4.Materi -4 20
1 buah 1 buah
1 buah 3  buah
Jumlah 100
4 buah 4 buah
4 buah 12
buah
Konstruksi Tes :
1. Pilihan Ganda Multiple Choice
Rambu-rambu : a.
Jumlah pilihan jawaban options minimal tiga buah b.
Pilihan jawaban homogen c.
Kalimat soal singkat, padat, jelas. d.
Panjang kalimat pilihan jawaban relative sama e.
Hindari pilihan jawaban semua benar atau semua salah. f.
Letak pilihan jawaban benar hendaknya ditentukan secara acak g.
Piliahan jawaban yang berupa angka disusun berurutan.
TUGAS       :
1. Buat contoh kisi-kisi tes
2. Buat tiga buah contoh tes pilihan ganda
2.
Tes Bentuk Jawaban Singkat Atau Isian Singkat
Tes   jawaban   singkat   adalah   bentuk   tes   yang   berupa   kalimat pertanyaankalimat   perintahkalimat   pernyataan   yang   belum   selesai   untuk
dijawabdikerjakandilengkapi secara singkat oleh testee. Jawaban yang dituntut harus singkat dan pasti.
Contoh :
a. Bentuk pertanyaan  : Siapakah nama proklamator  kemerdekaan  Republik
Indonesia ? b.
Bentuk perintah:  Tuliskan dua hasil tambang dari Negara Indonesia. c.
Bentuk pernyataan yang belum selesai : Nama pelabuhan samudera yang berada di  kabupaten Sukabumi ialah ………
3.
Tes Mejodohkan  Matching Test
Tes bentuk menjodohkan atau memasangkan terdiri dari dua seri    seri pernyataan dan seri jawaban. Seri pernyataan premis atau stimulus biasanya
diletakan di sebelah kiri atau sebelah atas dan seri jawaban respon diletakan di sebelah kanan atau sebelah bawah. Tugas testee ialah memilih respon sebagai
pasangan yang tepat untuk setiap pernyataan.
Rambu-rambu tes menjodohkan:
a. Petunjuk mengerjakan tes harus jelas dan mudah dipahami oleh testee.
b. Jumlah respon harus lebih banyak  satu atau dua buah daripada jumlah
pernyataan. c.
Kalimat pernyataan biasanya lebih panjang daripada  respon. d.
Pernyataan dan respon harus diletakan pada halaman yang sama. e.
Urutan   kalimat   pernyataan   sebaiknya   menggunakan   angka   sedangkan urutan respon menggunakan abjad.
Contoh :
Petunjuk :
Jodohkanlah pernyataan pada bagian sebelah kiri dengan jawaban yang tepat pada bagian sebelah kanan.
1.
Proses pemberian angka kepada suatu atribut … a. Tes
atau karakter tertentu yang dimiliki oleh orang
2.
Salah satu prinsip evaluasi … b. Remedial
kegiatan yang dilakukan untuk memperoleh … c. PAP
3. Informasi proses dan hasil belajar pada tingkat kelas selama dan setelah proses pembelajaran
… d. Adil dan objektif 4. Acuan penilaian yang lebih tepat digunakan untuk
menguji kompetensi … e. PBK
5. Salah satu bentuk tindak lanjut evaluasi Pembelajaran
… f. Aktivitas … g. Pengukuran
4.
Tes Uraian
Tes   uraian   disebut   pula   tes   esai   atau   tes   subjektif   yang   memiliki karakteristik antara lain :
a. Berupa   perkalimat   pertanyaan   atau   perintah   yang   jawabannya   menuntut
testee   untuk   mengorganisasikan   gagasan   atau   hal-hal   yang   telah dipelajarinya dengan cara mengemukakannya dalam bentuk tulisan.
b. Jumlah soalnya terbatas.
c. Umumnya   diawali   dengan   kata-kata   :   jelaskan,uraikan,   mengapa,
bagaimana, terangkan. d.
Lebih baik digunakan untuk mengungkap kemampuan analisis, sintesis dan evaluasi
Tes uraian ada dua macam ialah tes uraian terbatas dan tes uraian bebas.
1 Tes   uraian   terbatas   disebut   pula   tes   uraian   terstruktur     atau   tes   uraian
objektif yang jawabannya dibatasi atau sudah terarah.
Contoh :
a. Tuliskan rumusan butir-butir Pancasila.
2 Tes uraian bebas  ujian karangan menuntut jawaban yang terurai. Testee
diberi kesempatan untuk mengungkapkan gagasannya secara bebas melalui tulisan.
Pemberian   skor   pada   tes   uraian   bebas   lebih   cenderung   bersifat subyektif. Untuk mengurangi atau mengatasi hal ini hendaknya :
a. Setelah soal disusun segera dibuat pedoman penskoran  kriteria dan
bobotnya. b.
Setelah soal selesai disusun segera dibuat kunci jawaban atau ancer- ancer jawabannya.
Contoh :
a. Ruang lingkup evaluasi pembelajaran meliputi proses dan hasil
pembelajaran. Jelaskan dan beri contoh
b.
Evaluasi pembelajaran merupakan salah satu tugas utama guru. Mengapa, jelaskan
TUGAS :
Buatlah tes hasil belajar untuk anak SD dalam bentuk : a.
Jawaban singkat atau isian b.
Menjodohkan
c. Uraian terbatas
d. Uraian bebas.
E. TEKNIK NON TES UNTUK EVALUASI HASIL BELAJAR RANAH