manfaat metode bercerita bagi anak tk di antaranya adalah 1. Melatih daya serapdaya tangkap anak tk 2. Melatih daya pikir anak tk 3. Melatih daya konsentrasi anak tk 4. Mengembangkan daya imajinasi anak. 5. Menciptakan situasi yang menggembirakan serta mengembangkan suasana hubungan yang akrab sesuai dengan tahap perkembangannya. 6. Membantu perkembangan bahasa anak. 16 Abd aziz, mengatakan bahwa cerita yang baik adalah cerita yang mampu mendidik akal budi, imajinasi, dan etika seorang anak, serta bisa mengembangkan potensi pengetahuan yang ia miliki. 17 Bermacam nilai sosial, moral, dan agama dapat ditanamkan melalui kegiatan bercerita. Nilai moral yang dapat ditanamkan kepada anak tk yakni bagaimana seharusnya sikap moral seseorang yang di wujudkan dalam kehidupan sehari-hari. Kita bangsa indonesia menjungjung tinggi nilai moral pancasila, maka jabaran nilai 16 Ibid,h. 6.8. 17 Satibi Otib Hidayat, opcit,h. 4.18 moral pancasila dan keagamaan itulah yang harus kita kaitkan dengan tujuan dan tema kegiatan bercerita bagi anak Tk. 18 Berdasarkan pendapat diatas, metode bercerita dapat meningkatkan nilai- nilai agama dan moral anak, karna kita dapat menanamkan berbagai nilai-nilai keagamaan moral, seperti nilai kejujuran, sopan, santun, mengasihi orangtua, mengajarkan beribadah, seperti shalat, berpuasa, bersodaqoh dan lain-lain. Selain dapat mengembangkan nilai-nilai agama dan moral, metode bercerita juga dapat mengembangkan perkembangan bahasa anak. Guru Tk yang kreatif dapat menciptakan bermacam topik bercerita yang harus di prioritaskan berdasarkan pertimbangan-pertimbangan yang terkait dengan tujuan pendidikan Tk yang ingin di capai . Berikut rancangan kegiatan bercerita bagi anak tk. Secara umum persiapan guru untuk merancang kegiatan bercerita adalah sebagai berikut: 1. Menetapkan tujuan dan tema yang di pilih untuk kegiatan bercerita Tujuan pengajaran melalui bercerita ada 2 macam yakni memberi informasi atau menanamkan nilai-nilai sosial, moral, atau keagamaan. Misalnya kita menetapkan rancangan tujuan menanmkan nilai-nilai. Dalam 18 Moeslichatoen, opcit,h. 171. menetapkan tujuan pengajaran itu harus dikaitkan dengan tema yang kita pilih. Tema itu harus ada kedekatan hubungan dengan‘.kehidupan anak di dalam keluarga, sekolah, atau di luar sekolah. 2. menetapkan rancangan bentuk bercerita yang di pilih Bila kita telah menetapkan rancangan tujuan dan tema yakni peka dan tanggap terhadap penderitaan orang lain, suka menolong dan cinta terhadap orang lain dengan tema bencana banjir, maka guru harus memilih salah satu di antara bentuk-bentuk bercerita antara lain: bercerita tentang bencana banjir dengan menggunakan ilustrasi gambar, membaca cerita tentang bencana banjir, bercerita dengan menggunakan papan flanel. 3. Menetapkan bahan dan alat yarng di perlukan untuk kegiatan bercerita Sesuai dengan bentuk cerita yang akan di tuturkan guru itu, ada 3 macam bentuk bercerita: bercerita dengan menggunakan ilustrasi gambar, bercerita dengan membaca bukumajalah, dan bercerita dengan menggunakan papan flanel. Bila guru menggunakan bentuk bercerita dengan menggunakan ilustrasi gambar, maka guru harus menetapkan rancangan gambar yang akan di sajikan. 4. Menetapkan rancangan langkah-langkah kegiatan bercerita Dalam memberikan pengalaman belajar melalui penuturan cerita, guru terlebih dahulu menetapkan rancangan langkah-langkah yang harus di laalui dalam bercerita.