Annisa Nur Pratiwi, 2015 Profil Proaktivitas Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama: Studi deskriptif terhadap siswa kelas VIII
SMP Bina Dharma 2 Bandung Tahun Akademik 20152016 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
a. KES
1. Acuan A: Kondisi kebutuhan diri untuk mengasah rasa
ingin tahu peserta didik 2.
Kompetensi K : kemampuan melakuakan tindakan inisiatif pada peserta didik
3. Usaha U : menjalankan perencanaan-perencanaan yang
dibuat 4.
Rasa R : perasaan positif untuk mengerjakan segala perencanaan
5. Sungguh-sungguh S :bersungguh-sungguh dalam
mengerjakan perencanaan-perencanaan yang telah dibuat
b. KEST
Menghindari sikap malas dalam kehidupan sehari-hari
c. Ridho Tuhan,
Bersyukur, Ikhlas dan Tabah
Memohon ridho Tuhan Yang Maha Esa untuk suksesnya peserta didik dalam menjalankan perencanaan yang telah dibuat.
8. LANGKAH KEGIATAN
a. Langkah
Pengantaran
1. Mengucapkan salam dan mengajak peserta didik berdoa,
kemudian mengecek kehadiran peserta didik sebelum memulai kegiatan selanjutnya.
2. Mengajak dan membimbing peserta didik untuk memulai
pembelajaran dengan penuh perhatian, semangat dan penampilan mereka dengan melakukan kegiatan berpikir,
merasa, bersikap, bertindak dan bertanggung jawab berkenaan dengan materi yang dibahas yaitu tentang inisiatif
“apa yang bisa aku lakukan sekarang?” 3.
Menyampaikan arak materi pembelajaran, yaitu dengan judul “apa yang bisa aku lakukan sekarang?”
4. Menyampaikan tujuan pembahasan, yaitu:
a Disampaikannya kepada peserta didik tentang perlunya
Annisa Nur Pratiwi, 2015 Profil Proaktivitas Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama: Studi deskriptif terhadap siswa kelas VIII
SMP Bina Dharma 2 Bandung Tahun Akademik 20152016 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
inisiatif b
Peserta didik memahami pentingnya mengelola waktu
b. Langkah
Penjajakan
1. Guru BK menjelaskan tentang pentingnya mengelola waktu
2. Setelah selesai menjelaskan, peserta didik diminta untuk
membuat kelompok 3-4 orang 3.
Setiap anggota kelompok ditugaskan untuk membuat tujuan atau target satu semester kedepan
4. Peserta didik diberikan waktu selama 15 menit untuk
berdiskusi memikirkan rencana apa saja yang akan dilakukan untuk mencapai tujuan tersebut.
5. Setelah 15 menit peserta didik telah menuliskan perencanaan
mereka kemudian Guru BK memimpin kembali kelas untuk menjelaskan apa yang selanjutnya harus dilakukan.
6. Peserta didik diminta untuk saling membantu antar anggota
kelompok untuk mengingatkan apa yang mereka tulis untuk dikerjakan selama satu semester sampai tujuan mereka
tercapai. 7.
Tugas setiap anggota kelompok adalah memotivasi anggota kelompok yang lain.
c. Langkah
Penafsiran
Guru BK merespon peserta terkait dengan topik yang telah dikemukakan dan mengulasnya secara umum serta
menegaskan hal-hal penting yang perlu dibahas, yaitu tentang : a
Apa yang menjadi tujuan peserta didik untuk satu semester ke depan
b Sikap peserta didik terhadap teman
c Peran peserta didik dalam kelompok
d Masalah yang dialami terkait dengan perencanaan yang
telah dibuat
Annisa Nur Pratiwi, 2015 Profil Proaktivitas Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama: Studi deskriptif terhadap siswa kelas VIII
SMP Bina Dharma 2 Bandung Tahun Akademik 20152016 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
d. Langkah
