Sherly M arcelina 2014
Peningk atan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ipa Materi Pok ok Sifat -Sifat Cahaya Melalui Pendek atan Keterampilan Proses Sains
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Lembar kerja siswa berupa prosedur atau langkah-langkah kegiatan percobaan yang akan dilakukan oleh setiap kelompok untuk didiskusikan
bersama.
3. Lembar Tes
Lembar tes post test akan dilakukan pada setiap akhir siklus, berupa butir soal uraian untuk menganalisis tingkat keberhasilan atau ketuntasan
belajar siswa setelah proses belajar mengajar berlangsung.
6. Teknik Analisis dan Pengolahan Data
A. Teknik Analisis Data Hasil Observasi
1. Klasifikasi Data
Mengklasifikasi data yang diperoleh dari siklus 1 dan 2 dengan mengacu pada RPP. Tujuannya untuk mengetahui aktifitas guru dan
siswa yang diharapkan dan yang tidak diharapkan terjadi dan juga untuk mengetahui hasil belajar ssiswa yang diperoleh. Untuk mempermudah
data-data tersebut diklasifikasikan sesuai dengan jenis datanya yaitu : 1.
Data tentang aktifitas siswa 2.
Data tentang aktifitas guru 3.
Data tentang hasil belajar 2.
Display Data Mendeskripsikan data yang sudah diperoleh dalam bentuk uraian,
narasi, grafik maupun tabel. 3.
Interpretasi Data Menafsirkan data-data yang terdisplay baik balam tabel maupun
grafik. 4.
Refleksi Meninjau kembali perencanaan dan pelaksanaan yang telah dilakukan
dengan cara melihat melihat kekuatan yang diperoleh atau kelemahan
Sherly M arcelina 2014
Peningk atan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ipa Materi Pok ok Sifat -Sifat Cahaya Melalui Pendek atan Keterampilan Proses Sains
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
mana yang harus lebih ditingkatkan lagi. Kemudian kekuatan dan kelemahan tersebut dianalisis untuk mengetahui bagaimana mengatasi
kelemahan tersebut kemudian dilakukan peningkatan pada tindakan selanjutnya.
B. Teknik Pengolahan Data Hasil Tes
1. Scoring
Soal yang digunakan dalam penelitian ini berupa isian . Setiap soal berbobot 20. Sehingga nilai maksimum yang di dapat adalah 100. Skor
setiap siswa ditentukan dengan menghitung jumlah skor yang diperoleh siswa untuk setiap jawaban benar dengan rumus berikut :
Nilai = 2.
Menghitung Rata-rata a.
Rata-rata hitung hasil belajar, dapat dihitung dengan menggunakan rumus sebagai berikut :
X = X = Rata-rata nilai post tes
= Jumlah keseluruhan nilai siswa N = Jumlah siswa
b. Nilai rata-rata hasil belajar tindakan siklus dibandingkan dengan
KKM c.
Nilai Rata-rata hasil belajar pada siklus 1 dibandingkan dengan hasil belajar siklus 2 .
d. Membuat grafik skor post tes berdasarkan rata-rata hitung. Grafik
ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar pada penelitian ini dan untuk menunjukkan efektifitaspembelajaran
sebagai hasil penelitian, sehingga dapat dapat terlihat perubahan hasil belajar pada setiap siklus.
Sherly M arcelina 2014
Peningk atan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ipa Materi Pok ok Sifat -Sifat Cahaya Melalui Pendek atan Keterampilan Proses Sains
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
C. Analisis Data Hasil Tes
