2. PAUD Al–Hidayah Di Kecamatan Wringin Kabupaten Bondowoso menggunakan Model Pembelajaran Tematik yang sesuai dengan tujuan
penelitian. 3. Adanya perkembangan kognitif yang kurang baik.
4. Pendidikan Anak Usia Dini PAUD adalah salah satu garapan Program Studi Pendidikan Luar Sekolah PLS.
5. Adanya Kesediaan dari lembaga PAUD AL-Hidayah untuk menjadi tempat penelitian.
Waktu yang dibutuhkan dalam melaksanakan penelitian adalah 5 bulan dimulai pada bulan November 2014 sampai bulan Maret 2015 di Kabupaten
Bondowoso. Dengan rincian waktu penelitian 2 bulan persiapan penelitian, 2 bulan pelaksanaan penelitian, dan 1 bulan pembuatan laporan.
3.3 Teknik Penentuan Subyek Penelitian
Tekhnik Penetuan Responden dengan menggunakan Populasi. Responden adalah orang yang mereespon atau menjawab pertanyaanpeneliti, baik berupa
pertanyaan tertulis maupun pertanyaan lisan Arikunto, 2006:129. Tekhnik penentuan responden dengan menggunakan Populasi karena untuk memberikan
kesempatan kepada semua subyek penelitian untuk terambil sebagai anggota sampel Masyhud, 2012:74. Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri
atas: obyeksubyek yang mempunyau kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya
Sugiyono, 2012:80. Dalam peneletian ini yang dijadikan subyek penelitian adalah peserta didik
sebanyak 14 anak usia 3-4 Tahun di PAUD Al - Hidayah Kecamatan Wringin Kabupaten Bondowoso.
3.4 Definisi Operasional
Menurut Pedoman Penulisan Karya Tulis Ilmiah Universitas Jember, 2011 definisi operasional ialah uraian yang terbatas pada setiap istilah atau frasa
kunci yang digunakan dalam penelitian dengan makna tunggal dan terukur.
Dimana akan dijelaskan tentang variabel-variabel yang akan diukur dan bagaimana cara pengukurannya serta indikator-indikator sebagai penjelas
variabel. Definisi operasional adalah definisi yang didasrkan atas sifat-sifat hal yang didefinisikan yang dapat diamatidiobservasi Masyhud, 2012:35
3.4.1 Pembelajaran Tematik Pembelajaran
tematik adalah
suatu model
pembelajaran yang
menggunakan tema-tema tertentu untuk mengaitkan dalam beberapa aspek untuk memberikan pengalaman belajar yang lebih bermakna kepada peserta didik.
Sesuai dengan pendapat Trianto 2010:139 bahwa pembelajaran tematik adalah pembelajaran terpadu yang menggunakan tema untuk mengaitkan beberapa mata
pelajaran sehingga dapat memberikan pengalaman belajar yang bermakna kepada peserta didik. Serta Kamus Besar Bahasa Indonesia edisi terbaru 2008:1.429
“Tematik” diartikan sebagi “berkenaan dengan tema”; dan “tema” sendiri berarti pokok pikiran; dasar cerita yang dipercakapkan, dipakai sebagai dasar
mengarang, mengubah sajak, dan sebagainya. 3.4.2 Perkembangan Kognitif
Perkembangan kognitif anak adalah kemampuan berpikir anak yang terjadi secara bertahap dalam waktu tertentu yang berkenaan dengan pengetahuan,
menggunakan symbol, kemampuan logika matematika, dan penguasaan bahasa. Sesuai dengan teori Piaget dalam Nurani, 2009:78 membagi perkembangan
kognitif ke dalam empat fase, yaitu fase sensorimotor, fase praoperasional, fase operasi konkret, dan fase operasi formal. Teori Piaget pada tahap kedua tersebut
dapat dibuktikan mengenai perkembangan kognitif anak usia 2-7 tahun yang dapat menunjukkan dunia melalui kata-kata, imajinasi, dan gambaran melalui
pengetahuan yang dimiliki tiap anak usia dini.
3.5 Rancangan Penelitian
