25
Keterangan: X
1,
X
2,
..X
n :
variable bebas Y
: variable terikat a
: konstanta nilai Y’ apabila X
1,
X
2,
..X
n
= 0 b
1
,b
2 :
koefisien regresi
3. Hipotesis Statistik
Hipotesis statistik disusun berdasarkan hipotesis verbal yang telah dikemukakan
dalam hipotesis penelitian. Hipotesis statistik disusun sebagai berikut: Hipotesis
Jika F
hitung
dari F
tabel
terima H
1
Jika F
hitung
dari F
tabel
tolak H
1
Adapun hipotesis penelitian yang telah diuji adalah sebagai berikut:
Hipotesis pertama
H : Tidak terdapat pengaruh aktivitas belajar terhadap hasil belajar IPA fisika
siswa melalui metode pembelajaran discovery. H
1
: Terdapat pengaruh aktivitas belajar terhadap hasil belajar IPA fisika siswa melalui metode pembelajaran discovery.
Hipotesis kedua
H : Tidak terdapat pengaruh keterampilan metakognisi terhadap hasil belajar IPA
fisika siswa melalui metode pembelajaran discovery.
26
H
1
: Terdapat pengaruh keterampilan metakognisi terhadap hasil belajar IPA fisika siswa melalui metode pembelajaran discovery.
Hipotesis ketiga
H : Tidak terdapat pengaruh aktivitas belajar dan keterampilan metakognisi
terhadap hasil belajar IPA fiisika siswa melalui metode pembelajaran discovery. H
1
: Terdapat pengaruh aktivitas belajar dan keterampilan metakognisi terhadap
hasil belajar IPA fiisika siswa melalui metode pembelajaran discovery.
54
V. KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa: 1.
Terdapat pengaruh linier yang positif dan signifikan antara aktivitas belajar terhadap hasil belajar IPA fisika siswa dengan kontribusi sebesar 50
. 2.
Terdapat pengaruh linier yang positif dan signifikan antara keterampilan metakognisi terhadap hasil belajar IPA fisika siswa dengan kontribusi sebesar
51. 3.
Terdapat pengaruh linear yang positif dan signifikan antara aktivitas belajar dan keterampilan metakognisi terhadap hasil belajar IPA fisika siswa dengan
kontribusi sebesar 60,5.
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan yang telah dikemukakan di atas, maka penulis memberikan saran sebagai berikut.
1. Pembelajaran dengan menerapkan aktivitas belajar dan keterampilan
metakognisi dapat menjadi salah satu alternatif bagi guru-guru di sekolah sebagai salah satu upaya untuk meningkatkan hasil belajar IPA fisika siswa.
