Identifikasi Masalah Penelitian Pembatasan Masalah Penelitian
Yulqi Azka Shiyami , 2015 Relevansi Kurikulum Program Studi Pendidikan Teknologi Agroindustri FPTK UPI Dengan
Kurikulum Program Keahlian Agribisnis Pengolahan Hasil Pertanian Dan Perikanan SMKN 4 Garut
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
pelajaran dan mata kuliahnya sehingga tingkat relevansi antara kedua kurikulum tersebut menjadi kurang relevan.
Berdasarkan pemaparan di atas, maka perlu dilakukan kajian relevansi kurikulum Program Studi Pendidikan Teknologi Agroindustri lebih jauh dengan
mengukur kesesuaian silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajran RPP SMK Program Keahlian Agribisnis Pengolahan Hasil Pertanian dan Perikanan dengan
silabus dan Satuan Acara Perkuliahan SAP yang terdapat dalam struktur kurikulum Program Studi Pendidikan Teknologi Agroindustri dengan tujuan
untuk menemukan tingkat relevansi yang lebih akurat. Pengukuran relevansi kurikulum dengan membandingkan antara Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
RPP dan Satuan Acara Perkuliahan SAP memiliki kelebihan yaitu materi yang diteliti dapat lebih detail dan mendalam karena di dalam keduanya bukan hanya
dicantumkan materi secara umum melainkan dicantumkan juga sub materi atau rincian materi yang akan diajarkan kepada siswa dan mahasiswanya.
Kajian mengenai relevansi kedua kurikulum tersebut penting dilakukan yaitu sebagai bahan evaluasi untuk senantiasa menyesuaikan dan menyelaraskan
materi yang diberikan saat perkuliahan dengan materi yang akan disampaikan saat terjun langsung di sekolah. Kurikulum SMK yang akan diteliti adalah kurikulum
SMK Negeri 4 Garut Program Keahlian Agribisnis Pengolahan Hasil Pertanian dan Perikanan. Judul penelitian yang akan diajukan
adalah “Relevansi Kurikulum Program Studi Pendidikan Teknologi Agroindustri FPTK UPI dengan Kurikulum
Program Keahlian Agribisnis Pengolahan Hasil Pertanian dan Perikanan SMKN 4 Garut”.