RPP PAI Kelas VII Semester

PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN

[rpp] [rpp] Mata Pelajaran Mata Pelajaran : PAI Kelas VII (1) Semester 2 UNTUK SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)/ MADRASAH TSANAWIYAH (MTS)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : ...................................... Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester :

VII / 2 Standar Kompetensi :

9. Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati Kompetensi Dasar :

9.1. Menjelaskan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati Alokasi Waktu :

2 X 40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat menguasai konsep mengenai hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )

Materi Pembelajaran  Pengertian nun mati/tanwin  Pengertian mim mati  Pembagian hukum bacaan nun mati/tanwin  Pembagian hukum bacaan mim mati Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan  Guru bertanya mengenai ilmu tajwid.

 Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan belajar ilmu tajwid dan manfaatnya.  Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al-Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi .

 Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok.

Kegiatan Inti 1). Eksplorasi

 Guru menjelaskan ketentuan-ketentuan bacaan nun mati/tanwin.  Guru memberi penjelasan singkat mengenai pengertian nun mati/tanwin serta pembagiannya.

2). Elaborasi

 Siswa mencari, menemukan, dan mengklasifikasikan huruf-huruf izhar, idgham bighunnah, idgham bilaghunnah, ikhfa’, dan iqlab.  Siswa berdiskusi dan mengidentifikasi lafaz yang mengandung bacaan izhar, idgham bighunnah, idgham bilaghunnah, ikhfa’, dan iqlab.  Guru menjelaskan ketentuan-ketentuan bacaan mim mati.  Guru memberi penjelasan singkat mengenai pengertian mim mati serta pembagiannya.  Siswa mencari, menemukan, dan mengklasifikasikan huruf-huruf izhar syafawi, ikhfa’ syafawi, dan idgham mimi.  Siswa berdiskusi dan mengidentifikasi lafaz yang mengandung bacaan izhar syafawi, ikhfa’ syafawi, dan idgham mimi.

3) Konfirmasi

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan )

Kegiatan Penutup

 bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;  melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;  memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;  merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;  menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

Sumber Belajar  Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP,  LKS MGMP PAI  Mushaf Al-Qur’an  VCD pembelajaran

Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen / Soal Kompetensi Penilaian Instrumen

Menjelaskan pengertian Tes tertulis Tes uraian jelaskan pengertian nun   nun mati/tanwin. mati/tanwin. Menjelaskan pengertian jelaskan pengertian mim   mim mati. mati. Menyebutkan contoh- Sebutkan contoh-contoh   contoh bacaan nun bacaan nun mati/tanwin mati/tanwin dan mim dan mim mati. mati.

Buatlah skema pembagian  hukum bacaan nun mati/tanwin! Sebutkan huruf-huruf  izhar! Sebutkan huruf-huruf  idgham bighunnah dan bilaghunnah! Sebutkan huruf-huruf  ikhfa’! Sebutkan huruf iqlab!  Buatlah skema pembagian  hukum bacaan mim mati! Sebutkan huruf-huruf izhar  syafawi! Sebutkan huruf-huruf  ikhfa’ suafawi! Sebutkan huruf idgham  mimi! Apakah perbedaan izhar  khalqi dengan izhar syafawi?

........................., ................ 20..... Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah

________________ ___________________

NIP NIP

Saran Kepala Sekolah: ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : ...................................... Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester :

VII / 2 Standar Kompetensi :

9. Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati Kompetensi Dasar :

9.2. Membedakan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati Alokasi Waktu :

2 X 40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat membedakan hukum bacaan nun mati/tanwin berupa bacaan idzhar, idgham bighunnah, idgham bila ghunnah, ikfa’, dan iqlab; serta dapat membedakan hukum bacaan mim mati berupa idzhar syafawi, ikhfa syafawi, dan idgham mimi.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )

Materi Pembelajaran  Perbedaan bacaan izdhar, idgham bighunnah, idgham bila ghunnah, ikfa’, dan iqlab.

 Perbedaan bacaan idzhar syafawi, ikhfa syafawi, dan idgham mimi. Metode Pembelajaran  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi  Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al-Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi .  Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok.

Kegiatan Inti 1). Eksplorasi

 Guru memaparkan contoh-contoh lafaz yang mengandung izdhar, idgham bighunnah, idgham bila ghunnah, ikfa’, dan iqlab.  Siswa mencari, menemukan, dan mengklasifikasikan contoh-contoh izdhar, idgham bighunnah, idgham bila ghunnah, ikfa’, dan iqlab bersama kelompoknya masing- masing.

 Guru mendemonstrasikan cara membaca lafaz yang nengandung bacaan izdhar, idgham bighunnah, idgham bila ghunnah, ikfa’, dan iqlab, siswa menyimak dan menemukan perbedaannya.

2). Elaborasi

 Siswa menemukan dan mengemukakan perbedaan bacaan izdhar, idgham bighunnah, idgham bila ghunnah, ikfa’, dan iqlab.  Guru memaparkan contoh-contoh lafaz yang mengandung idzhar syafawi, ikhfa syafawi, dan idgham mimi.  Siswa mencari, menemukan, dan mengklasifikasikan contoh-contoh idzhar syafawi, ikhfa syafawi, dan idgham mimi bersama kelompoknya masing-masing.

 Guru mendemonstrasikan cara membaca lafaz yang nengandung bacaan idzhar syafawi, ikhfa syafawi, dan idgham mimi, siswa menyimak dan menemukan perbedaannya.  Siswa menemukan dan mengemukakan perbedaan bacaan idzhar syafawi, ikhfa syafawi, dan idgham mimi.

3) Konfirmasi

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan )

Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar mengajar hari ini.

Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak?  bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;  melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;  memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;  merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;  menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

 Guru memberi tugas agar siswa mengerjakan LKS di rumah Sumber Belajar  Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP,  LKS MGMP PAI  Mushaf Al-Qur’an  VCD pembelajaran

Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen / Soal Kompetensi Penilaian Instrumen

Menjelaskan macam- Tes tertulis Tes uraian jelaskan macam-macam 

 macam hukum bacaan hukum bacaan nun nun mati/tanwin. mati/tanwin. Menjelaskan macam- Jelaskan macam-macam   macam hukum bacaan hukum bacaan mim mati. mim mati.

Jelaskan perbedaan antara  Menjelaskan perbedaan  hukum bacaan nun antara hukum bacaan mati/tanwin dan mim mati. nun mati/tanwin dan

Lafaz اممههننمم mengandung

 mim mati. bacaan Lafaz

تمبمننأمفم mengandung

 bacaan Ayat منهمينلمعم تممنعمننام نمينذمللما طمارمصم

 mengandung bacaan Ayat ممينلمعم عمينممسم ههللاوم

 mengandung bacaan Lafaz منههلماوممنأم mengandung

 bacaan Lafaz اممبم منكهينلمعم

 mengandung bacaan Ayat نمينمقمومه منتهننكه ننإم

 mengandung bacaan ........................., ................

20..... Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah

________________ ___________________

NIP NIP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : ...................................... Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester :

VII / 2 Standar Kompetensi :

9. Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati Kompetensi Dasar :

9.3. Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati dalam bacaan surat-surat Al-Qur’an dengan benar. Alokasi Waktu :

4 X 40 menit ( 2 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat mepraktekkan bacaan nun mati/tanwin dan mim mati dalam ayat-ayat pilihan dengan benar.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )

Materi Pembelajaran  Bacaan nun mati/tanwin dalam ayat-ayat pilihan  Bacaan mim mati dalam ayat-ayat pilihan Metode Pembelajaran  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama dan Kedua Kegiatan Pendahuluan

Kegiatan Inti 1). Eksplorasi

 Guru menyajikan ayat-ayat pilihan (surat al Ghasiyah atau surat lain) yang banyak mengandung bacaan nun mati/tanwin dan mim mati.

2). Elaborasi

 Siswa berlatih membaca ayat-ayat tersebut dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan .  Guru bertindak sebagai fasilitator.

3) Konfirmasi

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan )

Kegiatan Penutup

 Guru bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;  Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;  Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;  Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;  Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

Sumber Belajar  Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP,  LKS MGMP PAI  Mushaf Al-Qur’an  VCD pembelajaran

Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen / Soal Kompetensi Penilaian Instrumen

Mencari hukum bacaan Tes unjuk Tes Carikanlah hukum bacaan   kerja identifikasi nun mati/tanwin dalam nun mati/tanwin dalam QS. QS. al-Qadar. al-Qadar. Membaca ayat-ayat Carikanlah hukum bacaan 

 dalam QS. al-Qadar mim mati dalam QS. al-Fil yang mengandung Bacalah ayat berikut ini  bacaan nun mati/tanwin dengan memperhatikan dengan benar. hukum bacaan nun

Mencari hukum bacaan  mati/tanwin dan mim mati! mim mati dalam QS. al-

( ) ۱

همونجهوه ةميمشماغملنا ثهيندمحم كماتمأم لنهم Fil. ( ) ( ) ٣ ٢

ةمبمصمانم ةملممماعم ةمعمشماخم ذذئمممونيلم

Membaca ayat-ayat ( )

 ) ( ) dalam QS. al-Fil yang ٥

٤ نذينعم ننمم ىقسنته ةةيممماحم ارةانم ىلصنتم

ةذيمنما عذينرمضم ننمم للمإم مماعمطم منههلم سمينلم

( ) ( mengandung bacaan ٧ ٦ عذونجه ننمم يننمغنيه لموم نهممسنيه لم

( ) ٨ mim mati dengan benar.

ةمممعمانم ذذئمممونيم همونجهوه

Rubrik/pedoman penilaian: Aspek yg Indikator kemampuan Nilai dinilai

 Kelancaran  Membaca dengan lancar 100

 Bacaan Nun  Tidak melakukan kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta mati/tanwin makhrajnya dan Mim  Membaca dengan lancar mati

90  Melakukan 1-2 kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta

 Makhraj makhrajnya  Melakukan 3-4 kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta

80 makhrajnya  Melakukan 5-6 kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta

70 makhrajnya

60  Melakukan 7-8 kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta makhrajnya

 Melakukan lebih dari 8 kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta makhrajnya 50 ........................., ................

20..... Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah

________________ ___________________

NIP NIP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : ...................................... Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester :

VII / 2 Standar Kompetensi :

10. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat Kompetensi Dasar :

10.1. Menjelaskan arti beriman kepada Malaikat Alokasi Waktu :

2 X 40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat menjelaskan pengertian iman kepada malaikat, sifat-sifatnya, membaca dalil naqli tentang keberadaan dan sifat-sifatnya, serta menjelaskan perbedaan sifat malaikat dengan makhluk ghaib lainnya.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely )

Materi Pembelajaran  Pengertian iman kepada malaikat  Sifat-sifat malaikat  Dalil naqli tentang keberadaan dan sifat-sifat malaikat  Perbedaan sifat malaikat dengan makhluk ghaib lainnya Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi  Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya memahami keberadaan malaikat.  Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group)

Kegiatan Inti 1). Eksplorasi

 Guru menjelaskan pengertian iman kepada malaikat serta menjelaskan sifat-sifatnya.

2). Elaborasi  Siswa menelaah perbedaan malaikat dengan makhluk gaib lainnya.

 Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang malaikat dengan metode .

3) Konfirmasi

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan )

Kegiatan Penutup

 bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;  melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;  memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

 merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;  menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

Sumber Belajar  Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP,  LKS MGMP PAI.

 Mushaf Al-Qur’an

Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen / Soal Kompetensi Penilaian Instrumen

Menjelaskan pengertian Tes tertulis Tes uraian Jelaskan pengertian   malaikat Allah. malaikat Allah. Menyebutkan dalil naqli Sebutkan dalil naqli dan   dan aqli tentang malaikat aqli tentang malaikat Allah.

Allah.

Jelaskan perbedaan  Menjelaskan perbedaan malaikat, jin, syetan, dan

 malaikat, jin, syetan, dan iblis. iblis.

Jelaskan arti beriman  Menjelaskan arti kepada malaikat Allah.

 beriman kepada malaikat Jelaskan pengertian iman  Allah. kepada malaikat! Sebutkan sifat-sifat  malaikat! Jelaskan perbedaan  malaikat dengan makhluk gaib lainya! Bolehkah manusia  menyembah malaikat? Di mana tempat malaikat? 

........................., ................ 20..... Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah

________________ ___________________

NIP NIP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : ...................................... Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester :

VII / 2 Standar Kompetensi :

10. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat Kompetensi Dasar :

10.2. Menjelaskan tugas-tugas Malaikat Alokasi Waktu :

2 X 40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat menjelaskan tugas para malaikat, persamaan tugasnya dengan manusia, dan menyebutkan nama-nama 10 malaikat beserta tugas khususnya.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely )

Materi Pembelajaran  Menjelaskan tugas para malaikat secara umum  Menjelaskan persamaan tugas manusia dengan malaikat  Menyebutkan nama-nama malaikat beserta tugas khususnya Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi  Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group)

Kegiatan Inti 1). Eksplorasi

 Guru menjelaskan tugas-tugas malaikat.

2). Elaborasi  Siswa menelaah persamaan tugas malaikat dengan manusia.

 Siswa mempelajari nama-nama malaikat beserta tugas khususnya masing-masing.

3) Konfirmasi

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan )

Kegiatan Penutup

 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Sumber Belajar  Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP,  LKS MGMP PAI

Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal

 Menjelaskan jumlah dan nama-nama malaikat Allah.  Menjelaskan tugas-tugas malaikat Allah.  Menjelaskan keterkaitan tugas malaikat Allah dengan perbuatan manusia.

Tes tertulis Tes uraian  Jelaskan maksud Allah menciptakan para malaikat!  Apakah persdamaan tugas manusia dengan malaikat?  Apakah tugas malaikat

Jibril?  Setelah Allah tidak mengutus para rasul, apakah tugas malaikat Jibril selanjutnya?  Apakah tugas malaikat

Mikail? ........................., ................

20..... Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah

________________ ___________________

NIP NIP

Saran Kepala Sekolah: .......................................................................................................................................................................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : ...................................... Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester :

VII / 2 Standar Kompetensi :

11. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar :

11.1. Menjelaskan pengertian kerja keras, tekun, ulet dan teliti Alokasi Waktu :

2 X 40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat menjelaskan pengertian kerja keras, tekun, ulet dan teliti, membaca dan mengartikan dalil naqlinya, serta menjelaskan fungsinya dalam kehidupan.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Teliti ( Carefully ) Kerjakeras ( Bravery )

Materi Pembelajaran  Pengertian kerja keras, tekun, ulet dan teliti  Dalil naqli tentang kerja keras, tekun, ulet dan teliti  Fungsi kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi  Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya berakhlak mulia.  Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group)

Kegiatan Inti 1). Eksplorasi

 Guru menjelaskan pengertian kerja keras, tekun, ulet dan teliti.

2). Elaborasi  Siswa menelaah lebih dalam mengenai kerja keras, tekun, ulet dan teliti.

 Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang kerja keras, tekun, ulet dan teliti dengan metode .

3) Konfirmasi

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan )

Kegiatan Penutup

 Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;  Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

Sumber Belajar  Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP,  LKS MGMP PAI  Mushaf Al-Qur’an

Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen / Soal Kompetensi Penilaian Instrumen

Menjelaskan arti kerja Tes tertulis Tes uraian Jelaskan pengertian kerja 

 keras dan menunjukkan keras! dalilnya.

Jelakan pengertian tekun!  Menjelaskan arti tekun 

Jelaskan pengertian ulet  dan menunjukkan dan teliti! dalilnya. Apakah fungsi kerja keras? 

Menjelaskan arti ulet dan  Tulislah dalil naqli tentang  menunjukkan dalilnya. tekun!

Menjelaskan arti teliti  dan menunjukkan dalilnya.

........................., ................ 20..... Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah

________________ ___________________

NIP NIP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : ...................................... Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester :

VII / 2 Standar Kompetensi :

11. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar :

11.2. Menampilkan contoh-contoh perilaku kerja keras,

tekun, ulet dan teliti

Alokasi Waktu :

2 X 40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh perilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan dan menyukainya.

Materi Pembelajaran  Contoh-contoh perilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan. Metode Pembelajaran

 Tanya jawab  Diskusi  Penugasan  CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi  Guru memotivasi siswa mengenai indahnya berakhlak mulia.  Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.

Kegiatan Inti 1). Eksplorasi

 Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.

2). Elaborasi

 Siswa berdiskusi untuk mencari contoh-contoh nyata perilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan.

3) Konfirmasi

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan )  Siswa melaporkan hasilnya.

Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.

Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar

 Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP,  LKS MGMP PAI

Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal

 Menyebutkan contoh- contoh perilaku kerja keras.  Menyebutkan contoh- contoh perilaku tekun.  Menyebutkan contoh- contoh perilaku ulet.  Menyebutkan contoh- contoh perilaku teliti.

Tes tertulis Tes uraian  Ceritakan contoh penerapan kerja keras!  Ceritakan contoh penerapan tekun!  Ceritakan contoh penerapan ulet!  Ceritakan contoh penerapan teliti! ........................., ................

20..... Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah

________________ ___________________

NIP NIP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : ...................................... Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester :

VII / 2 Standar Kompetensi :

11. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar : 11.3. Membiasakan perilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti. Alokasi Waktu :

2 X 40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat membiasakan diri berperilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan serta merasakan manfaatnya.

Materi Pembelajaran  Pembiasaan perilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan  Manfaat berperilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan Metode Pembelajaran  Tanya jawab  Modeling  CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi  Guru memotivasi siswa mengenai indahnya berakhlak mulia.  Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.

Kegiatan Inti 1). Eksplorasi

 Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.

2). Elaborasi  Siswa melakukan simulasi perilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti.

 Siswa menuliskan kesan-kesannya.

3) Konfirmasi

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan )

Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.

Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar

 Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP,

 LKS MGMP PAI

Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal

 Membiasakan perilaku kerja keras, tekun, ulet, dan teliti dalam lingkungan keluarga.

 Membiasakan perilaku kerja keras, tekun, ulet, dan teliti dalam lingkungan sekolah.

 Membiasakan perilaku kerja keras, tekun, ulet, dan teliti dalam lingkungan masyarakat.

Unjuk kerja Tes simulasi  Simulasikan sikap anak yang bekerja keras ketika mendapatkan tugas!

 Simulasikan sikap anak yang tekun dalam belajar!  Simulasikan sikap anak yang ulet ketika sedang menemui kesulitan dalam tugasnya!  Simulasikan sikap anak yang teliti saat mengerjakan suatu pekerjaan! ........................., ................

20..... Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah

________________ ___________________

NIP NIP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : ...................................... Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester :

VII / 2 Standar Kompetensi :

12. Memahami tatacara salat Jumat Kompetensi Dasar :

12.1. Menjelaskan ketentuan-ketentuan salat Jumat Alokasi Waktu :

4 X 40 menit ( 2 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat menjelaskan pengertian, syarat-syarat, sunah-sunah salat Jumat, membaca dan mengartikan dalil naqlinya, serta menjelaskan halangannya.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kerjasama Kecintaan

Materi Pembelajaran  Pengertian salat Jumat  Dalil naqli tentang hukum salat Jumat  Syarat-syarat salat Jumat  Ketentuan khutbah Jumat  Sunah-sunah salat Jumat  Halangan salat Jumat Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi  Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya salat Jumat.

Kegiatan Inti 1). Eksplorasi

 Guru menjelaskan pengertian, syarat-syarat, salat Jumat.

2). Elaborasi  Siswa berlatih membaca dan mengartikan dalil naqli tentang salat Jumat.

3) Konfirmasi

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan )

Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.

Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak?

Pertemuan kedua

Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi  Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya salat Jumat.

Kegiatan Inti 1). Eksplorasi

 Guru menjelaskan sunah-sunah salat Jumat.

2). Elaborasi

 Siswa menelaah halangan salat Jumat dan ketentuan orang yang meninggalkannya melalui dalil naqli/hadits.

3) Konfirmasi

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan )

Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.

Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar

 Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP,  LKS MGMP PAI  Mushaf Al-Qur’an

Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen / Soal Kompetensi Penilaian Instrumen

Menjelaskan pengertian Tes tertulis Tes uraian Jelaskan pengertian shalat   shalat Jum’at dan dasar Jum’at dan dasar hukumnya. hukumnya. Menjelaskan syarat Jelaskan syarat mendirikan 

 mendirikan shalat shalat Jum’at. Jum’at.

Jelaskan perbuatan sunnah

 Menjelaskan perbuatan  yang terkait dengan shalat sunnah yang terkait Jum’at. dengan shalat Jum’at.

Sebutkan beberapa

 Menyebutkan beberapa

 halangan melaksanakan halangan melaksanakan shalat Jum’at. shalat Jum’at.

........................., ................ 20..... Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah

________________ ___________________

NIP NIP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : ...................................... Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester :

VII / 2 Standar Kompetensi :

12. Memahami tatacara salat Jumat Kompetensi Dasar :

12.2. Mempraktikkan salat Jumat Alokasi Waktu :

2 X 40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat mempraktikkan mensimulasikan pelaksanaan salat Jumat dan melaksanakannya di lingkungan sekolah atau di lingkungan tempat tinggal.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kerjasama Kecintaan

Materi Pembelajaran  Praktik persiapan pelaksanaan salat Jumat  Simulasi pelaksanaan salat Jumat.

Metode Pembelajaran  Tanya jawab  Diskusi  Demonstrasi  Simulasi  Penugasan  CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi  Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.

Kegiatan Inti 1). Eksplorasi

 Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.

2). Elaborasi  Siswa melakukan praktik dan simulasi salat Jumat.

3) Konfirmasi

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan )

Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.

Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Sumber Belajar

 Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP,

 LKS MGMP PAI

Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen / Soal Kompetensi Penilaian Instrumen

Menyebutkan beberapa Unjuk kerja Tes Sebutkan beberapa 

 identifikasi persiapan untuk persiapan untuk melaksanakan shalat melaksanakan shalat

Jum’at.

Jum’at. Menjelaskan tatacara Jelaskan tatacara shalat 

 shalat Jum’at.

Jum’at. Mempraktikkan shalat praktikkan shalat Jum’at di 

 Jum’at di sekolah dan di sekolah dan di masjid masjid. dengan baik!

Rubrik: Aspek yang dinilai Indikator kemampuan Nilai

 Bacaan-bacaan, baik  Melaksanakan salat Jumat 100  khusyu’ bacaan rukun maupun tanpa melakukan kesalahan sunah dalam perannya sebagai  kurang jamaah, muazin, khatib atau

 Gerakan-gerakan rukun 95 khusyu’ imam.  Kekhusyu’an /

 Melaksanakan salat Jumat tumakninah / penghayatan

90  khusyu’ dengan melakukan 1-10 kesalahan dalam perannya  kurang sebagai jamaah, muazin, khatib

85 khusyu’ atau imam.

 Melaksanakan salat Jumat

80  khusyu’ dengan melakukan 11-20 kesalahan dalam perannya  kurang sebagai jamaah, muazin, khatib

75 khusyu’ atau imam.

 Melaksanakan salat Jumat

70  khusyu’ dengan melakukan 21-30 dalam perannya sebagai  kurang jamaah, muazin, khatib atau

65 khusyu’ imam.  Melaksanakan salat Jumat

60  khusyu’ dengan melakukan lebih dari 30 kesalahan dalam perannya  kurang sebagai jamaah, muazin, khatib

55 khusyu’ atau imam.

........................., ................ 20.....

Mengetahui Guru Mapel PAI

Kepala Sekolah ________________ ___________________

NIP NIP

Saran Kepala Sekolah:

....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : ...................................... Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester :

VII / 2 Standar Kompetensi :

13. Memahami tatacara salat jama’ dan qashar Kompetensi Dasar :

13.1. Menjelaskan salat jama’ dan qashar Alokasi Waktu :

4 X 40 menit ( 2 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat menjelaskan pengertian, sebab-sebab, dan macam-macam salat jama' dan qashar, membaca dan mengartikan dalil naqlinya, menyebutkan salat yang boleh dijamak dan diqashar.

RPP PAI Kelas VII Semester

PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN

9. Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati Kompetensi Dasar :

9.1. Menjelaskan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati Alokasi Waktu :

2 X 40 menit ( 1 pertemuan)

3) Konfirmasi

9. Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati Kompetensi Dasar :

9.2. Membedakan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati Alokasi Waktu :

2 X 40 menit ( 1 pertemuan)

3) Konfirmasi

9. Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati Kompetensi Dasar :

9.3. Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati dalam bacaan surat-surat Al-Qur’an dengan benar. Alokasi Waktu :

4 X 40 menit ( 2 pertemuan)

3) Konfirmasi

10. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat Kompetensi Dasar :

10.1. Menjelaskan arti beriman kepada Malaikat Alokasi Waktu :

2 X 40 menit ( 1 pertemuan)

3) Konfirmasi

10. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat Kompetensi Dasar :

10.2. Menjelaskan tugas-tugas Malaikat Alokasi Waktu :

2 X 40 menit ( 1 pertemuan)

3) Konfirmasi

11. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar :

11.1. Menjelaskan pengertian kerja keras, tekun, ulet dan teliti Alokasi Waktu :

2 X 40 menit ( 1 pertemuan)

3) Konfirmasi

11. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar :

11.2. Menampilkan contoh-contoh perilaku kerja keras,

2 X 40 menit ( 1 pertemuan)

3) Konfirmasi

3) Konfirmasi

12. Memahami tatacara salat Jumat Kompetensi Dasar :

12.1. Menjelaskan ketentuan-ketentuan salat Jumat Alokasi Waktu :

4 X 40 menit ( 2 pertemuan)

3) Konfirmasi

12. Memahami tatacara salat Jumat Kompetensi Dasar :

12.2. Mempraktikkan salat Jumat Alokasi Waktu :

2 X 40 menit ( 1 pertemuan)

3) Konfirmasi

13. Memahami tatacara salat jama’ dan qashar Kompetensi Dasar :

13.1. Menjelaskan salat jama’ dan qashar Alokasi Waktu :

4 X 40 menit ( 2 pertemuan)

Dokumen yang terkait

B. Salinan Lampiran Permendikbud No. 6

ANALISIS SILABUS KURIKULUM 2013 KASUS PA

Buku Panduan Penilaian kurikulum 2013 SM

CONTOH PROMES PAI SMP KELAS 7 KURIKULUM

CONTOH PROMES PAI SMP KELAS 8 KURIKULUM

Contoh RPP Bahasa Inggris SMP Kelas VII

CONTOH RPP EKONOMI SMA KURIKULUM 2013 RE (1)

CONTOH RPP KURIKULUM 2013 BIOLOGI

CONTOH RPP Kurikulum 2013 MTs Kelas VII

CONTOH RPP KURIKULUM 2013 POKOK BAHASAN

Dokumen yang Anda mencari sudah siap untuk unduhkan