Uji Normalitas Data Uji Homogenitas Dua Ragam Variance Uji Rata-rata Uji Perbedaan Dua Rata-rata

1. Uji Normalitas Data

Untuk uji normalitas data yang digunakan uji Liliefors dengan langkah-langkah sebagai berikut : a. Perumusan Hipotesis H = Sampel berasal dari populasi berdistribusi normal H 1 = Sampel berasal dari populasi tidak berdistribusi normal b. Melakukan penghitungan untuk pengujian hipotesis nol dengan menggunakan uji kenormalan atau disebut juga dengan uji liliefors. c. Mencari rata-rata dari masing-masing kelompok data dengan menggunakan rumus : N = Sudjana, 1996:67 d. Mencari simpangan baku dan masing-masing kelompok data dengan menggunakan rumus : Sudjana, 1996:94 e. Membuat tabel seperti berikut : Xi Zi FZi SZi FZi- SZi Xi = data disusun dari yang terkecil hingga yang terbesar Dari FZi- SZi diperoleh harga L o yaitu dengan mengambil harga yang terbesar. Sudjana, 1996:466 f. Kriteria uji Terima H jika L Tabel tolak selainnya. Sudjana, 1996:466

2. Uji Homogenitas Dua Ragam Variance

Langkah-langkah pengujiannya adalah : a. Merumuskan hipotesis H = Kedua Ragam adalah adalah sama homogen atau 2 1  = 2 2  H 1 = H ditolak b. Taraf nyata  yang digunakan c. Uji statistik yang digunakan adalah : Sudjana, 1996:250 d. Kriteria uji Tolak H jika Fhit , dengan derajat kebebasan dk = n 1 -1, n 2 -2, dimana , V1, V2 adalah nilai F yang diperoleh dari tabel, dengan V 1 = dk pembilang dan V 2 = dk penyebut. Sudjana, 1996:250

3. Uji Rata-rata

H : Tidak ada pengaruh secara rata-rata nilai tes sumatif dengan model PBI atau  PBI = 0 H 1 : Ada pengaruh secara rata-rata nilai tes sumatif dengan model PBI atau  PBI  0 Taraf nyata  = 5 t 0,025 38 = 1,96 Uji Staistik yang digunakan t = n s x   Kesimpulan : Karena t hitung t tabel , maka H ditolak.

4. Uji Perbedaan Dua Rata-rata

H : Tidak ada pengaruh secara rata-rata antara nilai tes sumatif dengan model PBI dengan model yang tidal menggunakan model PBI atau  1 =  2 . H 1 : H ditolak atau  1   2 . Taraf nyata  = 5 t 0,025 76 = 1,96 2 1 1 2 1 2 2 2 2 1 1 2       n n S n S n S gab Uji Statistik yang digunakan   2 1 2 1 2 1 1 1 n n S t gab hitung          Keterangan : 1 X : Rata-rata sampel ke-1 nilai tes sumatif dengan menggunakan model PBI 2 X : Rata-rata sampel ke-2 nilai tes sumatif tanpa menggunakan model PBI 1 S : Simpangan baku sampel ke-1 2 S : Simpangan baku sampel ke-2 1 n : Jumlah sampel ke-1 2 n : Jumlah sampel ke-2

5. Uji Pengaruh

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENGGUNAAN METODE BRAINSTORMING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 5 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2009/2010

1 12 12

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INTRODUCTION (PBI) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 BANDAR LAMPUNG T. PELAJARAN 2009 / 2010

0 37 99

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INTRODUCTION (PBI) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 BANDAR LAMPUNG T. PELAJARAN 2009 / 2010

0 10 13

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII G DI SMP NEGERI 1 WAY LIMA TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 13 74

PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN MODEL ELABORASI TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS KELAS VIII MTS NEGERI 2 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 10 57

PENGARUH MOTIVASI DAN KETERSEDIAAN FASILITAS BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SEMESTER GANJIL SMP NEGERI 19 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2012/2013

1 15 93

PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL)TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X SMA NEGERI 7 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2014/2015

0 8 58

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 RAJABASA RAYA BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2014/2015

1 8 51

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATERI ZAMAN PENDUDUKAN JEPANG DI INDONESIA DENGAN MODEL PROBLEM BASED INTRODUCTION PADA KELAS XI SMA NEGERI 1 KISARAN

0 0 12

PENGARUH PENERAPAN MODEL THINK PAIR SHARE DALAM PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA FISIKA SISWA KELAS VIII SMP

0 0 9