Bagi Mahasiswa Bagi Pihak SMK Hamong Putera 2 Pakem Bagi Pihak Universitas Negeri Yogyakarta

26 DAFTAR PUSTAKA TIM PP PPL PKL.2015. Panduan PPLMagang III. Yogyakarta. TIM PP PPL PKL.2015. Materi Pembekalan PPL.Yogyakarta. 27 LAMPIRAN TEKNOLOGI DAN REKAYASA MENAFSIRKAN GAMBAR TEKNIK LISTRIK SILABUS GAMBAR TEKNIK KELAS X PEMERINTAH KABUPATEN SLEMAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KURIKULUM 2013 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN SMK Silabus Gambar Teknik NAMA SEKOLAH : SMK HAMONG PUTERA II PAKEM MATA PELAJARAN : Gambar Teknik Listrik Dasar Kompetensi Kejuruan KELAS SEMESTER : X 1 STANDAR KOMPETENSI : Menafsirkan gambar teknik listrik KODE KOMPETENSI : 011 DKK 03 ALOKASI WAKTU : 72 X 45 menit 18 kali pertemuan KKM : 75 Kompetensi Inti : KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Silabus Gambar Teknik DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN METODE MEDIA KEGIATAN PEMBELAJARAN KEGIATAN WAKTU SUMBER TM PS PI 1.1 Menyadari sempurnanya konsep Tuhan tentang benda- benda dengan fenomenanya untuk dipergunakan sebagai aturan ga garis gambar teknik dan cara proyeksi untuk menggambar kan benda 1.2 Mengamalkan nilai-nilai ajara n agama seba gai tuntunan dalam pembuatan gambar konstruksi geometris dan gambar proyek si untuk meng gambar kan benda. 2.1 Mengamalkan Perilaku jujur, disiplin,teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan tanggung jawab dalam menerapkan aturan garis gambar dalam tugas Silabus Gambar Teknik DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN METODE MEDIA KEGIATAN PEMBELAJARAN KEGIATAN WAKTU SUMBER TM PS PI menggambar konstruksi garis dan gambar proyeksi 2.2 Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam menyelesaikan masalah perbedaan konsep berpikir dan cara menggambar konstruksi geometris dan gambar proyeksi. 2.3 Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial sebagai bagian da solusi atas berbagai permasalahan dalam melakukan tugas menggambar konstruksi Silabus Gambar Teknik DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN METODE MEDIA KEGIATAN PEMBELAJARAN KEGIATAN WAKTU SUMBER TM PS PI geometris dan proyeksi 3.1 Memilih peralatan dan kelengkapan gambar teknik berdasarkan fungsi dan cara penggunaan  Menjelas kan Pen gertian Gambar Teknik  Menjelas kan Fungsi Gambar Teknik  Menjelas kan Macam – Macam Alat Gambar Pengga ris, Jang ka, Pens il, Mal, Pen pus, Kertas .  Menjelas kan Cara Penggun aan Alat Gambar  Pengertian gambar tek nik dan fungs inya  Pengenalan Dan Penggun aan peralatan serta kelengka pan gambar teknik :  Penggaris  Jangka  Pensil  Mal  Penghapu s  Kertas  Cara penggun aan alat gam bar Ceramah, diskusi, presenta si, demon strasi, praktik Papan Tulis, dan peralata n gamb ar Mengamati Mengamati peralatan dan kelengkapan gambar teknik. Menanya Menanya Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang jenis peralatan dan kelengkapan gambar serta fungsinya.. Mengeksplorasi Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang jenis peralatan dan kelengkapan gambar serta fungsi dan cara penggunanannya.  Guru menjelaska n kepada peserta didik tentang Pengertian gambar teknik  Guru meminta peserta didik mencari tentang fungsi gambar teknik,mac am – macam alat gambar,da n cara penggunaa nnya  Guru menanyaka n tentang fungsi gambar teknik,mac am-macam alat gambar,da n cara penggunaa nnya mengamati  Peserta didik mengama ti tentang Pengertia n gambar teknik Peserta didik mencari informasi tentang pengertia n fungsi gambar teknik,ma cam – macam alat gambar,d an cara pengguna annya menanya  Peserta didik menjawa b pertanyaa n tentang fungsi gambar teknik,ma cam – Observas i Proses bereksper imen menggun akan peralatan dan kelengkap an gambar teknik. Tes Tes lisan tertulis terkait dengan peralatan dan keleng kapan gam bar teknik. 6 2 4 Pahlevi ,Ryan Fitrian. 2011. Menginter pretasika n Gambar Teknik. Yogyakart a : SMK Muhamm adiyah 01. Buku referensi dan artikel yang sesuai Internet 4.1 Menggunakan peralatan dan kelengakapan gambar teknik sesuai fungsi dan prosedur pengunaan  Menggu nakan peralatan gambar teknik sesuai fungsi Silabus Gambar Teknik DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN METODE MEDIA KEGIATAN PEMBELAJARAN KEGIATAN WAKTU SUMBER TM PS PI dan pro sedur penggun aan  Menggu nakan kelengka pan gam bar tekni k sesuai fungsi dan pros edur peng aan Mengasosiasi Mengkatagorikan data dan menentukan hubungan jenis dan fungsi perlatan gambar, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan penggunaan peralatan dan kelengkapan gambar teknik. Mengkomunikasik an Menyampaikan hasil konseptualisasi berupa penggunaan peralatan dan kelengkapan gambar teknik dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar.  Guru meminta peserta didik mendiskusi kan tentang fungsi gambar teknik,mac am – macam alat gambar,da n cara penggunaa nnya  Guru memberi tugas peserta didik untuk melakukan identifikasi dan mengklasifi kasi-kan macam – macam alat gambar,da n cara penggunaa nnya  Guru meminta peserta didik untuk memprese ntasikan materi tentang macam alat gambar,da n cara penggunaa nnya Mengumpulk an Data mengumpul kan informasi  Peserta didik mendisku sikan tentang fungsi gambar teknik,ma cam – macam alat gambar,d an cara pengguna annya Menalar Menarik Kesimpulan  mengko munikasi kan Peserta didik melakuka n identifikasi dan mengklasi Silabus Gambar Teknik DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN METODE MEDIA KEGIATAN PEMBELAJARAN KEGIATAN WAKTU SUMBER TM PS PI Fungsi gambar teknik,mac am-macam alat gambar,da n cara penggunaa nya. fungsi gambar tekni macam – macam alat gamba r,dan cara penggunaa nn ya 3.2 Membedakan garis-garis gambar teknik berdasarkan bentuk dan fungsi garis  Menjelas kan cara Penggun aan alat gambar  Menjela skan fungsi peralata n gambar  Menjela skan garis gambar garis kontinyu tebal  Menjela skan garis sumbu garis bertitik tipis  Menjelask garis garis kontinyu Pengenalan bentuk dan fungsi garis gambar :  Garis gambar garis kontinyu tebal  Garis sumbu garis bertitik tipis  Garis ukuran garis kontinyu tipis  Garis potongan garis bertitik tipis, ujung tebal atau garis tipis bebas  Garis bantu garis kontinyu tipis  Garis arsiran garis kontinyu tipis  Garis benda yang tertutup garis putus- Ceramah, diskusi, presenta si, demon strasi, praktik Lcd Proyek tor, power point, laptop, materi gambar teknik Mengamati Mengamati bentuk- bentuk garis gambar. Menanya Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang: bentuk dan fungsi garis serta cara membuat garis. Mengeksplorasi Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang bentuk dan fungsi  Guru menunjukk an kepada peserta didik tentang cara penggunaa n alat gambar,da n macam – macam garis.  Guru meminta peserta didik mencari tentang fungsi dari alat-alat gambar dan fungsi dari macam- macam garis Tugas Hasil pekerjaan membuat garis gambar . Observas i Proses pelaksana an tugas membuat garis gambar. Portofoli o Terkait kemampu an dalam membuat garis gambar jika ada. Tes Tes lisan tertulis yang terkait dengan membuat 4 12 24 Pahlevi ,Ryan Fitrian. 2011. Menginter pretasika n Gambar Teknik. Yogyakart a : SMK Muhamm adiyah 01. Buku referensi dan artikel yang sesuai Internet Silabus Gambar Teknik DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN METODE MEDIA KEGIATAN PEMBELAJARAN KEGIATAN WAKTU SUMBER TM PS PI tipis  Menjelas kan garis potonga n garis bertitik tipis,ujun g tebal a tau garis tipis beb as  Menjelas kan garis bantu garis ko Ntinyu ti pis  Menjelas kan garis ars iran gar is kontin yu tipis  Menjelas kan garis benda yang ter tutup ga ris putus- putus se dang  Menjelas kan fungsi dari mac putus sedang garis serta cara membuat garis. Mengasosiasi Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan bentuk dan fungsi garis serta membuat garis. Mengkomunikasik an Menyampaikan hasil konseptualisasi tenta ng bentuk dan fungsi garis-garis gambar serta pembuatannya dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau m lainnya.  Guru menanyaka n fungsi alat-alat gambar dan fungsi dari macam- macam garis  Guru meminta peserta didik mendiskusi kan tentang fungsi alat- alat gambar dan fungsi dari macam- macam garis  Guru memberi tugaspesert a didik untuk melakukan identifikasi dan mengklasifi kasikan fungsi alat- alat gambar mengamati  Peserta didik mengamati cara penggunaa n alat gambar.  Peserta didik mencari informasi tentang fungsi alat- alat gambar dan fungsi dari macam- macam garis menanya  Peserta didik menjawab pertanyaan tentang fungsi alat- alat gambar dan fungsi dari macam- macam garis garis gambar. Silabus Gambar Teknik DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN METODE MEDIA KEGIATAN PEMBELAJARAN KEGIATAN WAKTU SUMBER TM PS PI am-mac am garis dan fungsi dari macam- macam garis  Guru meminta peserta didik untuk menggamb ar macam – macam garis yang telah di jelaskan mengumpul kan informasi  Peserta didik mendiskusi kan tentang fungsi alat- alat gambar dan fungsi dari macam- macam garis Pembuktian Menalar Menarik Kesimpulan mengkomuni kasikan  Peserta didik melakukan identifikasi dan mengklasifi kasi-kan fungsi alat- alat gambar dan fungsi dari macam- macam garis 4.2 Menyajikan garis-garis gambar teknik sesuai bentuk da fungsi garis Membuat garis-garis gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis. Silabus Gambar Teknik DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN METODE MEDIA KEGIATAN PEMBELAJARAN KEGIATAN WAKTU SUMBER TM PS PI  Peserta didik menggamb ar macam – macam garis yang telah dijelaskan 3.3 Mengklarifikasi huruf, angka dan etiket gambar teknik sesuai prosedur dan aturan penerapan  Menjela skan pengerti an huruf gambar  Menjela skan pengerti an angka gambar  Menjela skan pengerti an etiket gambar Pengenalan aturan kelengkapan informasi gambar teknik:  Huruf gambar  Angka gambar  Etiket gambar Ceramah, diskusi, presenta si, demon strasi, praktik Lcd Proyek tor, power point, animasi, laptop, materi gambar teknik Mengamati Mengamati informasi huruf, angka, dan etiket gambar. Menanya Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang aturan dan penerapan huruf, angka, dan etiket gambar. Mengeksplorasi Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen untuk menjawab pertanyaan yang  Guru menunjukk an kepada peserta didik tentang huruf gambar, angka gambar dan etiket gambar.  Guru meminta peserta didik mencari tentang pengertian fungsi etiket gambar  Guru menanyaka n pengertian fungsi etiket gambar mengamati  Peserta didik mengama ti tentang huruf gambar, angka gambar dan etiket gambar  Peserta didik mencari informasi tentang pengertia n fungsi etiket gambar menanya  Peserta didik menjawa b Tugas Hasil pekerjaan membuat huruf, angka, dan etiket gambar. Observas i Proses pelaksana an tugas membuat huruf, angka, dan etiket gambar. Portofoli o Terkait kemampu an dalam membuat huruf, angka, dan etiket gambar jika ada 6 18 36 Pahlevi ,Ryan Fitrian. 2011. Menginter pretasika n Gambar Teknik. Yogyakart a : SMK Muhamm adiyah 01. Buku referensi dan artikel yang sesuai Internet 4.3 Merancang huruf, angka dan etiket gambar teknik sesuai prosedur dan aturan penerapan  Mengg mbar huruf sesuai prosedu r dan aturan penerap an  Mengga mbar angka sesuai Silabus Gambar Teknik DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN METODE MEDIA KEGIATAN PEMBELAJARAN KEGIATAN WAKTU SUMBER TM PS PI prosedur d aturan penerap an diajukan tentang aturan dan penerapan huruf, angka, dan etiket gambar. Mengasosiasi Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan aturan dan penerapan huruf, angka, dan etiket gambar. Mengkomunikasik an Menyampaikan hasil konseptualisasi berupa penerapan prosedur dan aturan tentang huruf, angka, dan etiket gambar dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya.  Guru meminta peserta didik mendiskusi kan tentang pengertian fungsi etiket gambar  Guru memberi tugas peserta didik untuk menggamb ar huruf gambar, dan angka gambar sesuai prosedur dan aturan penerapan  Guru meminta peserta didik untuk menjelaska n fungsi etiket gambar. Pertanyaan Tentang pengertian fungsi etiket gambar mengumpul kan informasi  Peserta didik mendisku sikan tentang pengertia n fungsi etiket gambar Menalar  Peserta didik menggamba r huruf gambar, dan angka gambar sesuai prosedur dan aturan penerapan mengkomuni kasikan  Peserta didik menjelaskan fungsi dari etiket gambar Tes Tes lisan tertulis yang terkait dengan membuat huruf, angka, dan et gambar Silabus Gambar Teknik DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN METODE MEDIA KEGIATAN PEMBELAJARAN KEGIATAN WAKTU SUMBER TM PS PI 3.4 Mengelompok kan gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk konstruksi sesuai prosedur  Menjelas kan tentang konstruk si garis  Menjelas kan tentang konstruk si sudut  Menjelas kan tentang konstruk si lingkar an  Menjelas kan tenta ng konst ruksi garis singgung  Menjelas kan tenta ng konst ruksi gambar bidang Gambar konstruksi geometris:  Konstruksi garis  Konstruksi sudut  Konstruksi lingkaran  Konstruksi garis singgung Konstruksi gambar bidang Ceramah, diskusi, presenta si, demon strasi, praktik Lcd Proyek tor, power point, film video, laptop, materi gambar teknik Mengamati Mengamati bentuk- bentuk gambar konstruksi geometris Menanya Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang: bentuk dan fungsi serta cara membuat gambar konstruksi geometris. Mengeksplorasi Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang bentuk dan fungsi serta cara membuat gambar konstruksi geometris. .  Guru menunjukk an kepada peserta didik tentang gambar konstruksi geometris  Guru meminta peserta didik mencari tentang fungsi,dan jenis-jenis gambar konstruksi geometris.  Guru menanyaka n tentang fungsi,dan jenis-jenis gambar konstruksi geometris.  Guru meminta peserta didik mendiskusi kan tentang fungsi,dan jenis-jenis gambar mengamati  Peserta didik mengama ti tentang gambar konstruksi geometris  Peserta didik mencari informasi tentang fungsi,da n jenis- jenis gambar konstruksi geometris . menanya  Peserta didik menjawa b pertanyaa n tentang fungsi,da n jenis- jenis gambar konstruksi geometris . Tugas Hasil pekerjaan menggam bar konstruksi geometris Observas i Proses pelaksana an tugas menggam bar konstruksi geometris Portofoli o Terkait kemampu an dalam menggam bar konstruksi geometris jika ada. Tes Tes lisan tertulis yang terkait dengan menggam bar konstruksi geometris 6 18 36 Pahlevi ,Ryan Fitrian. 2011. Menginter pretasika n Gambar Teknik. Yogyakart a : SMK Muhamm adiyah 01. Buku referensi dan artikel yang sesuai Internet 4.4 Menyajikan gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk konstruksi sesuai  Membu at gambar konstruk si geometr is berdasa rkan Silabus Gambar Teknik DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN METODE MEDIA KEGIATAN PEMBELAJARAN KEGIATAN WAKTU SUMBER TM PS PI prosedur bentuk konstruk si sesuai prosedur Mengasosiasi Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan bentuk dan fungsi serta cara membuat gambar konstruksi geometris. Mengkomunikasik an Menyampaikan hasil konseptualisasi berupa pembuatan bentuk-bentuk gambar konstruksi geometris sesuai fungsi dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya. konstruksi geometris.  Guru memberi tugas peserta didik untuk melakukan identifikasi dan mengklasifi kasi-kan jenis-jenis gambar konstruksi geometris  Guru meminta peserta didik untuk menggamb ar jenis- jenis konstruksi geometris mengumpul kan informasi  Peserta didik mendisku sikan tentang fungsi,da n jenis- jenis gambar konstruksi geometris . Menalar  Peserta didik melakuka n identifikasi dan mengklasif ikasi-kan jenis-jenis gambar konstruksi geometris mengkomuni kasikan  Peserta didik menggamba r jenis-jenis konstruksi Silabus Gambar Teknik DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN METODE MEDIA KEGIATAN PEMBELAJARAN KEGIATAN WAKTU SUMBER TM PS PI geometris Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SMK HAMONG PUTERA II PAKEM KelasSemester : X1 Mata Pelajaran : Menafsirkan Gambar Teknik Listrik Materi pokok : Pengenalan dan penggunanaan peralatan serta kelengkapan gambar teknik Waktu : 8 x 45 menit 2 kali pertemuan

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan rasa prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator 1.1.Menyadari sempurnanya konsep Tuhan tentang benda-benda dengan fenomenanya untuk dipergunakan sebagai aturan garis-garis gambar teknik dan cara proyeksi untuk menggambarkan benda 1.2.Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam pembuatan gambar konstruksi geometris dan gambar proyeksi untuk menggambarkan benda 2.1.Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan tanggung jawab dalam menerapkan aturan garis gambar dalam tugas menggambar konstruksi garis dan gambar proyeksi 2.2.Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam menyelesaikan masalah perbedaan konsep berpikir dan cara menggambar konstruksi geometris Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dan gambar proyeksi. 2.3.Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam melakukan tugas menggambar konstruksi geometris dan gambar proyeksi 3.1 Memilih peralatan dan kelengkapan gambar teknik berdasarkan fungsi dan cara penggunaan. 1.1.1 Menjelaskan Pengertian Gambar Teknik 1.1.2 Menjelaskan Fungsi Gambar Teknik 1.1.3 Menjelaskan Macam –Macam Alat Gambar Penggaris, Jangka, Pensil, Mal, Penghapus, Kertas 1.1.4 Menjelaskan Cara Penggunaan Alat Gambar 4.1 Menggunakan peralatan dan kelengkapan gambar teknik sesuai fungsi dan prosedur penggunaan. 1.1.5 Menggunakan peralatan gambar teknik sesuai fungsi dan prosedur penggunaan 1.1.6 Menggunakan kelengkapan gambar teknik sesuai fungsi dan prosedur penggunaan

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah melalui proses mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, menganalisis, dan mengkomunikasikan peserta didik mampu:

1. Menjelaskan Pengertian Gambar Teknik 2. Menjelaskan Fungsi Gambar Teknik

3. Menjelaskan Macam – Macam Alat Gambar 4. Menjelaskan Cara Penggunaan Alat Gambar

D. Materi Pembelajaran

1. Pengertian gambar Teknik, dan fungsinya 2. Pengenalan dan penggunaan peralatan gambar 3. Cara penggunaan alat gambar

E. Pendekatan, Model, Metode Pembelajaran

Pendekatan : Scientifik Learning Model : problem based learning Metode Pembelajaran : tanya jawab, ceramah, diskusi dan penugasan

F. AlatMediaBahan

1. Papan Tulis 2. Materi Gambar Teknik

G. Sumber Belajar

1. Ahmad Hadiyanto. 2005. Gambar Dasar Teknik. Jakarta 2. Citro Mulyo. 2013. Menginterpretasikan Gambar Teknik. Pemalang : SMK Nusa Mandiri. 3. Pahlevi ,Ryan Fitrian. 2011. Menginterpretasikan Gambar Teknik. Yogyakarta : SMK Muhammadiyah 01. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 4. TIM Fakultas Teknik UNY. 2001. Dasar – Dasar Menggambar Teknik. Yogyakarta : UNY. 5. TIM Fakultas Teknik UNY. 2003. Menggambar Teknik Elektronika. Yogyakarta : UNY. 6. TIM Fakultas Teknik UNY. 2003. Teknik Gambar Listrik. Yogyakarta : UNY. 7. TIM Fakultas Teknik UNY. 2008. Labsheet Praktik Gambar Teknik. Yogyakarta : UNY. 8. Buku referensi dan artikel yang sesuai 9. Internet

H. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1 Kegiatan Diskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Peserta Didik Guru Pendahuluan  Menjawab Salam  Peserta didik mengecek kerapian dan merapikan dirinya dan ruang kelas  Berdoa  Peserta didik merespon  Ice breaking  Mencermati penjelasan guru  Peserta didik membagi kelompok sesuai arahan guru serta memahami pelaksanaan pembelajaran yang akan berlangsung  Memberi Salam  Guru memeriksa kesiapan peserta didik dan ruang kelas  Berdoa  Guru mengabsen peserta didik  Menyampaiakan tujuan pembelajaran dan garis besar materi  Mengorganisasikan peserta didik  Membagi kelompok peserta didik dan menjelaskan pelaksanaan pembelajaran 20 menit Inti Stimulasi Pemberian Rangsang mengamati  Peserta didik mengamati tayangan tentang gambar teknik.  Peserta didik mencari informasi tentang Pengertian gambar teknik dan fungsi gambar teknik. Pernyataan Identifikasi Masalah menanya  Peserta didik menjawab  Guru menunjukkan kepada peserta didik tayangan tentang gambar teknik.  Guru meminta peserta didik mencari tentang Pengertian gambar teknik dan fungsi gambar teknik.  Guru menanyakan tentang Pengertian gambar teknik dan fungsi gambar teknik. 150 menit Rencana Pelaksanaan Pembelajaran pertanyaan tentang Pengertian gambar teknik dan fungsi gambar teknik. Mengumpulkan Data mengumpulkan informasi  Peserta didik mendiskusikan tentang Pengertian gambar teknik dan fungsi gambar teknik. Pembuktian Menalar Menarik Kesimpulan  Peserta didik mempresentasika n materi tentang pengertian gambar teknik dan fungsi gambar teknik.  Guru meminta peserta didik mendiskusikan tentang Pengertian gambar teknik dan fungsi gambar teknik.  Guru meminta peserta didik untuk mempresentasikan materi tentang Pengertian gambar teknik dan fungsi gambar teknik. Penutup  Peserta didik menyimpulkan tentang materi yang didiskusikan  Peserta didik memperhatikan dengan cermat untuk mempelajari materi selanjutnya  Peserta didik mengucap salam atau berdoa sebagai penutup kegiatan pembelajaran.  Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran  Guru menyampaikan kepada peserta didik rencana pembelajaran selanjutnya  Guru mengucap salam atau berdoa sebagai penutup kegiatan pembelajaran 10 menit Pertemuan 2 Kegiatan Diskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Peserta Didik Guru Pendahuluan  Menjawab Salam  Peserta didik mengecek kerapian dan merapikan dirinya dan ruang kelas  Berdoa  Peserta didik merespon  Ice breaking  Mencermati penjelasan guru  Peserta didik membagi kelompok sesuai arahan guru  Memberi Salam  Guru memeriksa kesiapan peserta didik dan ruang kelas  Berdoa  Guru mengabsen peserta didik  Menyampaiakan tujuan 20 menit