1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Batasan Masalah

3. Materi yang diberikan kepada siswa, sebatas materi Pencemaran Lingkungan pada kelas VII SMP Swasta IRA Medan Tahun Pembelajaran 20122013.

1.3 Rumusan Masalah

Apakah ada pengaruh penggunaan metode Learning Cycle terhadap hasil belajar siswa dan aktifitas siswa pada sub materi pencemaran lingkungan di kelas VII SMP Swasta IRA Medan Tahun Pembelajaran 20122013?

1.4 Tujuan Penelitian

Untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode pembelajaran Learning Cycle terhadap hasil belajar dan aktifitas siswa pada sub materi pencemaran lingkungan di Kelas VII SMP Swasta IRA Medan Tahun Pembelajaran 20122013?

1.6 Manfaat Penelitian

1. Sebagai penambah wawasan tentang metode pembelajaran Learning Cycle bagi calon guru dalam memilih serta menggunakan metode pembelajaran. 2. Sebagai bahan masukan bagi sekolah agar kepala sekolah dapat membina guru untuk dapat menerapkan metode pembelajaran Learning Cycle di kelas. 3. Bagi penelitian lain, penelitian ini dapat dijadikan sebagai bahan rajukan apabila ingin melakukan penelitian tentang metode pembelajaran Learning Cycle terhadap hasil belajar siswa. 1

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

5.1. Kesimpulan

Sebagai kesimpulan penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan: 1. Hasil analisa terhadap rumusan hipotesis menyatakan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar dan aktifitas siswa dengan menggunakan Metode Pembelajaran Learning Cycle pada sub materi Pencemaran Lingkungan di kelas VII SMP Sasta IRA Medan. Nilai t hitung = 4,5828 dan t tabel = 1,9954. Hal ini menunjukkan bahwa t hitung t tabel . Ini artinya bahwa Ho ditolak dan Ha diterima.

5.2. Saran

Berdasarkan hasil penelitian ini, maka peneliti menyarankan : 1. Bagi guru dan calon guru diharapkan dapat menerapkan pembelajaran Metode Pembelajaran Learning Cycle pada sub materi pencemaran lingkungan dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa 2. Perlu dilakukan penelitian lanjutan untuk pokok bahasan yang berbeda yang dapat digunakan sebagai langkah dalam meningkatkan mutu pendidikan khususnya dalam bidang studi Biologi.

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENGGUNAAN METODE DISKUSI, MEDIA PEMBELAJARAN DAN LINGKUNGAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII MATA PELAJARAN IPS TERPADU PADA SMP NEGERI 22 BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2011/2012

0 23 91

PENGARUH PENGGUNAAN METODE DISKUSI, MEDIA PEMBELAJARAN DAN LINGKUNGAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII MATA PELAJARAN IPS TERPADU PADA SMP NEGERI 22 BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2011/2012

0 9 69

EFEKTIVITAS MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMP N 2 WELAHAN EFEKTIVITAS MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA MATERI

2 14 144

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E TERHADAP HASIL BELAJAR IPA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN PADA SISWA KELAS IV SD GUGUS KARTINI JEPARA

0 20 269

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP IT INAYAH UJUNGBATU

0 0 5

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E BERBANTUAN ALAT PERAGA PADA MATERI SEGITIGA KELAS VII TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA

1 1 12

PENGARUH OUTDOOR LEARNING PADA MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN

2 1 7

1 PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN ANALOGI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI LISTRIK DINAMIS DI SMP

0 0 10

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE DAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI EKOSISTEM DI SMPS IT DARUL AZHAR ACEH TENGGARA

0 0 7

EFEKTIFITAS MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E (LC5E) DENGAN PEMANFAATAN ALAT PERAGA PADA MATERI POKOK BIDANG DATAR TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NURUL ISLAM SEMARANG TAHUN PELAJARAN 20102011 SKRIPSI

0 0 149