Yulia Ervina, 2013 Penerapan Pendekatan Contextual Teaching And Learning CTL Untuk Meningkatkan Hasil
Belajar IPA Tentang Perubahan Kenampakan Bumi Penelitian Tindakan Kelas Di Kelas IV SDN Cikarang Kecamatan Cidolog Kabupaten Sukabumi Tahun Pelajaran 2012-2013
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Pendidikan merupakan bagian integral dalam pembangunan. Proses pendidikan tidak dapat dipisahkan dari proses pembangunan itu, yang diarahkan
dan bertujuan untuk mengembangkan sumber daya manusia yang berkualitas, yang menentukan maju mundurnya suatu bangsa. Kualitas sumber daya manusia
bergantung kepada kualitas pendidikan. Pendidikan memiliki peranan penting dalam menciptakan masyarakat yang cerdas, damai, terbuka, dan demokratis.
Oleh karena itu pembaharuan pendidikan harus selalu dilakukan untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Mengingat begitu pentingnya pendidikan,
maka pemerintah telah memprioritaskan sektor pendidikan sebagai salah satu sektor yang mendapat perhatian lebih dalam pembangunan nasional.
Dalam pelaksanaannya pendidikan dibagi dalam tiga jalur, yaitu pendidikan formal, pendidikan informal dan pendidikan nonformal. Pendidikan
formal merupakan jalur pendidikan yang terstruktur dan berjenjang yang terdiri atas pendidikan dasar, pendidikan menengah dan pendidikan tinggi Undang-
Undang No. 20 tahun 2000-2008. Tujuan pembelajaran dari setiap satuan pendidikan adalah untuk
menghasilkan siswa yang memiliki kualitas dan kompetensi akadamik dan non akademik. Kombinasi dari kemampuan akademik dan non akademik akan terlihat
melalui pemahaman konsep teoretis siswa yang kemudian dapat diaplikasikan ke dalam kehidupan nyata.
Untuk mencapai tujuan pembelajaran tersebut, diperlukan penanaman pengetahuan siswa melalui pembelajaran konsep-konsep dasar pada setiap mata
pelajaran yang diajarkan di sekolah yang salah satunya adalah mata pelajaran IPA. Pelajaran IPA merupakan salah satu mata pelajaran yang penting untuk diajarkan
kepada siswa dengan tujuan agar siswa mampu memiliki pemahaman tentang alam sebagai sumber kehidupan manusia.
Yulia Ervina, 2013 Penerapan Pendekatan Contextual Teaching And Learning CTL Untuk Meningkatkan Hasil
Belajar IPA Tentang Perubahan Kenampakan Bumi Penelitian Tindakan Kelas Di Kelas IV SDN Cikarang Kecamatan Cidolog Kabupaten Sukabumi Tahun Pelajaran 2012-2013
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Pengetahuan siswa tentang alam sekitar merupakan salah satu faktor penting agar siswa dapat lebih mengenal lingkungannya, melestarikan lingkungan
dan mengetahui hal-hal yang akan timbul jika terjadi pengrusakan lingkungan. Dengan demikian pembelajaran mengenai Ilmu Pengetahuan Alam menjadi
penting dalam memberikan bekal terhadap siswa untuk lebih mengenal lingkungannya.
Di tingkat sekolah dasar, tujuan dari pembelajaran mata pelajaran IPA dijelaskan oleh Depdiknas 2006 :
1 Memperoleh keyakinan terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa berdasarkan keberadaan, keindahan dan keteraturan alam ciptaan-Nya,
2 Mengembangkan pengetahuan dan pemahaman konsep-konsep IPA yang bermanfaat dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari, 3
Mengembangkan rasa ingin tahu, sikap positip dan kesadaran tentang adanya hubungan yang saling mempengaruhi antara IPA, lingkungan,
teknologi dan masyarakat, 4 Mengembangkan keterampilan proses untuk menyelidiki alam sekitar, memecahkan masalah dan membuat keputusan,
5 Meningkatkan kesadaran untuk berperanserta dalam memelihara, menjaga dan melestarikan lingkungan alam, 6 Meningkatkan kesadaran
untuk menghargai alam dan segala keteraturannya sebagai salah satu ciptaan Tuhan, dan 7 Memperoleh bekal pengetahuan, konsep dan
keterampilan IPA sebagai dasar untuk melanjutkan pendidikan ke SMPMTs.
Berdasarkan pengalaman sehari-hari dalam kegiatan pembelajaran IPA, aktivitas belajar sebagian besar siswa kelas IV SD Negeri Cikarang Kecamatan
Cidolog Kabupaten Sukabumi masih rendah dan kurang optimal, indikasi belum optimalnya pembelajaran di SDN Cikarang diantaranya, 1 siswa kurang
memperhatikan guru pada saat menerangkan, 2 siswa kurang memahami apa yang dijelaskan guru dan lebih banyak mendengarkan saja. Hal tersebut
berdampak negatif terhadap pemahaman materi pelajaran IPA khususnya Perubahan Kenampakan Bumi yang terbukti dari nilai yang diperoleh siswa belum
mencapai hasil yang optimal yakni masih di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal KKM yang ditetapkan sekolah yakni 65. Adapun hasil yang dicapai siswa yaitu
dari 25 siswa, hanya 32 orang yang sudah mencapai KKM, sedangkan 68 siswa belum mencapai KKM dengan rata-rata kelas berada pada nilai 5,35. Hal
Yulia Ervina, 2013 Penerapan Pendekatan Contextual Teaching And Learning CTL Untuk Meningkatkan Hasil
Belajar IPA Tentang Perubahan Kenampakan Bumi Penelitian Tindakan Kelas Di Kelas IV SDN Cikarang Kecamatan Cidolog Kabupaten Sukabumi Tahun Pelajaran 2012-2013
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
tersebut merupakan masalah yang perlu dipecahkan sebab aktivitas yang rendah dalam pembelajaran berpengaruh terhadap pemahaman materi tentang Perubahan
Kenampakan Bumi. Dengan demikian, berbagai kesulitan siswa dalam pembelajaran IPA
khususnya tentang Perubahan Kenampakan Bumi harus diatasi oleh guru, salah satunya dengan menerapkan pendekatan kontekstual atau Contexual Teaching and
Learning CTL dalam pembelajaran IPA tentang pokok bahasan Kenampakan Bumi. Penerapan pendekatan CTL diharapkan mampu memperbaiki kekurangan-
kekurangan yang terjadi pada setiap proses pembelajaran, diantaranya, 1 kemampuan siswa dalam menjelaskan suatu konsep, 2 tingkat kemampuan siswa
dalam menjawab soal dengan benar, 3 keaktifan siswa dalam proses pembelajaran, 4 perhatian siswa dalam proses pembelajaran, 5 bertanya atau
menjawab pertanyaan yang diajukan guru. Dengan aktivitas seperti itu, maka siswa diharapkan dapat mencapai hasil yang baik.
Berdasarkan uraian di atas, peneliti mencoba untuk mengadakan sebuah penelitian dalam rangka meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam mata
p elajaran IPA dengan judul “Penerapan Pendekatan Contextual Teaching and
Learning CTL untuk meningkatkan Hasil Belajar IPA tentang Perubahan Kenampakan Bumi.
B. Rumusan Masalah
