Al-Sunnah Dasar Pendidikan Akhlak

35 jannah atau wa‟ad, dan ancaman Allah SWT, yakni berupa siksa neraka atau wa‟id. 6 Kisah. Kisah ialah riwayat atau cerita mengenai orang-orang yang terdahulu, baik yang mendapatkan kejayaan akibat taat kepada Allah SWT. 7 Dorongan untuk berpikir. Dalam Al-Qur‟an banyak ayat yang mengulas suatu bahasan yang memerlukan pemikiran manusia untuk mendapatkan manfaat dan juga membuktikan kebenarannya, terutama mengenai alam semesta serta mendorong umat untuk menggali berbagai disiplin ilmu serta teknologi. 55

b. Al-Sunnah

Rasulullah saw. Adalah contoh Tauladan terbaik di dunia ini, bahkan beliau adalah sosok manusia yang sempurna akhlaknya. Maka dari itu, sebagai hamba Allah yang taat terhadap perintahnya maka kewajiban kita adalah mencintai Allah dan Rasul-Nya. Mencontoh perilaku dan keseharian beliau adalah salah satu contoh bukti cinta kita kepada Allah dan Rasul-Nya. Tidaklah berlebihan jika misi utama kerasulan Muhammad SAW. Adalah untuk menyempurnakan akhlak yang mulia, dan sejarah mencatat bahwa faktor 55 Rois Mahfud,Op.Cit., h.110. 36 pendukung keberhasilan dakwah beliau antara lain karena dukungan akhlaknya yang prima. 56 Rasulullah Saw. Bersabda: Artinya: “Aku diutus untuk menyempurnakan akhlakmulia.”HR.Malik. 57 Menurut bahasa Al-Sunnah artinya jalan hidup yang dibiasakan terkadang jalan tersebut ada yang baik dan ada pula yang buruk. 58 Sunnah adalah sumber kedua ajaran Islam. Sunnah secara harfiah berarti suatu sarana, suatu jalan, aturan, cara untuk berbuat atau cara hidup. Ia juga berarti metode atau contoh. Dalam arti aslinya, sunnah menunjuk pada perkataan, perbuatan, dan persetujuan yang berasal dari Nabi Muhammad SAW. Ada tiga jenis sunnah. Pertama adalah qawlatau perkataan Nabi Muhammad SAW. Kedua adalah Fi‟ilatau tindakan atau perbuatan Nabi SAW. Ketiga adalah Taqrir atau sikap diam Rasulullah sebagai persetujuan dari tindakan atau amal perbuatan orang lain. 59 Sunah dalam hubungannya dengan Al- Qur‟an berfungsi sebagai, pertama, penguat hukum suatu peristiwa yang telah ditetapkan hukumnya dalam Al- Qur‟an; kedua, sunah berfungsi sebagai keterangan atas ayat-ayat Al- Qur‟an bayanyang bersifat mujmal,membatasi kemutlakannya dan men- 56 Muhammad Alim,Pendidikan Agama Islam Upaya Pembentukan Pemikiran dan Kepribadian Muslim,Bandung:PT Remaja Rosda Karya,2006,h.149. 57 Muhammad Al-Ghazali,AKHLAQ seorang muslim, penerjemah Moh.Rifa‟i,Semarang:CV WICAKSANA,1993,h.10. 58 Abuddin Nata,Metodologi Studi Islam,JAKARTA:Rajawali Pers,2009,h.72. 59 Muhammad Alim,Op.Cit,h.188. 37 takhsis-kan keumumannya seperti umumnya tentang keharaman bangkai yang kemudian di-takhsis-kan dengan sunah oleh Nabi Muhammad SAW dengan pengecualian bangkai ikan laut, belalang, limpa dan, dan hati. Pada sisi lain, sunah merupakan sumber hukum yang berdiri sendiri,yang kadang-kadang membawa hukum yang tidak terdapat dalam Al- Qur‟an seperti memberi warisan kepada nenek perempuan jaddahyang dalam hal ini Nabi SAW memberi seperenam dari harta warisan orang yang meninggal. Atau, haramnya binatang buas yang bertaring kuat dan burung yang berkuku kuat. Nabi SAW dalm hal ini melarang memakan setiap binatang yang bertaring dari golongan binatang buas dan setiap binatang yang berkuku kuat dari golongan burung. 60

3. Tujuan Pendidikan Akhlak

Dokumen yang terkait

Nilai-nilai Pendidikan Akhlak Yang Terkandung Dalam Novel Negeri 5 Menara Karya A. Fuadi

7 36 103

NILAI PENDIDIKAN DALAM NOVEL NEGERI 5 MENARA KARYA AHMAD Nilai Pendidikan Dalam Novel Negeri 5 Menara Karya Ahmad Fuadi: Kajian Sosiologi Sastra Serta Implementasinya dalam Pembelajaran di Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta II.

0 3 12

NILAI PENDIDIKAN DALAM NOVEL NEGERI 5 MENARA KARYA AHMAD FUADI:KAJIAN SOSIOLOGI SASTRA SERTA IMPLEMENTASINYA DALAM Nilai Pendidikan Dalam Novel Negeri 5 Menara Karya Ahmad Fuadi: Kajian Sosiologi Sastra Serta Implementasinya dalam Pembelajaran di Madrasah

0 2 16

NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL NEGERI 5 MENARA KARYA A. FUADI Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Novel Negeri 5 Menara Karya A. Fuadi Dan Implementasinya Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia.

0 2 18

NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL NEGERI 5 MENARA KARYA A. FUADI Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Novel Negeri 5 Menara Karya A. Fuadi Dan Implementasinya Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia.

0 3 25

NILAI-NILAI EDUKATIF DALAM NOVEL NEGERI LIMA MENARA KARYA AHMAD FUADI (Tinjauan Psikologi Sastra).

0 0 29

NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK DALAM NOVEL ”NEGERI 5 MENARA” KARYA A. FUADI NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK DALAM NOVEL ”NEGERI 5 MENARA” KARYA A. FUADI.

1 2 15

PENDAHULUAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK DALAM NOVEL ”NEGERI 5 MENARA” KARYA A. FUADI.

0 2 19

ANALISIS NILAI RELIGIUS DALAM FILM NEGERI 5 MENARA YANG DIADAPTASI DARI NOVEL AHMAD FUADI

0 0 8

NILAI-NILAI PENDIDIKAN DALAM NOVEL NEGERI 5 MENARA KARYA AHMAD FUADI SKRIPSI

1 10 18