Subjek dan Objek Penelitian Prosedur Penelitian

2 3 1 Observasi dan wawancara untuk mendapat gambaran awal tentang objek penelitian secara keseluruhan dan proses pembelajaran di Tk Dwi Periwi Bandar Lampung, Melakukan identifikasi permasalahan dalam pelaksanaan pembelajaran selanjutnya merumuskan persolan bersama-sama antara guru dengan peneliti, baik yang menyangkut permasalahan guru maupun peserta didi. 2 Menyusun perangkat pembelajaran, antara lain :mempersiapkan sumber atau bahan dalam pembelajaran seperti menyusun Rencana pembelajaran harian RPH secara kolaboratif antara peneliti dan guru. 3 Menyiapkan media seperti,papan planel beserta alat dan bahan pembelajaran. 4 Menyusun laporan dan lembar observasi proses pembelajaran kegiatan menggunakan metode bercerita. 5 Menyusun alat evaluasi pembelajaran sesuai indikator pencapaian. a. Tahap pelaksanaan. Tahap pelaksanaan tindakan adalah tahap ini dari penelitian tindakan. Pelaksanaan adalah implementasi dari rencana yang sudah dibuat. Setelah diperoleh gambaran keaadaan Tk Dwi Pertiwi Sukarame Bandar Lampung, aktifitas peserta didik, perilaku peserta didik, sarana belajar. dalam mengembangkan belajar, maka dilakukan pelaksanaan tindakan 4 5 yaitu melalui pembelajaran. tahap ini merupakan penerapan dari perencanaan yang telah disusun, yaitu sebagai berikut : 1 Kegiatan pendahuluan aKegiatan awal yang diisi dengan berbaris di depan kelas b Guru mengucapkan salam dan berdo’a untuk membuka pembelajaran. cGuru melakukan komunikasi tentang kehadiran peserta diidk. dBernyanyi dan tepuk-tepuk eMengondisikan peserta didik agar siap untuk belajar. f Melakukan apersepsi dengan memotivasi peserta didik melalui metode bercakap-cakap, bercerita, demonstrasi atau mengungkapkan fakta yang ada kaitannya dengan materi pelajaran yang akan diajarkan. 2 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, 3 Kegiatan Inti aGuru membimbing siswa dalam mengucapkan salam dan do’a bGuru duduk melingkar bersama siswa cGuru mempersiapkan alat dan bahan yang akan di gunakan dalam Bercerita dGuru mengajak anak untuk mendengar kan cerita eBeristirahat makan bersama 6 6 4 Kegiatan Penutup a Tanyakan kepada peserta didik : “Apa yang telah dipelajari tentang pelajaran kita hari ini?” b gurumenyampaikan pembelajaran besok hari. c Berdo’a untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran. b. Tahap Pengamatan Observasi Pada tahapan observasi ini dilakukan bersamaan dengan pelaksanaan tindakan. Pengamatan dilakukan terhadap guru dan siswa dalam proses meningkatkan nilai-nilai agama dan moral anak usia dini melalui metode bercerita yang berpedoman pada lembar observasi. Tahap ini dilakukan oleh guru, peneliti dengan mengamati proses kegiatan pembelajaran. Observasi diarahkan sesuai dengan butiramatan yang telah disusun sebelumnya yaitu yang berkaitan dengan nilai-nilai agama dan moral, Pada tahap iniobserverpengamat melakukan observasi terhadap pelaksanaan tindakandengan menggunakan lembar observasi nilai-nilai agama dan moral anak, peneliti menggunakan observasi keterlibatan anak yang digunakan kepada anak didik untuk mengetahui hambatan yang dialami anak didik selama proses pembelajaran berlangsung.Hasil pengamatan yang didapat digunakan untuk memperbaiki proses pembelajaran pada siklus berikutnya. Pengamatan berfungsi sebagai proses dokumentasian dampak dari tindakan dan menyediakan informasi untuk mengetahui dampak dari