KEGIATAN PEMBELAJARAN 2 : PERKEMBANGAN KEMAMPUAN INTELEKTUAL KELOMPOK KOMPETENSI A
16
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
kreativitas agar tercapai prestasi terbaiknya sesuai dengan potensinya, termasuk pertimbangkan pemikir operasional konkret yang mungkin masih
ada di kelas Anda. b. Rancang pembelajaran untuk mengembangkan kemampuan berpikir dan
kreativitas. c. Ciptakan iklim belajar-mengajar yang kondusif untuk memfasilitasi
perkembangan pribadi peserta didik secara optimal. d. Berikan layanan individual disamping kelompok kepada peserta didik yang
sangat cerdas atau yang lambat belajar.
D. Aktivitas Pembelajaran
1. Kegiatan 1. Perkembangan Kemampuan Intelektual Peserta Didik a. Tujuan: melalui tugas membuat peta pikiran dan diskusi peserta diharapkan
dapat memahami identifikasi kemampuan intelektual dan menggunakannya untuk memfasilitasi perkembangan kemampuan intekektual peserta didik.
b. Tugas: 1 Buatlah peta pikiran atau bagan tentang pengembangan kemampuan
intelektual meliputi: a konsep intelegensi, b ciri-ciri dan tahapan perkembangan intelektual, c cara mengidentifikasi perkembangan
kemampuan intelektual, d cara menentukan pembelajaran yang memfasilitasi perkembangan kemampuan intelektual peserta didik
2 Bekerjalah dalam kelompok dan presentasikanlah hasilnya. 2. Kegiatan 2. Kasus dan Alternatif Solusi
a.
Tujuan: melalui tugas pemecahan kasus, dikusi kelompok, dan presentasi hasil kegiatan peserta dapat mengidentifikasi perkembangan kemampuan
intelektual peserta didik dan menggunakanya untuk pembelajaran yang lebih baik.
b.
Tugas
1
Curah pendapat mengenai kasus pengembangan kemampuan intelektual peserta didik yang terjadi di kelas peserta diklat dan mengkaji kasus yang
termasuk dalam lingkup perkembangan kemampuan intelektual peserta didik.
2
Pilih satu kasus, diskusikan dalam kelompok, usulkan alternatif langkah- langkah pemecahan masalah untuk itu dan presentasikan hasil kegiatan.
LISTRIK untuk SMP
KEGIATAN PEMBELAJARAN 2 : PERKEMBANGAN KEMAMPUAN INTELEKTUAL KELOMPOK KOMPETENSI A
Mata Pelajaran Kimia SMA
17
E. LatihanKasusTugas
1. Jelaskan cara mengembangkan berpikir kreatif melalui pembelajaran 2. Peserta didik SMA berada pada tahap perkembangan formal operasional,
namun masih banyak peserta didik yang kemampuan berpikirnya abstraknya terbatas, karena masih melakukan konsolidasi terhadap kemampuan
operasional konkret. Sebagai guru apa yang akan bapakibu lakukan? 3. Kerjakanlah kasus di kelas yang diasuh Bu Aisah identifikasi masalahnya,
dan usulkan alternatif tindakan untuk membimbing anak tersebut. Bekerjalah dalam kelompok dan presentasikan hasilnya.
Berikut adalah kasus beberapa anak asuh Bu Aisyah yang sedang ditangani: 1 mencapai KKM melalui remedial dengan nilai di batas KKM, 2
rentang IQ normal bawah; 3 persepsi terhadap mata pelajaran Kimia kurang tepat karena menganggapnya sulit; 4 memiliki konsep diri yang negatif
terhadap mata pelajaran IPA karena berpikir tidak akan mampu menguasainya; 5 umumnya dapat mengerjakan tugas jika mendapat
pendampingan yang intensif.
F. Rangkuman
