Penguasaan Materi TINJAUAN PUSTAKA

1. Remember mencakup kemampuan ingatan tentang hal yang telah dipelajaridan tersimpan dalam ingatan. Pengetahuan itu meliputi fakta, peristiwa, pengertian, kaidah, teori, prinsip, dan metode. 2. Understand mencakup kemampuan menangkap arti dan makna hal yang dipelajari. 3. Apply mencakup kemampuan menerapkam metode dan kaidah untuk meghadapi masalah yang nyata dan baru. 4. Analyze mencakup kemampuan merinci suatu kesatuan kedalam bagian – bagian sehingga struktur keseluruhan dapat dipahami dengan baik. Misalnya mengurai masalah menjadi bagian yang lebih kecil. 5. Evaluate mencakup kemampuan membentuk pendapat tentang beberapa hal berdasarkan criteria tertentu. 6. Create mencakup kemampuan membentuk suatu pola baru. Evaluasi menurut Thoha 1994:1 adalah sebuah kegiatan yang terencana untuk mengetahui keadaan suatu objek dengan menggunakan instrumen dan hasilnya dibandingkan dengan tolak ukur untuk memperoleh kesimpulan.Instrumen atau alat ukur yang biasa digunakan dalam evaluasi adalah tes. Dan salah satu manfaat evaluasi bagi siswa adalah untuk mengetahui apakah siswa sudah menguasai pelajaran secara menyeluruh. Sedangkan tes menurut Arikunto 2003:53 merupakan alat atau prosedur yang digunakan untuk mengetahui atau mengukur sesuatu dengan cara dan aturan – aturan yang sudah ditentukan. Adapun bentuk instrumen dari penilaian tes adalah pilihan jamak, uraian objektif, uraian non objektif dan portofolio serta unjuk kerja. Fungsi tes sendiri untuk mengukur berapa banyak atau berapa persen tujuan pembelajaran dicapai setelah satu kali pertemuan adalah posttest atau tes akhir. Disebut tes akhir karena sebelum memulai pelajaran guru mengadakan tes awal atau pretest. Kegunaan tes ini ialah untuk dijadikan bahan pertimbangan dalam memperbaiki rencana pembelajaran. Dalam hal ini hasil tes tersebut dijadikan umpan balik dalam meningkatkan mutu pembelajaran menurut Daryanto 1999: 195-196. Adapun tingkat kriteria penguasaan materi dapat diketahui melalui pedoman penilaian menurut Arikunto 2007:214 yaitu sebagai berikut : Tabel 1. Kriteria Penguasaan Materi Taraf Nilai Rata-Rata Kualifikasi Nilai 80-100 Tinggi sekali 61-80 Tinggi 41-60 Sedang 21-40 Rendah 0-20 Rendah sekali Dimodifikasi oleh Arikunto, 2007:214

III. METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian

Penelitian ini telah dilaksanakan di SMA Al Kautsar Bandar Lampung pada bulan Maret semester genap Tahun Pelajaran 20112012.

B. Populasi dan Sampel Penelitian

Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Al Kautsar Bandar Lampung semester genap tahun pelajaran 2011 2012 yang terdiri dari 4 kelas. Karena kelas XI IPA 2 adalah kelas bilingual untuk itu pemilihan sampel hanya kelas XI IPA 1, XI IPA 3, dan XI IPA 4. Adapun sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 4 sebagi kelas eksperimen yang berjumlah 44 siswa dan siswa kelas XI IPA 3 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 43 siswa, yang diambil dengan mengunakan teknik cluster random sampling.

C. Desain Penelitian

Penelitian ini adalah kuasi eksperimen eksperimen semu dengan desain pre tes-post tes kelompok tak ekuivalen. Penelitian ini terdapat dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol yang penguasaan materinya bersifat homongen. Pada kelas eksperimen diberi perlakuan dengan mengunakan model pembelajaran GW sedang pada kelas kontol diberi perlakuan dengan mengunakan metode diskusi. Dan tiap kelas diberikan pre tes serta post tes yang sama, kemudian hasilnya dibandingkan berdasarkan nilai gain yang dinormalisasi N-gain. Struktur desain penelitian ini adalah sebagai berikut : Kelompok Pre tes Perlakuan Pos tes I O 1 X O 2 II O 1 C O 2 Keterangan : I = Kelompok eksperimen II = Kelompok kontrol O 1 = Pretes O 2 = Postes X = Pembelajaran dengan model Gallery Walk C = Pembelajaran dengan metode diskusi dimodifikasi dari Hadjar, 1999: 335 Gambar 2. Desain pretes-postes kelompok tak ekuivalen

D. Prosedur Penelitian

Terdapat dua tahapan dalam penelitian ini, yaitu pra penelitian dan pelaksanaan penelitian. Adapun langkah-langkah dari tahapan tersebut adalah sebagai berikut :

1. Prapenelitian

Adapun kegiatan yang telah dilakukan dalam prapenelitian sebagai berikut : 1. Melakukan observasi ke sekolah tempat dilaksanakannya penelitian untuk medapatkannya informasi tentang keadaan kelas yang diteliti. 2. Menetapkan sampel kelas eksperimen dan kelas control.