15
Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik
Petunjuk Khusus
2.1 Pembelajaran Materi Pelajaran I Meneroka Alam Semesta
2.1.1 Pembangunan KonteksSituasi Pembelajaran
No. Kegiatan Guru
1.
Sebelum pembelajaran dimulai, guru mengucapkan salam. Setelah itu guru menjelaskan tema dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dalam materi
Pelajaran I. Pada Pelajaran I akan dipelajari teks laporan observasi. Guru mengarahkan siswa agar pelajaran Gemar Meneroka Alam Semesta dapat
mengembangkan sikap jujur, tanggung jawab, peduli, dan ramah lingkungan melalui kegiatan belajar teks laporan observasi.
2.
Guru melakukan apersepsi sesuai dengan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dengan topik “Gemar Meneroka Alam Semesta”. Guru juga membangkitkan minat
baca siswa dengan memberikan tugas tambahan membaca buku tentang topik pelajaran ini. Guru meminta siswa untuk mencari buku yang berisi laporan tentang
keindahan alam Indonesia dan membaca buku itu.
3.
Guru meminta siswa untuk membaca puisi yang berjudul “Burung-Burung Enggan Bernyanyi Lagi” dengan penuh penghayatan untuk membangkitkan minat dan
membangun pengetahuan siswa.
4. Guru menjelaskan perbedaan antara teks deskripsi dan teks laporan hasil observasi.
UNIT II
16
Buku Guru Kelas X
2.1.2 Pemodelan Teks Laporan Hasil Observasi
No. Kegiatan Guru
1. Sebelum membaca teks laporan hasil observasi berjudul “Makhluk di Bumi Ini”, guru
meminta siswa untuk menjawab 6 pertanyaan secara lisan yang ditawarkan kepada siswa yang ingin menjawab atau berkomentar untuk membangun pengetahuan
siswa. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang materi dan pertanyaan yang diajukan.
2.
Guru menugasi siswa untuk membaca pemahaman teks laporan hasil observasi yang berjudul “Makhluk di Bumi Ini”.
4.
Guru menjelaskan ciri-ciri teks laporan hasil observasi sambil meminta siswa mengerjakan tugas-tugas lanjutan secara tertulis yang ada dalam Tugas 2.
5.
Guru meminta siswa untuk mengerjakan tugas pada butir 2 dengan melengkapi diagram yang ada dalam buku siswa.
6.
Setelah menjelaskan verba atau kelompok verba, guru meminta siswa untuk mengidentiikasi kelompok verba melalui membaca memindai dan menuliskan
hasil pindaiannya ke dalam buku siswa pada butir 3.
7.
Guru menjelaskan kata sinonim dan antonim. Guru meminta siswa untuk mengidentiikasi sinonim dan antonim kata dari berbagai sumber dan
menuliskannya di dalam buku siswa butir 4. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang kata sinonim dan antonim.
8.
Guru menerangkan proses pembentukan kata dari kata dasar menjadi kata bentukan. Kemudian, guru meminta siswa untuk mengerjakan latihan pembentukan kata yang
ada pada tugas butir 5.
9.
Guru menjelaskan konjungsi, siswa diminta untuk memperhatikan penjelasan guru. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang konjungsi.
10.
Guru meminta siswa untuk membuat contoh kalimat dengan menggunakan konjungsi dan, tetapi, sementara itu, sedangkan, dan selanjutnya pada butir 6.
11.
Guru menjelaskan kalimat simpleks dan kompleks serta meminta siswa untuk mencari contoh lain secara tertulis untuk kalimat simpleks dan kompleks.
12.
Guru meminta siswa untuk membaca teks pendek yang berjudul “Sistem Peredaran Darah Manusia” dan menjawab pertanyaan yang terkait dengan bacaan secara lisan.
Guru bertanya jawab dengan siswa tentang pertanyaan yang diajukan terkait dengan teks yang dibaca.
13.
Guru menjelaskan struktur teks laporan hasil observasi yang terdapat dalam teks “Sistem Peredaran Darah Manusia” dan meminta siswa untuk mengerjakan tugas-
tugas lanjutan secara tertulis.
14. Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan Tugas 3 secara tertulis.
15. Guru meminta siswa untuk membaca teks laporan yang berjudul “Harimau”.
17
Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik
16.
Guru menjelaskan kalimat deinisi dan cara mengujinya. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang kalimat deinisi.
17.
Guru menugasi siswa untuk membuat deinisi secara tertulis tentang suatu benda atau istilah yang terkait dengan tema pada butir 2.
Guru menjelaskan kalimat deskripsi dan perbedaannya dengan kalimat deinisi. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang deskripsi kalimat kalimat dan kalimat
deinisi.
18. Guru meminta siswa untuk mencari contoh kalimat deskripsi pada Tugas 4 butir 2.
19.
Guru menjelaskan kelompok kata benda yang mempunyai ciri khusus dalam hal penjelas dan pendeskripsi pada tabel yang disediakan pada butir 3. Guru berdiskusi
dengan siswa tentang kelompok kata benda.
20.
Guru meminta siswa untuk membuat kalimat dengan menggunakan kelompok nomina penjenis dan kelompok nomina pendeskripsi secara tertulis.
2.1.3 Kerja Sama Membangun Teks Laporan Hasil Observasi
Kategori