bangun datar segi empat. Faktanya dalam belajar matematika siswa
masih mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal-soal yang diberikan oleh
guru misalnya kesulitan dalam
menerapkan rumus matematika dan belum mampu mengungkapkan ide atau pandangannya sendiri untuk menemukan
solusi pemecahan masalah matematika dari soal yang diberikan. Masalah lain yang ditemukan pada saat pembelajaran adalah siswa tidak aktif
selama mengikuti pembelajaran. Kebanyakan siswa belum memahami materi dengan baik tetapi tidak mau bertanya kepada guru atau teman-
teman lainnya sehingga siswa mengalami kesulitan dalam mengerjakan soal-soal yang diberikan.
Berdasarkan uraian masalah di atas, peneliti ingin mengetahui dan mengukur secara mendalam kemampuan pemahaman konsep
matematis siswa kelas VII SMP Budi Mulia Minggir dalam menyelesaikan masalah matematika. Oleh karena itu, peneliti bermaksud mengadakan
penelitian tentang “PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIKA PADA
POKOK BAHASAN BANGUN DATAR SEGI EMPAT KELAS VII DI SMP BUDI MULIA MINGGIR”.
B. Fokus Masalah
Agar penelitian lebih fokus dan tidak meluas dari pembahasan yang dimaksud, maka fokus pada penelitian ini yaitu hanya
mendeskripsikan sejauh mana kemampuan pemahaman konsep matematis PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
siswa kelas VII dalam menyelesaikan masalah matematika pada pokok bahasan bangun datar segi empat.
C. Rumusan Masalah
Rumusan masalah pada penelitian ini adalah bagaimana kemampuan pemahaman konsep matematis yang dimiliki oleh siswa kelas
VII SMP Budi Mulia Minggir dalam menyelesaikan masalah matematika pada pokok bahasan bangun datar segi empat?
D. Manfaat Penelitian
1.
Bagi Guru
Memberikan gambaran secara umum kemampuan pemahaman konsep matematika siswa dalam menyelesaikan masalah matematika pada
pokok bahasan bangun datar segi empat
2.
Bagi Siswa
a. Dapat memberikan pemahaman kepada siswa tentang pentingnya
belajar matematika di sekolah untuk kehidupan sehari-hari. b.
Dapat memberikan dorongan belajar matematika sebagai upaya meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa.
3.
Bagi Peneliti
Memberikan pengetahuan tentang kemampuan pemahaman konsep yang dimiliki siswa dalam menyelesaikan masalah matematika pada
pokok bahasan bangun datar segi empat. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
E. Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan kemampuan pemahaman konsep matematis yang dimiliki oleh siswa kelas VII dalam
menyelesaikan masalah matematika pada pokok bahasan bangun datar segi empat.
F. Batasan Istilah
1. Pemahaman konsep matematis adalah kemampuan yang berupa
penguasaan ide, konsep, dan pengetahuan-pengetahuan dimana seseorang
tidak sekedar
mengetahui atau
mengingat yang
dipelajarinya, tetapi mampu mengungkapkan kembali dalam bentuk lain yang mudah dimengerti serta mengaplikasikan sesuai dengan
kemampuan kognitifnya. 2.
Masalah adalah suatu pertanyaan yang tidak dapat dijawab secara langsung karena orang tersebut belum mengetahui aturan atau prosedur
yang dapat digunakan untuk mendapatkan penyelesaiannya sehingga orang tersebut merasa tertantang untuk menyelesaikannya.
3. Pemecahan masalah adalah upaya seseorang untuk mencari jalan
keluar yang membutuhkan proses berpikir karena solusinya tidak dapat secara langsung ditemukan.
G. Sistematika Penulisan
