Kegiatan Pembelajaran 1
Hal-hal yang harus diperhatikan dalam menentukan KKM adalah sebagai berikut:
1. Hitung jumlah Kompetensi Dasar KD setiap mata pelajaran setiap kelas.
2. Tentukan kekuatannilai untuk setiap aspekkomponen, sesuaikan dengan kemampuan masing-masing aspek:
a. Aspek Kompleksitas: Semakin kompleks sukar KD maka nilainya semakin rendah tetapi
semakin mudah KD maka nilainya semakin tinggi. b. Aspek Sumber Daya Pendukung Pendidikan dan Tenaga Pendidikan
Semakin tinggi sumber daya pendukung Pendidikan dan Tenaga Pendidikan terutama dilihat dari kompetensi profesionalisme dan
akademik, maka nilainya semakin tinggi. c. Aspek Sumber Daya Pendukung Sarana dan Prasanan Pendidikan
Semakin tinggi sumber daya pendukung Sarana dan Prasanan Pendidikan maka nilainya semakin tinggi.
d. Aspek intake Semakin tinggi kemampuan awal peserta didik intake maka nilainya
semakin tinggi. Format KKM
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Kompleksitas Sumber Daya Dukung
Intake KKM
Pendidik Sarana
Pendidikan
KKM= Rata-rata Kompleksitas + Daya Dukung Pendidik + Sarana Pendidik + Intake dibagi 4
3. Jumlahkan nilai setiap komponen, selanjutnya dibagi 4 untuk menentukan KKM setiap KD
4. Jumlahkan seluruh KKM KD, selanjutnya dibagi dengan jumlah KD untuk menentukan KKM mata pelajaran
5. KKM setiap mata pelajaran pada setiap kelas tidak sama tergantung pada kompleksitas KD, daya dukung, dan potensi peserta didik.
D. Aktivitas Pembelajaran
Aktivitas pembelajaran yang disarankan dalam mempelajari modul F adalah melalui diskusi kelompok dan pengerjaan tugas secara mandiri. Anda dapat
mempelajari kegiatan non eksperimen yang dalam modul ini disajikan dalam bentuk lembar kegiatan. Untuk lebih memperkuat pemahaman konsep, Anda
juga bisa mengerjakan tugas secara mandiri dan kreatif yang berkaitan dengan
materi penilaian proses dan hasil belajar .
1. Diskusi Materi
Dalam aktivitas diskusi materi ini, Anda diminta secara madiri untuk mengerjakan tugas membaca dengan teliti dan merangkumnya. Selanjutnya, secara
kolaboratif diskusikanlah hasil pekerjaan Anda dengan rekan-rekan lainnya.
LK. F.1. Diskusi Materi Aspek-Aspek Penilaian Tujuan : Melalui diskusi kelompok peserta diklat mampu mengidentifikasi
konsep-konsep penting topik penilaian proses dan hasil belajar
Langkah Kegiatan :
a. Pelajarilah topik penilaian proses dan hasil belajar dari bahan bacaan pada modul ini, dan bahan bacaan lainnya
b. Diskusikan secara kelompok untuk mengidentifikasi konsep-konsep penting yang ada pada topik penilaian proses dan hasil belajar
c. Buatlah rangkuman materi tersebut dalam bentuk peta pikiran mind map d. Presentasikanlah hasil diskusi kelompok Anda
e. Perbaiki hasil kerja kelompok Anda jika ada masukan dari kelompok lain
2. Aktivitas Praktik Berikut ini merupakan lembar kegiatan praktikum mengembangkan instrumen
penilaian pengetahuan, sikap, dan keterampilan.
Kegiatan Pembelajaran 1
LK.F.2 Analisis Kompetensi Dasar dan Aspek Penilaian Tujuan : Mengembangkan indikator aspek penilaian proses dan hasil belajar dari
Kompetensi Dasar KD terpilih
Langkah Kegiatan :
1. berdiskusi secara kelompok atau kerjakan secara individu untuk memilih KI dan KD untuk mata pelajaran IPA SMP baik kelas VII, VIII, dan IX.
2. Dari KD yang sudah dipilih tadi, tentukan aspek-aspek penilaian proses belajar yang akan dinilai
3. Dari KD yang sudah dipilih tadi, tentukan aspek-aspek penilaian hasil belajar yang akan dinilai
4. Kembangkan indikator untuk masing-masing aspek tersebut.
LK.F.3. Menyusun KKM Tujuan : Mengembangkan KKM berdasarkan kondisi real di sekolah masing-
masing
Langkah Kegiatan :
Susunlah kriteria ketuntasan minimal untuk mata pelajaran IPA SMP, berdasarkan kondisi real di sekolah masing-masing.
E. Latihan Kasus Tugas
Setelah mempelajari materi penilaian proses dan hasil belajar, silahkan Anda mencoba mengerjakan latihan soal secara mandiri, selanjutnya pilihan jawaban
anda didiskusikan di dalam kelompok. Kumpulkan hasil kerja tepat waktu sesuai jadwal yang ditentukan.
Kerjakanlah soal secara mandiri dan teliti dengan cara memilih salah satu pilihan jawaban yang paling tepat.
1. Berikut ini kompetensi dasar pada KI 4. Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif
bagi kesehatan.
