Nurida Syamsiyah, 2013 Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Pokok Bahasan Tentang Akhlak Tercela
Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMA Laboratorium Percontohan UPI Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Altenatif Jawaban Skor Pernyataan Positif
Ya 1
Tidak
[3.7] Tabel 8 Ketentuan Alternatif Jawaban Pernyataan Negatif Altenatif Jawaban
Skor Pernyataan Negatif
Ya Tidak
1
F. Proses Pengembangan Instrumen
Berdasarkan hasil uji validitas dengan menggunakan software Anates, maka diperoleh hasil sebagai berikut :
[3.8] Tabel 9 Hasil Uji Validitas Menggunakan Software Anates No
Soal Korelasi
Sigifikasi Korelasi
1 0,433
Cukup 2
0,333 Rendah
3 0,099
Sangat Rendah 4
0,262 Rendah
5 0,494
Cukup 6
0,557 Cukup
7 0,440
Cukup 8
0,107 Sangat Rendah
9 0,061
Sangat Rendah 10
0,243 Rendah
11 -0,092
- 12
-0,284 -
13 0,534
Cukup 14
0,308 Rendah
15 0,161
Sangat Rendah 16
0,458 Cukup
17 0,258
Rendah 18
0,358 Rendah
19 0,048
Sangat Rendah
Nurida Syamsiyah, 2013 Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Pokok Bahasan Tentang Akhlak Tercela
Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMA Laboratorium Percontohan UPI Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Setelah melakukan uji validitas dengan menggunakan Anates, maka langkah selanjutnya dibuat tabel kesimpulan instrumen yang layak digunakan.
Maka diperoleh kesimpulan instrumen sebagai berikut :
[3.9] Tabel 10 Kesimpulan Instrumen Yang Layak Digunakan Berdasarkan Uji Validitas
Kesimpulan Nomor Item
Jumlah Valid
1, 2, 5, 6, 7, 13, 14, 16, 18, 20, 24, 27, 30, 20
20 0,558
Cukup 21
-0,388 -
22 0,181
Sangat Rendah 23
-0,233 -
24 0,533
Cukup 25
0,152 Sangat Rendah
26 0,018
Sangat Rendah 27
0,533 Cukup
28 0,193
Sangat Rendah 29
0,208 Sangat Rendah
30 0,338
Rendah 31
0,283 Rendah
32 0,083
Sangat Rendah 33
-0,497 -
34 0,383
Rendah 35
0,181 Sangat Rendah
36 0,624
Tinggi 37
0,012 Sangat Rendah
38 0,133
Sangat Rendah 39
0,243 Rendah
40 0,489
Cukup 41
0,583 Cukup
42 0,376
Rendah 43
0,045 Sangat Rendah
44 0,258
Rendah 45
0,452 Cukup
46 0,122
Sangat Rendah 47
-0,024 -
48 0,012
Sangat Rendah 49
-0,060 -
50 0,248
Rendah
Nurida Syamsiyah, 2013 Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Pokok Bahasan Tentang Akhlak Tercela
Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMA Laboratorium Percontohan UPI Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
31, 34, 36, 40, 41, 42 dan 45. Tidak valid
3, 4, 8, 9, 10, 11, 12, 15, 17, 19, 21, 22, 23, 25, 26, 28, 29, 32, 33, 35, 37, 38, 39,
43, 44, 46, 47, 48, 49 50. 30
Total item terpakai 20
Dari tabel kesimpulan di atas terlihat bahwa dari 50 soal yang diujikan ketika uji coba instrumen terdapat 20 soal yang valid atau layak digunakan
dan 30 soal yang tidak valid atau tidak layak digunakan. Di samping uji validitas, maka berdasarkan data di atas diuji pula
tingkat reliabilitasnya dengan menggunakan bantuan program Anates, maka diperoleh hasil sebagai berikut :
[3.10] Tabel 11 Hasil Uji Reliabilitas Menggunakan Bantuan Program Anates
Reliabilitas 0,67
Dari hasil uji reliabilitas di atas diperoleh nilai reliabilitas sebesar 0,67, maka instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berdasarkan kaidah
Ruseffendi 1991:197 klasifikasi Guilford mengenai besarnya koefisien reliabilitas masuk ke tingkat interpretasi 0,61
–0,80 memiliki tingkat reliabilitas sedang.
Dari hasil uji validitas dan reliabilitas dengan menggunakan Anates maka kesimpulan dari keduanya diperoleh hasil sebagai berikut:
[3.11] Tabel 12 Rekapitulasi Hasil Uji Coba Instrumen No
Soal Validitas
Reliabilitas Keterangan
1 Cukup
Sedang Dipakai
2 Rendah
Dipakai 3
Sangat Rendah Tidak dipakai
4 Rendah
Tidak dipakai 5
Cukup Dipakai
Nurida Syamsiyah, 2013 Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Pokok Bahasan Tentang Akhlak Tercela
Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMA Laboratorium Percontohan UPI Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
6 Cukup
Dipakai 7
Cukup Dipakai
8 Sangat Rendah
Tidak dipakai 9
Sangat Rendah Tidak dipakai
10 Rendah
Tidak dipakai 11
- Tidak dipakai
12 -
Tidak dipakai 13
Cukup Dipakai
14 Rendah
Dipakai 15
Sangat Rendah Tidak dipakai
16 Cukup
Dipakai 17
Rendah Tidak dipakai
18 Rendah
Dipakai 19
Sangat Rendah Tidak dipakai
20 Cukup
Dipakai 21
- Tidak dipakai
22 Sangat Rendah
Tidak dipakai 23
- Tidak dipakai
24 Cukup
Dipakai 25
Sangat Rendah Tidak dipakai
26 Sangat Rendah
Tidak dipakai 27
Cukup Dipakai
28 Sangat Rendah
Tidak dipakai 29
Sangat Rendah Tidak dipakai
30 Rendah
Dipakai 31
Rendah Dipakai
32 Sangat Rendah
Tidak dipakai 33
- Tidak dipakai
34 Rendah
Dipakai 35
Sangat Rendah Tidak dipakai
36 Tinggi
Dipakai 37
Sangat Rendah Tidak dipakai
38 Sangat Rendah
Tidak dipakai 39
Rendah Tidak dipakai
40 Cukup
Dipakai 41
Cukup Dipakai
42 Rendah
Dipakai 43
Sangat Rendah Tidak dipakai
44 Rendah
Tidak dipakai 45
Cukup Dipakai
46 Sangat Rendah
Tidak dipakai
Nurida Syamsiyah, 2013 Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Pokok Bahasan Tentang Akhlak Tercela
Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMA Laboratorium Percontohan UPI Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
47 -
Tidak dipakai 48
Sangat Rendah Tidak dipakai
49 -
Tidak dipakai 50
Rendah Tidak dipakai
Nurida Syamsiyah, 2013 Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Pokok Bahasan Tentang Akhlak Tercela
Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMA Laboratorium Percontohan UPI Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
G. Teknik Pengumpulan Data