KURIKULUM PROFIL SEKOLAH BERDASARKAN 9 STANDAR DALAM RKS 1. KESISWAAN

Jumlah lulusan selama 3 tahun terahir stabil, jumlah yang melanjutkan pada tahun 20072008 lebih banyak dibandingkan dengan 2 tahun sebelumnya. Jumlah lulusan yang berasal dari luar kecamatan selama 3 tahun terahir fluktuatif. Daya tampung sekolah 3 tahun terahir stabil. Jumlah peserta didik stabil; dan sisa daya tampung sekolah stabil. Bantuan bagi peserta didik yang kurang mampu sifatnya berkesinambungan dan berjenjang dari tahun ke tahun. Dalam tiga tahun terakhir tidak ada peserta didik yang kurang siap, dan karena belum memiliki juklak - juknis yang jelas sehingga sekolah belum memprogramkan bentuk bantuan untuk siswa yang kurang siap, kecuali inisiatif pribadi personal sekolah. Setelah melalui proses pengembangan ternyata minat dan bakat siswa dapat berkembang dengan baik sesuai dengan yang diharapkan baik di bidang akademik maupun non akademik. Sekolah sudah memiliki manejemen peserta didik dengan baik sehingga dari tahun ke tahun pendaftar meningkat dikarenakan sosialisasi yang terus menerus dan berkembangnya SMPN 3 Cibadak secara pesat. Jumlah peserta didik dalam 4 tahun terakhir meningkat disesuaikan dengan ketersediaan rombel yang ada atau berkembang. Prosentase kehadiran peserta didik tiap bulan dalam 4 tahun terakhir rata-rata 95. Tidak ada Angka putus sekolah dan yang mengulang dalam 4 tahun terakhir. Dalam tiga tahun terakhir rata-rata 90 lulusan yang melanjutkan sekolah ke jenjang yang lebih tinggi. Sedangkan Dalam 4 tahun terakhir, Prestasi yang diraih di tingkat Provinsi baru di bidang non akademik dan untuk akademik baru berhasil di tingkat Kabupaten. Hal ini dikarenakan Sekolah memiliki program pengembangan bakat minat dan atau kreatifitas peserta didik dengan kegiatan yang beragam. Program layanan bimbingan dan konseling sifatnya berkesinambungan. Berdasarkan hasil nilai 2 tahun terakhir rata-rata nilai rapot kelas VII, VIII dan IX meningkat dari tahun ke tahun. Dalam 3 tahun terakhir, Nilai raport untuk semua bidang studi mengalami peningkatan. Sedangkan Rata-rata nilai Ujian Nasional dan Ujian Sekolah mencapai angka rata-rata 7,5.

2. KURIKULUM

4 Sekolah mempunyai dokumen kurikulum Nasional dan lokal serta kalender pendidikan secara memadai dan lengkap. 99 guru telah mengembangkan dan melaksanakan Silabus, dan 100 yang melengkapi RPP 99 guru telah melaksanakan proses pembelajaran dengan baik dan memadai 90 guru telah melaksanakan evaluasi proses pembelajaran secara bervariasi 95 guru telah menerapkan manajemen pembelajaran di sekolah Sekolah telah melaksanakan pembelajaran sesuai dengan jumlah hari belajar efektif dalam kalender pendidikan, melaksanakan pembelajaran kurikuler bagi seluruh peserta didik pada pagi hari dan menggunakan kurikulum muatan lokal Tata Busana dan PLH. Sekolah memiliki 13 buku pelajaran sebagai buku pegangan guru Semua pelajaran memiliki alat pembelajaran, namun belum lengkap dan jumlahnya kurang memadai Sekolah memiliki 4 jenis buku pelajaran sebagai buku pegangan siswa untuk tiap tingkatan kelas dengan rasio 1 : 1 Guru telah memiliki buku pegangan yang lain selain buku yang digunakan oleh murid Sekolah Sudah memanfaatkan perpustakaan untuk menunjang kegiatan pembelajaran, namun belum maksimal Guru sudah melakukan Penelitian Tindakan Kelas per rumpun pelajaran, untuk memperbaiki pembelajaran dan 62 guru melaksanakan kegiatan pembelajaran di luar kelas Sekolah memiliki jadwal pelajaran tertulis dan 92Guru telah melaksanakan program remedial sesuai dengan materi yang belum mencapai KKM Sekolah telah melaksanakan praktek sesuai dengan kondisi sarana dan prasarana yang ada untuk setiap tingkatan kelas, kecuali praktikum Bahasa Asing belum dapat dilaksanakan karena belum adanya laboratorium Bahasa, dan pelaksanaan sholat berjamaah dilakukan di lapang karena belum memiliki mesjid yang dapat menampung seluruh siswa Sekolah telah melaksanakan Pengintegrasian Pendidikan Kecakapan Hidup pada setiap mapel dengan tingkat keberhasilan cukup berhasil, yang disesuaikan dengan sumberbahanmaterialat yang ada di sekolah walaupun belum ada pelatihan khusus tentang kecakapan hidup bagi guru mapel Sekolah baru mulai melaksanakan Pendidikan Kecakapan Hidup yang disesuaikan dengan kondisi sekolah namun sarana yang ada belum memadai dan belum ada mitra dalam penyelenggarakan PKH Rata-rata kehadiran guru mengajar di sekolah 98 dari tugas yang dijadwalkan dan 96 kehadiran guru sesuai dengan tugasnya. Guru telah melaksanakan evaluasi secara baik dan rata-rata ketuntasan belajar mencapai 100

3. PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN