Profesional TIK dan Tindakan Reflektif untuk Pengembangan
23.4 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam berkomunikasi
23.5 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk pengembangan diri
INDIKATOR KEBERHASILAN
MATERI POKOK
SUBMATERI POKOK METODE
ALAT BANTU MEDIA ESTIMASI
WAKTU
Memahami refleksi
pembelajaran Refleksi
Pembelajaran
Teknik Refleksi Pembelajaran
Refleksi Pembelajaran
untuk PKB Forum
Ilmiah sebagai Wahana
Komunikasi Hasil PKB
Tanya jawab
Diskusi Presentasi
Laptop LCD Projector
WhiteboardFlipchart
4 jp
Memahami penyusunan
proposal dan laporan PTK
Penelitian Tindakan
Kelas
menyusun proposal PTK
menyusun laporan PTK
Tanya jawab
Diskusi Presentasi
Laptop LCD Projector
WhiteboardFlipchart
5 jp
Memahami cara memanfaatkan
sumber belajar dan blog
Pemanfaatan TIK untuk
Pengembangan Diri
memanfaatkan sumber belajar
memanfaatkan blog
Tanya jawab
Diskusi Presentasi
Laptop LCD Projector
WhiteboardFlipchart
9 jp
Referensi
Boud, D., Keogh, R. Walker, D. 1985 p 43 Reflection: Turning Experience into Learning. London: Kogan Page
Carole Miller and Juliana Saxton. 2007. Why Reflect?. Diakses pada https:sites.google.comsitereflection4learningwhy-reflect, 27 November 2015
Chris Kyriacou. 2009. Effective Teaching: Theory and Practice. United Kingdom: Nelson Thornes Ltd. Telah diterjemahkan oleh M. Khozim, 2011
Choirul Listyani dan Estina Ekawati. 2015. Modul Guru Pembelajar: Pemanfaatan TIK dalam Pembelajaran SD. Yogyakarta: PPPPTK Matematika
Edi Prajitno dan Sri Wulandarai D. 2010. Penyusunan Proposal Penelitian Tindakan Kelas dalam Pembelajaran Matematika di SD. Yogyakarta: Kemendiknas Dirjen Peningkatan
Mutu Pendidikan dan Tenaga Kependidikan PPPTK Matematika Edi Prajitno dan Sumaryanta. 2015. Modul Guru Pembelajar: Refleksi Pembelajaran dan
Tindaklanjutnya melalui PTK. Yogyakarta: PPPPTK Matematika Faculty and Instructional Development. 2010. The Role of Reflection in Teaching. Qatar
University Ferraro, Joan M. 2000. Reflective Practice and Professional Development. ERIC
Clearinghouse on teaching dan Teacher Education Woshington, DC Hopkins, D. 1985. A Teacher’s Guide to Classroom Research. Philadelphia: Open
University Press. Ibrohim, Adi Suryanto dan Sukirman.2008. Panduan Belajar Generik PTK dalam
Pembelajaran. Jakarta Dirjen Bindiklat Direktorat Peningkatan mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan Departemen Nasional
Janawi. 2011. Kompetensi Guru: Citra Guru Profesional. Bandung: PT Alfabeta Jujun S. Suriasumantri. 1984. Ilmu Dalam Perspektif. Sebuah Kumpulan Karangan
Tentang Hakekat Ilmu. Jakarta: PT Garmedia Kemdikbud. 2014. Buku Guru SDMI Kelas III. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Kemdikbud. 2014. Buku Guru SDMI Kelas IV. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Kemmis, S and Taggart,R. 1988. The Action Research Planner. Victoria: Deakin University Kolb, D. 1984. Experiential Learning. New Jersey; Prentice Hall
Louise Marbina, Amelia Church, Collette Tayler. 2010. Practice Principle 8: Reflective Practice. Department of Education and Early Childhood Development, The University of
Melbourne Lukman Ali dkk. 1994. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Edisi Kedua. Jakarta: Balai
Pustaka. Marilee Sprenger. 2011. How to Teach so Students Remember. USA: ASCD. Terjemahan
oleh Ikke Suhartinah, Penerbit Airlangga Marselus R. Payong. 2011. Sertifikasi Profesi Guru: Konsep Dasar, Problematika, dan
Implementasinya. Jakarta: PT Indeks Nor Hasniza Ibrahim, Dkk. 2009. Kepentingan Pemikiran dan Amalan Refleksi dalam
Pengajaran Sains di Kawasan Luar Bandar Parjono dkk. 2011. Penelitian Tindakan Kelas. Yogykarta: Lemlit UNY
Suharsimi Arikunto, Suhardjono dan Supardi. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara
Sumardiyono, dkk. 2015. KTIdan PTKuntuk Mendukung Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan PKB Guru. Bahan Belajar E-training PPPPTK Matematika
Supardi dan Suharjono. 2012. Strategi Menyusun Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta Andi Offset
Tate, S. Sills, M. eds 2004 p 126 The Development of Critical Reflection in the Health Professions. London; Higher Education Authority
TIM. 2008. Jurnal Reflektif. Laporan USAID DBE3 Relevant Education for Youth
TIM. 1999. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Depdikbud