1. Home
  2. Lainnya

Adversity Quotient AQ Model Pembelajaran Search, Solve, Create, and Share SSCS Model Pembelajaran Konvensional

Dini Oktaviani, 2014 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SEARCH, SOLVE, CREATE, AND SHARE SSCS TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN ADVERSITY QUOTIENT SISWA SMA Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu menyelesaikannya; 4. menjelaskan atau menginterpretasikan hasil sesuai permasalahan asal serta memeriksa kebenaran hasil atau jawaban.

b. Adversity Quotient AQ

Merupakan suatu ukuran untuk mengetahui respon, dan ketahanan siswa dalam menghadapi kesulitan yang muncul dalam pembelajaran matematika. Dengan mengukur empat dimensi yang dimiliki yaitu C control, origin dan ownership, R reach, E endurance. Instrumen diadaptasi dari Stoltz, P. G 2004

c. Model Pembelajaran Search, Solve, Create, and Share SSCS

Merupakan model yang terdiri dari empat fase yaitu 1 Search siswa mencari mengidentifikasi masalah pada pertanyaan penelitian mengenai topik yang akan mereka selidiki; 2 Solve siswa mendisain dan menerapkan rencana dari yang sudah diselidiki untuk menyelesaikan pertanyaan penelitian; 3 Create siswa menganalisis dan interpretasi data kemudian membuat sebuah alat atau cara untuk mengkomunikasikan temuan mereka; 4 Share siswa membagikan hasil temuan mereka dan mengevaluasi penyelidikan mereka.

d. Model Pembelajaran Konvensional

Pembelajaran yang disesuaikan dengan pembelajaran dipakai di sekolah yang menggunakan metode ceramah, tanya jawab dan latihan soal. d. Pengetahuan Awal Matematis PAM Siswa Merupakan pengetahuan yang dimiliki siswa sebelum pembelajaran berlangsung. Pengukuran pengetahuan awal matematis siswa dilakukan sebelum Dini Oktaviani, 2014 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SEARCH, SOLVE, CREATE, AND SHARE SSCS TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN ADVERSITY QUOTIENT SISWA SMA Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu penelitian, diukur melalui butir soal dengan materi yang telah dipelajari sebelumnya, dan pertimbangkan penilaian matematika pada semester sebelumnya oleh guru matematika yang bersangkutan. Dini Oktaviani, 2014 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SEARCH, SOLVE, CREATE, AND SHARE SSCS TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN ADVERSITY QUOTIENT SISWA SMA Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu

BAB III METODE PENELITIAN

Dokumen yang terkait

Penerapan Model Pembelajaran Sscs (Search, Solve, Create And Share) Untuk Meningkatkan Disposisi Matematik Siswa

21 139 156

Pengaruh model pmbelajaran Search, Solve, Create and Share (SSCS) terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa

3 13 162

Pengaruh model search, solve, create and share terhadap hasil belajar siswa pada konsep fluida statis

1 18 214

PENGEMBANGAN MEDIA SCAFFOLDING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA PADA MODEL PEMBELAJARAN SEARCH, SOLVE, CREATE AND SHARE

5 23 101

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN SEARCH, SOLVE, CREATE, AND SHARE (SSCS) BERBANTUAN KARTU MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK SISWA KELAS VIII

0 40 387

Pengaruh Model Pembelajaran Search Solve Create And Share (SSCS) dan Problem Based Instruction (PBI) Terhadap Prestasi Belajar dan Kreativitas Siswa

0 5 15

Penerapan Model Pemecahan Masalah Matematis Tipe Search, Solve, Create and Share (SSCS) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Sekolah Dasar.

1 2 16

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN PEMECAHAN MASALAH TIPE SEARCH, SOLVE, CREATE AND SHARE (SSCS) TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF BERDASARKAN KEMAMPUAN AWAL PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN EKONOMI.

0 4 45

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN SEARCH, SOLVE, CREATE AND SHARE (SSCS) TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN GENERIK SAINS DAN PROFIL KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA.

0 0 43

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SEARCH, SOLVE, CREATE, AND SHARE (SSCS) TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN ADVERSITY QUOTIENT SISWA SMA - repository UPI T MTK 1204867 Title

0 1 3