METODE PENDEKATAN 1. Metode Penelitian

8 4. Pemberian motivasi dengan memanfaatkan konsep AMBAK Apa Manfaat Bagiku dalam Quantum Teaching. Dalam hal ini, guru memberikan berbagai alasan logis tentang pentingnya materi yang akan dipelajari. Pada tahap ini, guru juga menjelaskan prosedur pembelajaran yang akan dilaksanakan. Kegiatan ini berlangsung selama kurang lebih lima menit. 5. Guru memberikan quiz kepada siswa tentang materi pada pokok bahasan yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya. 6. Langkah terakhir, guru menjelaskan hal-hal penting dalam pembelajaran. Guru kembali memberi motivasi siswa. Guru memberi penghargaan dan kepercayaan pada siswa bahwa siswa telah melakukan sesuatu yang terbaik pada hari itu, dan memberi keyakinan bahwa pada waktu berikutnya, siswa dapat melakukan hal-hal yang lebih baik dari hari ini. Perlu diingat bahwa pada pertemuan pertama pembelajaran, guru tidak menyampaikan materi pembelajaran. Guru hanya memotivasi siswa, menyampaikan teknik pembelajaran, dan membagikan materi pembelajaran untuk pertemuan berikutnya. Teknik pembelajaran yang digunakan adalah teknik quiz. Siswa diminta belajar mandiri di rumah, dan pada pertemuan berikutnya guru memberikan quiz pada siswa. E. METODE PENDEKATAN E.1. Metode Penelitian Metode yang digunakan dalam program ini adalah melalui Penelitian Tindakan Kelas dengan prosedur sebagai berikut: 1 perancanaan, 2 implementasi tindakan, 3 pengamatan, dan 4 refleksi. Hal ini senada dengan pendapat Arikunto2006. 1 Perencanaan Perencanaan menyangkut segala persiapan yang akan dilakukan berkenaan dengan Penelitian Tindakan yang diprakarsai. 2 Pelaksanaan tindakan Pelaksanaan tindakan menyangkut deskripsi tindakan yang digelar, materi yang diajarkan, skenario kerja tindakan perbaikan, dan prosedur tindakan yang ditetapkan. Dalam penelitian ini, setiap tindakan harus disesuaikan dengan Rencana Tindakan yang telah disusun. 3 Observasi Observasi menyangkut prosedur pengumpulan data tentang proses dan hasil dari penerapan tindakan perbaikan yang dirancang. Observasi dilakukan pada saat pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran berbasis motivasi dilaksanakan. 4 Refleksi Refleksi yaitu diskusi terhadap berbagai masalah yang terjadi di kelas penelitian. Berdasarkan hasil refleksi ini, suatu perbaikan tindakan selanjutnya ditentukan. Bahan yang digunakan untuk kegiatan refleksi adalah hasil observasi yang dilakukan oleh pengajar dan peneliti, serta hasil belajar siswa setiap selesai suatu tindakan kelas. Dari hasil observasi dan hasil belajar siswa tersebut dapat diketahui apakah kegiatan yang telah dilakukan sudah dapat meningkatkan hasil belajar bahasa Prancis siswa SMAN 11 Medan atau belum. Indikator keberhasilan yang sudah ditentukan adalah jika 70 siswa belum memperoleh nilai 6,7 ke atas maka penelitian tindakan dilanjutkan pada siklus berikutnya. Namun jika hasil tes kemampuan berbahasa Prancis sudah mencapai indikator keberhasilan yang sudah ditentukan yaitu 70 siswa sudah memperoleh nilai 6,7 ke atas maka penelitian tindakan dihentikan. 9 F. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN F.1. Hasil Penelitian