21
Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik
13
Guru meminta siswa untuk mengidentiikasi apakah teks “Cara Menggunakan Kartu ATM” tergolong teks prosedur kompleks atau tidak beserta alasannya.
14
Guru menugasi siswa untuk menyederhanakan prosedur transaksi menarik uang di ATM dengan mengikuti formulasi yang sudah diberikan pada buku siswa.
2.2.3 Kerja Sama Membangun Teks Prosedur Kompleks
No. Kegiatan Guru
1. Guru menjelaskan cara mengurus SIM.
2.
Guru menugasi siswa untuk membaca teks prosedur yang berjudul “Cara Mengurus SIM”.
3.
Guru meminta siswa untuk mengidentiikasi partisipan yang terlibat dalam teks prosedur “Mengurus SIM” dengan panduan butir 1 sampai dengan 4 dan memberikan
nama pada langkah setiap butir.
4.
Guru menjelaskan syarat penulisan teks prosedur kompleks, selain konjungsi, yaitu verba tindakan dan keterangan tempat atau keterangan cara. Guru bertanya jawab
dengan siswa tentang verba tindakan dan keterangan tempat atau keterangan cara.
5.
Guru meminta siswa untuk menyusun teks prosedur dengan topik “Penerimaan Siswa Baru” sesuai dengan prosedur yang harus ditempuh.
6.
Guru meminta siswa untuk menyusun teks prosedur pendaftaran siswa baru sesuai dengan bagan alir yang telah disediakan pada buku siswa.
7.
Guru meminta siswa untuk saling bertukar hasil pekerjaan dengan kelompok lain dan memberikan masukan sebagai bahan untuk perbaikan.
8.
Guru meminta siswa secara berkelompok untuk menyusun teks prosedur kompleks “Mengurus e-KTP” dengan menerapkan semua kaidah yang menjadi ciri teks prosedur
kompleks, Tugas 3.
9. Guru menugasi siswa untuk menyusun teks prosedur yang berjudul “Cara Membuat
Botol Kaca” sehingga menjadi teks prosedur yang benar. 10.
Guru meminta siswa untuk mencocokkan hasil pekerjaan mereka dengan siswa yang lain.
11. Guru mengingatkan siswa urutan-urutan temporal dalam menyusun teks prosedur.
12. Guru menugasi siswa untuk menyusun teks prosedur yang lain secara berkelompok,
misalnya cara membuat roti panggang, cara membuat kopi tubruk, atau cara membuat nasi goreng.
13. Guru meminta siswa untuk membandingkan hasil kerja kelompok mereka dengan
kelompok lain. Siswa mendiskusikan hasil kerja kelompok mereka.
22
Buku Guru Kelas X
14.
Sebelum menugasi siswa untuk membaca puisi “Aku”, guru menjelaskan teknik membaca puisi.
15. Guru menugasi siswa untuk membaca puisi “Aku” dengan menerapkan prinsip-prinsip
membaca ekspresif, Tugas 5. 16.
Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan secara lisan, butir 5.
17. Guru menjelaskan teknik membaca puisi di atas pentas.
18. Guru menugasi siswa untuk membaca puisi “Aku” di depan kelas dengan menerapkan
teknik-teknik membaca puisi yang sudah dipelajari dan teman-teman lain memberikan komentar. Setelah mendapat tanggapan dari siswa lain, mungkin saja
butir-butir pada teknik membaca perlu ditambah, butir 8.
19. Guru menugasi siswa untuk berdiskusi tentang teknik membaca puisi dengan isi dan
pesan puisi yang berbeda menuntut teknik membaca yang berbeda pula. 20.
Guru menugasi siswa untuk membuat teks prosedur yang bersifat protokol. 21.
Guru meminta siswa untuk membandingkan hasil kerja siswa dengan siswa yang lain dan memperbaikinya apabila dipandang perlu.
2.2.4 Kerja Mandiri Membangun Teks Prosedur Kompleks
