KERANGKA KONSEP Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Mahasiswa Tingkat III Dalam Matakuliah Praktek Klinik Kebidanan Di Akademi kebidanan Agatha Pematangsiantar Tahun 2008

24

BAB III KERANGKA KONSEP

3.1 Kerangka Konsep

Dalam kerangka konsep dibawah ini menjelaskan bahwa variabel independen, yaitu : faktor eksternal, kemampuan dosen, dan kegiatan pembelajaran mempunyai pengaruh terhadap varibel dependen, yaitu prestasi belajar praktek klinik kebidanan, seperti bagan 3..1 berikut ini

3.2 Defenisi operasional

 Faktor internal Faktor internal faktor dari dalam dapat mempengaruhi belajar mahasiswa yang meliputi intelegensi, sikap, bakat, minat, dan motivasi, diambil nilai rata- rata, dengan total 4 kategori jawaban : yaitu sangat setuju SS, setuju S, tidak setuju TS, sangat tidak setuju STS. Nilai 4 : untuk jawaban sangat setuju 3 : untuk jawaban setuju 2 : untuk jawaban tidak setuju 1 : untuk jawaban sangat tidak setujtu Skala ukur : Ordinal - Faktor internal - Faktor eksternal - Kemampuan dosen - Kegiatan pembelajaran - Lahan praktek Matakuliah Praktek Klinik Kebidanan Universitas Sumatera Utara  Faktor eksternal Faktor eksternal meliputi keluarga, akademik, masyarakat, dan lingkungan sekitar, diambil nilai rata-rata, dengan total 4 kategori jawaban : yaitu sangat mendukung, mendukung, tidak mendukung, sangat tidak mendukung. Nilai 4 : untuk jawaban yang sangat mendukung Nilai 3 : untuk jawaban mendukung Nilai 2 : untuk jawaban tidak mendukung Nilai 1 : untuk jawaban sangat tidak mendukung. Skala ukur : Ordinal  Kemampuan dosen Kemampuan dosen meliputi kemampuan mendesain program dan keterampilan mengkomunikasikan program itu terhadap anak didik., Dua modal ini telah dirumuskan didalam sepuluh kompetensi dosen, dan memang “mengelola interaksi belajar mengajar” itu sendiri merupakan salah satu kemampuan dari sepuluh kompetensi dosen, diambil nilai rata-rata, dengan total 4 kategori jawaban : sangat mampu, mampu, tidak mampu, sangat tidak mampu. Nilai 4 : untuk jawaban sangat mampu Nilai 3 : untuk jawaban mampu Nilai 2 : untuk jawaban tidak mampu Nilai 1 : untuk jawaban sangat tidak mampu. Skala ukur : Ordinal Universitas Sumatera Utara  Kegiatan Pembelajaran Kegiatan belajar mengajar merupakan inti kegiatan dalam pendidikan.Dalam kegiatan belajar mengajar, dosen dan mahasiswa terlibat dalam sebuah interaksi dengan bahan pelajaran sebagai mediumnya. Kegiatan pembelajaran menggunakan metode diskusi, demonstrasi, ceramah, dan seminar dan diambil nilai rata-rata, dengan total 4 kategori jawaban: sangat sering dilakukan , sering dilakukan, jarang dilakukan, tidak dilakukan. Nilai 4 : untuk jawaban sangat sering dilakukan Nilai 3 : untuk jawaban sering dilakukan. Nilai 2 : untuk jawaban jarang dilakukan. Nilai 1 : untuk jawaban tidak dilakukan. Skala ukur : Ordinal  Lahan praktek Lingkungan praktik kaya akan pengalaman belajar untuk peserta didik, asalkan lingkungan mendukung, peserta didik akan terdorong untuk terlibat di dalamnya, dengan total 4 kategori jawaban: sangat mendukung, mendukung, tidak mendukung, sangat tidak mendukung. Nilai 4 : untuk jawaban sangat mendukung Nilai 3 : untuk jawaban mendukung Nilai 2 : untuk jawaban tidak mendukung Nilai 1 : untuk jawaban sangat tidak mendukung. Skala ukur : Ordinal Universitas Sumatera Utara 27

BAB IV METODOLOGI PENELITIAN