Dian Angella, 2013 Efektivitas Penggunaan Gesture Gerak Isyarat Dalam Pengajaran Verba Doushi Di Kelas XI SMAN 1
Lembang Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
B. Kompetensi Dasar
2.1 Menyampaikan berbagai informasi secara lisan dengan lafal yang tepat
dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun.
C. Indikator
1. Menyampaikan informasi sederhana tentang kegiatan sehari-hari
2. Mengaplikasikan bahasa dengan baik, benar, dan santun
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat
menyampaikan informasi sederhana tentang kegiatan sehari- hari melalui gesture
2. Siswa dapat mengaplikasikan bahasa melalui latihan konteks kalimat
rumpang dengan baik, benar, dan santun
E. Materi Pembelajaran
Pembelajaran Kata Kerja doushi
F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Pendekatan pembelajaran yang berorientasi atau
berpusat pada siswa student centered approach Metode Pembelajaran
: Metode GTM Grammar Translation Method
G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal Pendahuluan 10 menit
Guru memberikan salam, berdoa religius, dan mengabsen siswa disiplin
a. Apersepsi
Guru menyampaikan apersepsi dengan cara pengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan materi pelajaran yang akan disampaikan.
Dian Angella, 2013 Efektivitas Penggunaan Gesture Gerak Isyarat Dalam Pengajaran Verba Doushi Di Kelas XI SMAN 1
Lembang Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Guru : -
Apa saja kegiatan yang biasa anda lakukan sehari-hari?
b. Motivasi
- Guru memotivasi siswa ke dalam situasi belajar yang kondusif
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
2. Kegiatan Inti 65 menit
a. Ekspolarasi 30menit
1 Pengenalan Kosakata
1 あ
い mencuci muka
2 menggosok gigi
3 ャワ
― あ
mandi showerbiasa 4
makan 5
う minum koocha
6 ぶ
membaca surat kabarmajalahkomik
7 mendengarkan
musikradio 8
え menulis suratmelukis
9 テレビ
えい menonton TVfilm
10 ゅ
い mengerjakan PR
11 う
belajar 12
い berdoa
13 mencuci
14 そう bersih-bersih
15 jalan-jalan
Dian Angella, 2013 Efektivitas Penggunaan Gesture Gerak Isyarat Dalam Pengajaran Verba Doushi Di Kelas XI SMAN 1
Lembang Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
16 い
berbelanja 17
berbicara 18 サッ
― bermain bola
19 パ―テ ―
berpesta 20
ン berdansa
ケ ―
ム memainkan suatu
permainan 22
tidur 23
bangun tidur 24 い
pergi 25
datang 26
え pulang
27 あい
bertemu dengan teman 28
berenang 29
berdiri 30 あそ
bermain 31 う
う い
bernyanyi 32 ギ
― memetik gitar
33 う
memasak 34
mengambil foto
Namun, setiap pertemuan hanya belajar 5-6 kosakata
Latihan Pengulangan
Guru :
う Siswa
: う
Kelas – Kelompok – Perorangan
21
Dian Angella, 2013 Efektivitas Penggunaan Gesture Gerak Isyarat Dalam Pengajaran Verba Doushi Di Kelas XI SMAN 1
Lembang Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
2 Pola Kalimat
KB keterangan waktu KK bentuk-masu Pola kalimat ini digunakan untuk menyatakan kegiatan yang disertai
dengan objek. Contoh :
あ
Latihan Pengulangan
Guru :
あ
Siswa :
あ Kelas
– Kelompok – Perorangan
Latihan Pergantian
あ
Diganti dengan
あ い
あ , dan lain-lain
Kelas – Kelompok – Perorangan
Latihan Tanya Jawab
Guru :
あ Siswa :
Diganti dengan
あ い
あ , dan lain-lain.
Kelas – Kelompok – Perorangan
Dian Angella, 2013 Efektivitas Penggunaan Gesture Gerak Isyarat Dalam Pengajaran Verba Doushi Di Kelas XI SMAN 1
Lembang Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
b. Elaborasi 30menit