h. Melakukan percakapan sederhana dengan teman sekelassebaya
i. Bermain peran
3 Penutup
15 menit
a. Guru memberikan pertanyaan lisan
soal latihan hasil belajar b.
Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang
kurang tepat c.
Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah
berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang
dihadapi siswa
V. SumberBahanAlat Belajar:
Guru
VCD
Buku paket Pelajaran Bahasa Arab
Ruang multimedia
VI. Penilaian:
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Teknik
Bentuk Instrumen
Instrumen
Menirukan ujaran kata,frasa, kalimat
dengan tepat
Melafalkan ujaran kata,frasa, kalimat
dengan intonasi yang tepat
Menyampaikan informasi sesuai konteks
Mengajukan pertanyaan sesuai konteks
Menjawab pertanyaan sesuai konteks
Menceritakan keadaankegiatan sesuai
konteks
Melakukan percakapan sesuai konteks
Praktek demonstrasi
Ulangan harian
Tugas individu
kelompok wawancara,
demons- trasi
1. Sampaikan informasi sesuai konteks
2. Ajukan pertanyaan sesuai konteks
3. Jawab pertanyaan sesuai konteks
4. Ceritakan keadaankegiatan
sesuai konteks 5. Lakukan percakapan
sesuai konteks
Model RPP Bahasa Arab MA Tahun Pembelajan 2013 2014 37
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Teknik
Bentuk Instrumen
Instrumen
KRITERIA PENILAIAN a. Berbicara
No Nama
Kriteria Skor
Ketepatan kataungkapan
Kelancaran Ketepatan
Intonasi Kontekstual
25 25
20 30
100
1 Heri
Darmawan 20
20 20
25 85
2 Roby
20 10
20 25
75
3 Joni
25 20
10 30
85
Mengetahui 10 Juli 2013
Kepala MA Jakarta Pusat Guru Mata Pelajaran Bahasa Arab
Nasrullah Harun Ripki Atkia, S.Pd.I
Model RPP Bahasa Arab MA Tahun Pembelajan 2013 2014 38
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah :
MA JAKARTA PUSAT Mata Pelajaran
: Bahasa Arab Status Pendidikan : Madarasah Aliyah
Kelas Semester : XI I Alokasi Waktu
: 2 jam pelajaran
Standar Kompetensi: 3.
Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang remaja dan kesehatan
Kompetensi dasar: MEMBACA
3.1 Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis tentang remaja dan kesehatan dengan tepat
3.2 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat 3.3 Menemukan makna dan gagasan atau ide wacana tulis secara tepat
I. Tujuan Pembelajaran :
Setelah proses pembelajaran selesai, siswa diharapkan mampu: Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat, mengidentifikasi tema wacana,
memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis tentang kesehatan.
II. Materi Pembelajaran :
