1. Home
  2. Lainnya

Jenis Penelitian Waktu dan Tempat Penelitian Prosedur Penelitian Teknik Pengumpulan Data Teknik Analisis Data Validitas Data

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas PTK yaitu tindakan yang oleh guru untuk meningkatkan mutu pembelajaran dengan menerapkan proses pembelajaran yang bervariasi serta menggunakan strategi pembelajaran yang bervariasi pula.

B. Waktu dan Tempat Penelitian

1. Waktu Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 26 Maret 2012 sampai 30 April 2012 pada semester 2 tahun ajaran 20112012. 2. Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di kelas VIII SMP PEMDES Genengadal. Sekolah ini terletak di Desa Genengadal Kecamatan Toroh, Kabupaten Grobogan.

C. Prosedur Penelitian

Prosedur penelitian tindakan kelas terdiri dari dua siklus, disetiap siklus terdapat kegiatan perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Kegiatan suklus diakhiri pada siklus II dimana semua siswa di nyatakan tuntas dengan nilai dan rata-rata diatas KKM yaitu 65.

D. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data merupakan cara yang dipakai untuk memperoleh data yang diperlukan. Teknik pengumpulan data yang dipakai dalam penelitian ini adalah menggunakan teknik wawancara, observasi, tes dan dokumentasi. 5

E. Teknik Analisis Data

Data yang ada dalam Penelitian Tindakan Kelas dianalisis secara deskriptif kualitatis dengan menganalisa perkembangan antar siklus. Analisis tersebut dilakuakan untuk semua data yang dikumpulkan baik kuantitatif maupun kualitataif.

F. Validitas Data

Menurut Sutama 2010:87 “validitas merupakan kebenaran dan kejujuran suatu gambaran penjelasan interpretasi, dan kesimpulan yang diperoleh dari suatu laporan penelitian” untuk menguji validitas data digunakan teknik triangulasi yaitu teknik pengumpulan data yang bersifat menggabungkan dari berbagai teknik pengumpulan data dan sumber data yang telah ada. Triangulasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah triangulasi teknik.

G. Indikator Pencapaian

Dokumen yang terkait

Pengaruh Strategi Resource Based Learning Terhadap Hasil Belajar IPS (Sosiologi) Siswa SMP Nusantara Plus kelas VIII

2 13 170

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Terbalik (Reciprocal Teaching) Pada Mata Pelajaran Ips

0 7 107

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Role Playing Pada Pembelajaran IPS Kelas V MI Al-Falah Jakarta Timur

0 7 119

Pengaruh Metode Pembelajaran Learning Starts With A Question (LSQ) Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Kelas IV Di MIN 15 Bintaro

4 49 215

Pengaruh Model Pembelajaran Joyfull Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS Terpadu Kelas IX Di SMP Negeri 1 Punduh Pedada Kab. Pesawaran Tahun Ajaran 2013 – 2014.

4 46 97

Peningkatan Hasil Belajar IPA Terpadu Melalui Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Sano Nggoang Manggarai Barat Tahun Pelajaran 2017/2018

0 0 18

Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Pemberian Tugas Membuat Kesimpulan dengan Kartu Pada Siswa SMP

0 0 7

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Tentang Macam-Macam Sumber Energi Melalui Pendekatan Discovery Learning

0 1 17

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SENI MUSIK MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH DI SMP

0 1 9

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL MAKE A

0 1 23