1. Mengidentifikasi contoh teks prosedur kompleks baik yang tepat maupun tidak tepat terkait dengan topik, tujuan, urutan langkah-langkah, isi, dan penggunaaan kaidah bahasa
yang tepat secara lisan maupun tulisan. 2. Memperbaiki hal-hal yang kurang tepat yang sudah ditemukan berkaitan dengan topik,
tujuan, urutan langkah-langkah, isi, dan penggunaaan kaidah bahasa yang tepat secara lisan maupun tulisan pada contoh teks prosedur kompleks.
3. Membuat teks prosedur kompleks secara lisan atau tulis dengan tahapan yang benar yaitu pernyataan tujuan, langkah-langkah prosedur, isi dan penggunaan kaidah bahasa yang
tepat.
C. Tujuan Pembelajaran 1. Setelah membaca contoh teks prosedur kompleks, peserta didik dapat mengidentifikasi
contoh teks prosedur kompleks berkaitan dengan topik, tujuan, urutan langkah-langkah, isi, dan penggunaaan kaidah bahasa yang tepat.
2. Peserta didik dapat memperbaiki contoh teks prosedur kompleks. 3. Peserta didik dapat membuat teks prosedur kompleks ke dalam tujuan, urutan langkah-
langkah, isi, dan penggunaaan kaidah bahasa yang tepat.
D. Materi 1. Contoh teks prosedur kompleks
2. Bagian-bagian teks prosedur kompleks 3. Teknik penulisan teks prosedur kompleks
E. Metode
Pendekatan
: Saintifik
Metode : Curah pendapat, diskusi, dan penugasan
F. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama
Pendahuluan 10 menit 1. Pendidik mengucapkan salam dan menunjuk salah seorang peserta didik untuk memimpin
berdoa dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.
2. Pendidik melaksanakan presensikehadiran peserta didik. 3. Tukar pendapat tentang pengertian teks prosedur kompleks dalam kehidupan sehari-hari
setelah mengamati contoh teks prosedur kompleks.
4. Mengekspresikan rasa syukur atas keberadaan bahasa Indonesia setelah mengamati contoh
teks prosedur kompleks.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran. 6. Menyepakati kegiatan yang akan dilakukan
7. Membentuk kelompok diskusi
Inti 70 menit 1. Mengamati contoh teks prosedur kompleks di buku ajar secara berkelompok.
2. Menanya butir-butir penting terkait dengan tujuan, urutan langkah-langkah, isi, dan
penggunaaan kaidah bahasa teks prosedur kompleks
3. Mendiskusikan butir-butir penting terkait dengan tujuan, urutan langkah-langkah, isi, dan
penggunaaan kaidah bahasa teks prosedur kompleks
4. Menyampaikan dan menjelaskan hasil diskusi kelompok dalam diskusi kelas
mengomunikasikan
5. Memberi tanggapan baik berupa pertanyaan, sanggahan, atau dukungan secara santun
mengasosiasi
6. Penguatan dari Pendidik Penutup 10 menit
1. Membuat rangkuman 2. Melakukan refleksi, misalnya mengulang bagian-bagian yang perlu dijelaskan lebih lanjut
3. Mencatat informasi tentang tugas untuk pertemuan kedua, yaitu mencari contoh lain teks
prosedur kompleks.
4. Mencatat bahwa pada pertemuan kedua akan didiskusikan hasil temuan berkaitan dengan
topik, tujuan, urutan langkah-langkah, isi, dan penggunaan kaidah bahasa yang tepat dari contoh teks prosedur kompleks yang ditemukan tiap kelompok
5. Salah seorang peserta didik memimpin berdoa untuk mengakhiri pembelajaran
menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.
Pertemuan Kedua Pendahuluan 10 menit
1. Pendidik mengucapkan salam dan menunjuk seorang peserta didik untuk memimpin
