Metode Penelitian Prosedur Penelitian

Adapun urutan kegiatan secara garis besar dapat dilihat pada skema berikut: SIKLUS 1 SIKLUS 2 Gambar 3.1 Skema Tahap Pelaksanaan Tindakan Dimyati dan Mulyono, 2002:124. Prosedur penelitian seperti tergambar di atas diterjemahkan sebagai berikut: 1. Perencanaan, yaitu rencana akan menjadi acuan dalam melaksanakan tindakan. Menyusun rencana tindakan yang hendak diselenggarakan di dalam pembelajaran. Dalam kaitan ini rencana disusun secara reflektif, partisipatif, dan kolaboratif antara peneliti dengan guru agar tindakan lebih terarah pada sasaran yang hendak dicapai. RENCANA TINDAKAN ANALISIS REFLEKSI PELAKSANAAN TINDAKAN PERBAIKAN RENCANA TINDAKAN OBSERVASI ANALISIS REFLEKSI PELAKSANAAN TINDAKAN OBSERVASI 2. Pelaksanaan, merupakan realisasi dari rencana yang kita buat. Praktek pembelajaran berdasarkan rencana tindakan yang telah disusun bersama-sama sebelumnya. 3. Observasi, yaitu merupakan kegiatan melakukan pengamatan terhadap pelaksanaan tindakan dan tes formatif. Berdasarkan pengamatan ini kita akan dapat menentukan apakah ada hal-hal yang perlu segera diperbaiki agar dapat mencapai tujuan yang kita inginkan. 4. Refleksi, yaitu merupakan kegiatan yang dilakukan setelah tindakan berakhir. Pada kegiatan ini kita akan mencoba melihat atau merenungkan kembali apa yang telah kita lakukan dan apa dampaknya bagi proses belajar siswa.

3.5. Urutan Penelitian Tindakan Kelas

Pada penelitian tindakan kelas ini direncanakan dengan dua siklus, dan setiap siklus mencakup empat tahapan yaitu:

1. Tahap Perencanaan

2. Tahap Pelaksanaan

3. Tahap Observasi 4. Refleksi Siklus I

1. Tahap Perencanaan

a Menganalisis standar kompetensi kompetensi dasar yang akan dituangkan dalam pembelajaran dengan metode inkuiri. b Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP. c Membuat lembar instrumen atau alat observasi selama pembelajaran d Membuat skenario pembelajaran dengan menggunakan metode inkuiri.

2. Tahap Pelaksanaan

Kegiatan yang dilakukan dalam tahap ini adalah melaksanakan skenario pembelajaran dengan menggunakan metode inkuiri dengan langkah- langkah sebagai berikut : a. Kegiatan awal 1. Mengawali pembelajaran dengan membaca do’a 2. Menyiapkan materi pembelajaran 3. Melakukan pelaksanaan tes awal pre test pada siswa sebelum materi diberikan b. Kegiatan inti 1. Guru menjelaskan garis besar materi dengan menggunakan metode inkuiri yang telah disiapkan. 2. Siswa dibuat kelompok yang terdiri dari 3-4 siswa. 3. Guru menjadi fasilitator pelajaran IPA untuk peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa melalui metode inkuiri. c. Kegiatan akhir 1. Guru melakukan evaluasi untuk mengetahui hasil belajar siswa. 3. Tahap Observasi Pelaksanaan proses observasi aktivitas hasil belajar siswa dan guru yang dilakukan oleh observer menggunakan lembar observasi dengan cara memberikan tanda cek list √.