4.4 Mendeskripsikan kehidupan manusia dalam kelembagaan social. Pendidikan, ekonomi, dan budaya di masyarakat sekitar
Indikator 3.1.1 membaca dan memahami skala pada peta
4.4.1 membuat esai tentang kebanggaan daerah tempat tinggal dengan sikap cinta tanah air.
C. Tujuan Pembelajaran: 1. Dengan berdiskusi, siswa mampu memberikan pendapat dalam menjaga dan
melestarikan sumber daya alam dengan sikap cinta tanah air.
2. Dengan membaca, siswa mengetahui keindahan alam Karimun Jawa dengan rasa ingin
tahu.
3. Dengan membuat puisi, siswa mampu membuat kalimat perumpamaan yang di
dalamnya terdapat kata sifat.
4. Dengan membaca, siswa mampu membacakan puisi karangannya dengan percaya diri. 5. Dengan menulis, siswa mampu membuat esai tentang kebanggaan daerah tempat
tinggal dengan sikap cinta tanah air.
6. Dengan membaca informasi, siswa mampu memahami skala pada peta dengan rasa
ingin tahu.
7. Dengan bermain, siswa mampu memperagakan gerak tari bermakna dengan kreatif. 8. Dengan membaca, siswa mampu memahami teknologi pembudidayaan terumbu karang
dengan rasa ingin tahu.
9. Dengan bereksplorasi, siswa mampu menuliskan informasi tentang kegunaan terumbu
karang dengan rasa ingin tahu.
D. Materi Pembelajaran :
• Pesona Karimun Jawa
• Kalimat perumpamaan
• Skala pada Peta
• Gerak Tari Bermakna
• Teknologi Pembudidayaan Terumbu Karang
E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Metode: Ceramah,Diskusi, Penugasan, Eksplorasi dan demonstrasi
F. Media, Alat dan Sumber Belajar
1. Media; Gambar keindahan pulau Karimun Jawa, Skala pada Peta, gerakan tari
bermakna.
2. AlatBahan; alat tulis siswa 3. Sumber Belajar; Buku guru dan siswa, lingkungan sekolah, teman sekelas, lingkungan
sekitar, gambar-gambar alam Karimun Jawa, gambar gerakan tari bermakna.
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN
DEKSKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU Pendahuluan
1. Siswa memulai kegiatan dengan berdoa. 2. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang
kegiatan siswa pada pagi hari. 3. Siswa diminta untuk menyebutkan apa saja kekayaan
alam Indonesia sebagai sebuah stimulus untuk kegiatan inti.
10 menit
Kegiatan Inti 1. Siswa mengamati gambar – gambar keindahan alam
Karimun Jawa. mengamati
2. Siswa distimulus untuk mengemukakan pertanyaan yang berhubungan dengan gambar tersebut bisa
tentang lokasinya, dan keunikan apa saja yang terdapat disana menanya
3. Siswa kemudian mendiskusikan tentang sumber daya alam apa saja yang terdapat di laut dan bagaimana
cara menjaga dan melestarikan sumber daya alam tersebut.
4. Siswa membaca informasi tentang pesona Karimun Jawa.
5. Dengan bimbingan guru siswa membahas tentang kalimat perumpamaan .
6. Berdasarkan bacaan sebelumnya siswa mencoba membuat sebuah puisi dengan memilih tema tentang
keindahan alam atau keindahan daerah tempat 185 menit
tinggalnya. 7. Dalam puisi tersebut siswa membuat kalimat
perumpamaan yang di dalamnya terdapat kata sifat. 8. Siswa membacakan hasil puisi karangannya di depan
kelas. mengkomunikasikan
9. Siswa membuat sebuah esai tentang kebanggan daerah tempat tinggalnya, siswa lalu membacakan
esainya tersebut di depan kelas. 10. Siswa membaca informasi tentang skala pada peta.
11.Dengan bimbingan guru, siswa membahas tentang cara membaca skala pada peta.
12. Melalui kesenian, siswa memperagakan gerak tari bermakna.
13.Siswa mengikuti langkah – langkah tarian tersebut dengan benar.
14.Siswa membaca informasi tentang teknologi pembudidayaan terumbu karang.
15.Siswa mencari informasi tentang kegunaa terumbu karang menuliskan hasil temuannya tersebut lalu
mengumpulkannya kepada guru.
Kegiatan Penutup
1. Siswa membuat kesimpulan kegiatan hari ini. 2. Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang telah
dilakukan. 15 menit
RPP KELAS 4 H RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Pembelajaran 2
Satuan Pendidikan : SD ……………………………
KelasSemester : IV2 dua
TemaSub tema : Tempat tinggalku Aku Bangga dengan Daerah Tempat Tingggalku
Waktu : 1 x pertemuan 6 x35 menit
A. Kompetensi Inti
