commit to user
2. Belajar a. Hakekat Belajar
Belajar merupakan tindakan dan perilaku siswa yang komplek, maka belajar dialami siswa itu sendiri Dimyati dan Mudjiono 2003: 7. Dalam
kegiatan belajar akan terjadi interaksi belajar mengajar antara siswa dan guru. Dalam hal ini, siswa adalah penentu terjadinya atau tidak terjadinya proses
belajar.
Menurut Dimyati dan Mudjiono 2003:238 proses belajar adalah suatu kegiatan yang dialami dan dihayati siswa yang didalamnya ada
beberapa tahapan. Beberapa tahapan tersebut antara lain: 1 Sebelum belajar, hal yang berpengaruh dalam hal ini adalah
minat,kecakapan, pengalaman, dan keinginan belajar. Keadaan awal ini diharapkan mendorong terjadinya proses belajar.
2 Proses belajar, yang berpengaruh dalam hal ini adalah sikap, motivasi, kosentrasi, mengolah, menyimpan, menggali dan unjuk prestasi.
3 Sesudah belajar, merupakan tahapan untuk prestasi hasil belajar. Sedangkan menurut Hamalik 2001: 27 belajar adalah suatu proses
perubahan tingkah laku individu melalui interaksi dengan lingkungannya. Dalam hal ini situasi belajar mempunyai tujuann dan maksud belajar timbul
dari kehidupan anak sendiri. Sebab hasil belajar yang utama ialah perubahan tingkah laku yang bulat atau secara keseluruhan. Lebih lanjut dijelaskan
Sugiyanto 1999:267 belajar adalah suatu proses, fungsi dan hasil. Maka didalam belajar terkandung tentang:
1 Belajar adalah proses yang bisa dihasilkan. 2 Belajar bisa menghasilkan peribahan-perubahan pada diri seseorang
dalam berbagai macam kemampuan atau sifat yang ada pada diri sendiri. 3 Perubahan dalam belajar terjadi karena pengalaman, berbuat berulanh-
ulang atau berlatih. 4 Perubahan yang terjadi karena belajar bisa bertahan dalam jangka waktu
yang relatif lama.
commit to user
Selain itu dalam proses pengajaran, unsur proses belajar hal yang paling penting. Sebab belajar adalah proses perubahan perilaku yang bersifat
menetap yang diperoleh melalui proses pembelajaran. Menurut Oemar Hamalik 2007: 29 bahwa belajar adalah suatu proses. Belajar bukan suatu
tujuan tetapi merupakan suatu proses untuk mencapai tujuan. Tujuan akan akan nampak jika terdapat suatu hasil dalam belajar. Hasil belajar itu ada
pada aspek-aspek perubahan, antara lain: pengetahuan, pengertian, kebiasaan, ketrampilan, apresiasi, emosional, hubungan sosial, jasmani, etis atau budi
pekerti, dan sikap. Untuk itu dalam mengajar berorientasi pada proses membimbing kegiatan belajar, bahwa kegiatan bermakna apabila terjadi
kegiatan belajar murid.
Dari paparan di atas maka dapat disimpulkan bahwa belajar merupakan tindakan dan perilaku siswa yang komplek dalam belajar yang di
alami oleh siswa untuk mendapatkan sesuatu perubahan perilaku yang bersifat menetap dari hasil belajar.
b. Prinsip-Prinsip Belajar
Kategori