memberikan kontribusi sebesar 27,3, sedangkan 72,7 sisanya dipengaruhi oleh variabel-variabel lain yang berada di luar analisa
penelitian.
5.2 Saran
Berdasarkan kesimpulan di atas maka peneliti menganjurkan saran sebagai berikut:
1. Oleh karena ada hubungan yang positif dan signifikan antara minat belajar
dan lingkungan belajar dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Korespodensi Bahasa Indonesia, maka siswa diharapkan dapat lebih
meningkatkan minat belajar guna mencapai prestasi belajar yang lebih baik lagi.
2. Kepada pihak sekolah agar lebih memperhatikan lingkungan belajar siswa
sehingga dapat meningkatkan minat belajar siswa. 3.
Bagi peneliti selanjutnya diharapkan mampu mengungkap variabel- variabel lain yang memengaruhi prestasi belajar siswa, karena banyaknya
variabel lain yang dapat memengaruhi prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Korespodensi Bahasa Indonesia.
DAFTAR PUSTAKA
Ardi.2013. Hubungan Lingkungan Belajar Dengan Prestasi Belajar Siswa Teknik Gambar Bangunan Di SMK 4 Solok Selatan. ISSN 2302-3341 Vol.1 No.2 Juni 2013.
http:ejournal.unp.ac.id.ididex.phpcivedarticleview18481590 12 Maret 2015 Ahmadi, Abu dan Widodo Supriyono. 2004. Psikologi Pendidikan. Jakarta:Rhineka Cipta
Arikunto, 2006 2011. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan
RD. Astuti, Wiwin Wiji 2012 Pengaruh Motivasi Belajar dan Metode Pembelajaran Terhadap
Hasil Belajar IPS Terpadu Kelas VII SMP PGRI 16 Brangsang Kabupate Kendal. Economic Education Analysis Journal. ISSN : 2252-6544. Vol 1 No.2 Tahun
2012. Hal 1-6 http:Journal .unnes.ac.idsjuindex.phpeeaj
Ibrahim, R.2010. Perencanaan Pengajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada Ihsan, Fuad.2008. Dasar-Dasar Kependidikan.Jakarta: Rhineka Cipta
Ihsan, Fuad. 2011. Dasar-Dasar Kependidikan. Jakarta : Rhineka Cipta. Manullang, Dewi Lidiawati. 2008. Hubungan Minat Belajar Dengan Prestasi Belajar Pada
Mata Pelajaran Sekretaris Siswa SMK Swasta Markus Medan Tahun Ajaran 20072008. Skripsi. Medan: FE Unimed
Ningrum,N,Bipit.2013.Pengaruh Lingkungan Belajar dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XI Di MAN Keboan T.P
20122013. Jurnal. Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Persatuan Guru Republik Indonesia. Jombang.
Pertiwi, Nurul Suwita. Dkk. 2013. Hubungan Minat Belajar Mata Diklat Muatan Lokal Dengan Hasil Belajar Kewirausahaan Siswa Kelas X Program Keahlian Teknik
Bangunan SMK Negeri 5 Padang. ISSN 2302-3342 Vol.1 No.3 September 2013. http: ejournal.unp.ac.idindex.phpcivedarticleview25102120 diakses 14 Maret
2015
Purba, Rinawati.2009. Pengaruh Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas VII di SMP Negeri 31 Medan Tahun Ajaran 20082009.
Skripsi. Medan: FE Unimed Purwanto, Ngalim M. 2006. Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakya
Siagian, Roida Eva Flora. Pengaruh Minat Dan Kebiasaan Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Jurnal Formatif ISSN: 2088-351x Vol.2 No.2
http:www.unindra.ac.idRoida-3.pdf diakses 10 Maret 2015. Sitanggang, Supardi. 2011. Pengaruh Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar
Akuntansi Kelas X1 SMA Swasta Lingga Tembah Sidikalang Tahun Ajaran 20102011. Medan. Fakultas Ekonomi : Skripsi UNIMED.
